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2019-2020年七年級科學上冊 3.6 日食和月食教案 浙教版 課 題 3.6 日食和月食 日 期 教 學 目 標 1、了解日食和月食形成的原因，過程和類型。 2、知道日食和月食的差異，認識日食和月食是很普通的天文現(xiàn)象。 重 點 難 點 分 析 日食和月食的形成原理 日食和月食的區(qū)別 這里引導學生進行想象比看課件來的更好 課程資源的準備與開發(fā) 相關的單獨的課件 幾個實驗的改變（不需要道具了） 教 、學 預 設 調(diào) 控 對 策 一、日食的形成原理和日食的類型 1、日食的概念 2、形成原理【實驗】 （大、小球直徑比4：1 用單眼觀察 A、C時兩球一線 調(diào)節(jié)好眼與球的距離） A.大球完全被掩蓋 （日全食） B.大球的一部分被掩蓋 （日偏食） C.大球的中間部分被掩蓋 （日環(huán)食） 也就是說：（1）月球擋住了全部的太陽光時，發(fā)生日全食。 （2）月球擋住了部分的太陽光時，發(fā)生日偏食。 （3）月球擋住了中間的太陽光時，發(fā)生日環(huán)食。 【實驗改變】這個實驗也可以用黑板和拳頭配合著做，在黑板上畫一個很大的太陽，然后讓學生把自己的頭當?shù)厍颍^當月球，拳頭逆時針繞著頭轉(zhuǎn)過去，觀察遮掩情況。 從光學角度看，不同的日食類型是由于地球上觀察者處于月球陰影的不同區(qū)域而形成的。 （日食形成原理圖，略） 由于月球遮蔽太陽光，使月球背光一側(cè)形成長長的陰影區(qū)，當月球運行到地球和太陽之間，并且三個星球正好或接近排成一條直線時，月球擋住了我們觀察太陽的視線，就產(chǎn)生了日食現(xiàn)象。 3、日食過程 做上述實驗，拳頭由右向左移：月球由西向東，對照日全食圖。 太陽被月球遮掩時從日輪西緣開始，東緣結(jié)束。 日食：先虧西 4、日食發(fā)生時，日、地、月三者應處于怎樣的位置？ 日 月 地 日食應發(fā)生在農(nóng)歷的哪一天？ 初一（朔 新月） 5、為什么日食并不是每個月都會發(fā)生？ 由于月球繞地球運動的軌道平面與地球繞太陽運動的軌道有一個5o的左右的夾角，因此…… 二、月食的形成原理和類型 1、有時候，我們會看到月球部分或全部月面變暗現(xiàn)象的時間可長達一個多小時（日食：幾分鐘）。 由于地球大氣對太陽光的折射，發(fā)生月食部分的月球并非全黑，而是呈“暗弱古銅色”。（日食：可以看到外面的日冕） 2、【實驗改變】把后面的黑板當成太陽光，然后當拳頭自轉(zhuǎn)到頭的左前方的時候，就可以想象到月球的左邊（東緣）先虧了。 月食和月相變化是不同的天文現(xiàn)象。但月食的形成同樣反應了日、月、地三者的聯(lián)系。 日 地 月 那么，月食在農(nóng)歷的哪一天可能發(fā)生呢？ 十五、十六（望 滿月） 3、月食的類型 月全食（本影區(qū)）和月偏食（半影區(qū)） 4、由于月食中的觀測對象月輪是自身隱沒在地球的陰影區(qū)中，所以，月食的見食區(qū)可達半個地球以上，而且所有觀測月食情況可以說完全一致。 而日食發(fā)生時，日輪是被“他人”遮掩的。好比，劇場中，一個總在晃動的大個子（月球）擋住了其身后某一部分觀眾（地球上的觀測者）投自舞臺（太陽）的視線。日食見食區(qū)是一條狹窄的帶狀日食區(qū)。發(fā)生日食時，并不是地球上所有處于白晝的地方都可以看到日食。日食發(fā)生時，在日全食見食區(qū)附近同時也發(fā)生日偏食現(xiàn)象。 三、日食和月食比較 日地月三者位置關系 地球上的可見范圍 發(fā)生的時間 地球上可以看見持續(xù)的時間 先虧的方向 類型 看到的樣子 日食 日月地 地月日 部分地區(qū) 初一 新月 幾分鐘 先虧西 三種 旁邊有日冕 月食 日地月 月地日 半個地球以上 十五 滿月 一個多小時 先虧東 二種 暗弱的古銅色 軼 事 記 錄 課 后 反 思