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2019-2020年九年級化學上冊《7.1.2 燃燒和滅火》教案 （新版）新人教版 學科：化學 課時：2 總課時數(shù)： 教 　　 學 目 標 知識與技能 滅火原理初步學會滅火器的選擇和使用了解易燃物和易爆物的安全知識 過程與方法 通過實驗認識探究問題方法利用實驗學習對比在化學學習中作用；通過活動和探究，體會對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法 情感態(tài)度與價值觀 了解火災危害與防護方法，了解逃生一般方法。 教材分析 教學重點 滅火原理 教學難點 燃燒條件與滅火關系 教　學　過　程 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） 1、 引導學生討論與交流。 2、 指導學生進行實驗。并引導學生分析實驗現(xiàn)象，理解燃燒與滅火的關系，從而得出滅火的原理或方法。 3、組織學生進行討論與交流，并對每個問題進行小結。 4、幻燈片播放讓“家庭遠離火災”（科普資料）及Flash演示“火場逃生方法” 活動與探究三：[約15 min] 1、 討論與交流：在日常生活中，同學們有過滅火的經驗嗎？談談你在生活中采取的一些滅火措施。 2、 組實驗：如圖點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。 3、 討論與交流 （1）你如何熄滅蠟燭？ （2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？ （3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？ （4）撲滅森林火災時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？ （5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個成語？ 4、 觀看幻燈片及Flash動畫資料并思考面對火災時如何進行滅火或逃生。 門見山，引入新課。 引導學生從實際生活經驗入手，了解燃燒與滅火的關系。在通過一組簡單的實驗，進一步分析得出幾種常見的滅火方法。 通過討論并解釋日常生活中常見的滅火措施，理論聯(lián)系實際，進一步理解燃燒與滅火的關系，突破難點。 了解火災危害與防護方法，了解逃生一般方法。 教師活動 學生活動 備注（教學目的、時間分配等） 演示滅火器原理 教師演示：實驗7-2：面粉爆炸實驗 課后拓展與實踐 活動與探究四： [約4 min] 閱讀教材(P127)與交流： 幾種常見的滅火器原理和使用范圍 活動與探究五：常見易燃物和易爆物的安全知識[約5 min] 1、觀察實驗現(xiàn)象 2、學生閱讀P128-129內容。 3、 討論與交流：了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識，認識一些與燃燒和爆炸有關的圖標。 1、根據(jù)自己住宅的特點，設計預防火災的方案（包括萬一發(fā)生火災時需采取的滅火或自救措施）。 2、作業(yè)：課本P131習題 讓學生初步了解滅火器的原理以及初步學會滅火器的選擇和使用。 讓學生了解易燃物和易爆物的安全知識 讓學生理論聯(lián)系實際，提高學生對火災的安全防范意識 板　　　　書 教學后記：