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2019-2020年八年級物理上冊 速度和平均速度教案示例之一教案 教科版 　?。ㄒ唬┱n題：速度和平均速度。 　?。ǘ┱n時(shí)：1課時(shí)。 　　（三）教學(xué)要求： 　　1．理解速度和平均速度是表示運(yùn)動快慢的物理量。 　　2．理解速度的單位。會寫、會讀、會換算。 　　 　?。ㄋ模┙虒W(xué)過程 　　一、引入新課 　　問：步行的人、騎自行車的人、汽車都在筆直的馬路上運(yùn)動，它們的運(yùn)動有什么不同？（運(yùn)動的快慢不同）。 　　問：火車30分鐘行駛了20千米，汽車5分鐘行駛了3千米。火車和汽車哪個(gè)運(yùn)動得快？（讓學(xué)生通過計(jì)算回答。） 　　二、速度 　　1．速度的意義 　　速度表示物體運(yùn)動的快慢。 　　上面計(jì)算表明，判斷一個(gè)物體運(yùn)動的速度，不僅要看它運(yùn)動的距離，還要看通過這段距離所用的時(shí)間，速度是由距離和時(shí)間兩個(gè)量決定的。 　　板書：一、速度：速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 　　2．速度的計(jì)算 　　問：在前面的問題中是怎樣算出火車和汽車的速度的？ 　　（用距離除以時(shí)間）。 　　物體運(yùn)動的距離叫做它通過的路程。 　　 　　用v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間，計(jì)算速度的公式可寫作： 　　 　　3．速度的單位 　　讓學(xué)生計(jì)算下列問題，回答玩具汽車和拖拉機(jī)的速度是多大。 　　(1)玩具汽車在12秒內(nèi)運(yùn)動了6米，它的速度是多大？ 　　(2)拖拉機(jī)2小時(shí)行駛了50千米，它的速度是多大？ 　　針對學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的單位錯(cuò)誤，說明正確的寫法應(yīng)是： 　　 　　強(qiáng)調(diào)： 　?、賻е鴨挝挥?jì)算。 　　②速度的單位由路程單位和時(shí)間單位組成。 　　③米/秒和千米/時(shí)的讀法、意義。 　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)米和千米、秒和小時(shí)的關(guān)系進(jìn)行“米/秒”和“千米/時(shí)”的換算。 　　板書：二、速度的單位：米/秒，千米/時(shí)。 　　　　　　　　　　 　　三、平均速度 　　 　　時(shí)間內(nèi)通過的路程都是相等的。 　　實(shí)際的運(yùn)動大都是變速的。例如：騎自行車上學(xué)，路上有時(shí)快，有時(shí)慢。走路也有時(shí)快有時(shí)慢。 　　可以用平均速度粗略地表示變速運(yùn)動的快慢，把復(fù)雜問題簡化處 　　 　　板書：三、平均速度：表示變速運(yùn)動的平均快慢程度。 　 　　例題：（見課本） 　　請3位同學(xué)在黑板上計(jì)算，其他同學(xué)在練習(xí)本上做，教師巡回檢查。針對3位同學(xué)計(jì)算中的問題糾正錯(cuò)誤。 　　強(qiáng)調(diào)： 　　(1)解題格式，寫出已知、求、解、答。 　　(2)寫已知條件時(shí)，同時(shí)統(tǒng)一單位。 　　(3)帶單位計(jì)算。正確寫出速度的單位。 　　四、討論“想想議議”的問題。由學(xué)生發(fā)言，教師歸納。 　　五、布置作業(yè)。本節(jié)后的練習(xí)1、2、3和章末習(xí)題第5、6題。