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2019-2020年九年級歷史上冊 第19課 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版 (III) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 看圖指出三國同盟、三國協(xié)約的組成國，了解各組成國的地理位置，提高識圖能力。簡述三國同盟、三國協(xié)約的形成過程，提高文字組織能力和語言表達(dá)能力。 簡述德奧同盟條約、法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容，了解歐洲列強(qiáng)結(jié)盟的目的，培養(yǎng)從歷史材料中提取有效信息來分析問題的能力。 了解兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果，培養(yǎng)分析問題的能力。 看圖指出巴爾干半島的地理位置，了解列強(qiáng)爭奪巴爾干的原因和后果，提高識圖能力和分析能力?！　? 過程與方法　 利用《三國同盟和三國協(xié)約示意圖》，采用活動(dòng)法了解兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的。培養(yǎng)綜合能力和表達(dá)能力。 結(jié)合相關(guān)條約內(nèi)容，采用分析的方法理解歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。 　　用討論法分析兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重結(jié)果。 通過地圖直觀形象地認(rèn)識巴爾干地理位置的重要性，結(jié)合其歷史背景說一說列強(qiáng)爭奪巴爾干的原因和后果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到，資本主義列強(qiáng)為了重新瓜分世界，根據(jù)自身利益的需要而形成了兩大軍事集團(tuán)；由于列強(qiáng)的激烈爭奪，使巴爾干成為了歐洲的“火藥桶”。 通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到，兩大軍事集團(tuán)的形成使世界局勢日益緊張，嚴(yán)重威脅了世界和平。進(jìn)一步認(rèn)識到戰(zhàn)爭的危害，增強(qiáng)維護(hù)和平、熱愛人類生命的意識。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)　理解兩大軍事集團(tuán)形成所造成的嚴(yán)重后果。 難點(diǎn)　認(rèn)識歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。 三、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：19世紀(jì)末和20世紀(jì)初是資本主義高速發(fā)展的時(shí)期，但資本主義各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國的實(shí)力對比發(fā)生了變化。作為帝國主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實(shí)力對比重新瓜分世界。 一國主導(dǎo)的“三國同盟” 1、出示自學(xué)目標(biāo)，布置自學(xué)任務(wù)： 1）首先結(jié)盟的是哪兩國? 2）同盟條約是針對哪個(gè)國家簽訂的？ 3）兩個(gè)同盟條約是什么性質(zhì)的條約？ 2、教師認(rèn)真巡視，或參與學(xué)生討論 3，檢查學(xué)生自學(xué)效果，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 4、探究問題，學(xué)會(huì)方法。 拼盤式的“三國協(xié)約” 1、 自學(xué)思考： 1）三國協(xié)約形成的目的是什么？ 2）英國一貫執(zhí)行的傳統(tǒng)外交政策是“光榮孤立”。一向奉行“均勢政策”的英國，為什么會(huì)拋棄前嫌，與法俄握手言和呢？其主要原因是什么？ 3) 從地理位置來看，兩大軍事集團(tuán)成員國的分布有何特點(diǎn)？這一特點(diǎn)對未來戰(zhàn)爭會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 2，教師認(rèn)真巡視，或參與學(xué)生討論 3，檢查學(xué)生自學(xué)效果，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 4、探究問題，學(xué)會(huì)方法。 三）火星四濺的巴爾干 1，閱讀了解 巴爾干成為列強(qiáng)爭奪重點(diǎn)的原因是什么？東方問題包括什么? 3）歐洲戰(zhàn)爭的“火藥桶”： 2，小組討論：（運(yùn)用談話法，結(jié)合歐洲列強(qiáng)的擴(kuò)張野心和計(jì)劃，以及教材中的材料和插圖，分析三對基本矛盾，并引導(dǎo)學(xué)生找出矛盾的主要方面） 3，教師點(diǎn)評： 當(dāng)堂檢測,鞏固落實(shí)：德國要向世界擴(kuò)張，要奪取全球霸權(quán)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)其主要競爭對手是誰？ 四、小結(jié)： 知識結(jié)構(gòu)： 第19課 締約結(jié)盟的狂潮 根本原因：資本主義各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 直接原因：后起資本主義國家要求按新的實(shí)力對比瓜分世界。 德 意 奧 3、三國同盟 核心：德 英 法 俄 4、三國協(xié)約 核心：英 五、隨堂練習(xí) 一、有空缺，我來填 三國同盟的核心是 。 二、辨正誤 我能選 1. 20世紀(jì)初形成的帝國主義侵略集團(tuán)—三國協(xié)約的核心是 A.德國 B.意大利 C.俄國 D.英國 2.一戰(zhàn)前夕，形成的同盟國集團(tuán)是 A.英法俄 B.德意奧 C.英法意 D.英俄德 3.主要資本主義國家進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代是在 A.19世紀(jì)中期 B.19世紀(jì)末 C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)初 三、展能力 我會(huì)做 4、三國同盟和三國協(xié)約的成員國的名稱？ 5．英國放棄“光榮孤立”的原因是什么？ 四、明事理 大家談 6.閱讀下列材料： 材料一： 1913年美德英法的比較 英 德 美 法 在工業(yè)產(chǎn)品上所占位次 3 2 1 4 在殖民地面積上所占位次 1 4 5 2 材料二：列寧說，帝國主義的一個(gè)重要特征，是幾個(gè)大國都想爭奪霸權(quán)，即爭奪領(lǐng)土。 請回答： （1）材料一中帝國主義國家的實(shí)力與1870年前相比發(fā)生了很大的變化，體現(xiàn)了帝國主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么規(guī)律？ （2）實(shí)力后來居上的帝國主義國家要求重新分割世界，爭奪霸權(quán)，導(dǎo)致了什么后果？ （6.（1）資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的規(guī)律；（2）導(dǎo)致了兩大軍事侵略集團(tuán)——三國同盟和三國協(xié)約的形成及第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。）