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1.技術(shù)與人:技術(shù)具有保護人、解放人、發(fā)展人的作用,1.1技術(shù)的價值,,,,,技術(shù)的產(chǎn)生,保護人,解放人,發(fā)展人,,滿足人的需求,,,1.什么是技術(shù)?技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。2.技術(shù)具有保護人的作用（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù),技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。技術(shù)上具有保護人的作用：（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù),三星堆出土文物,技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應大自然，而采取的方法和手段。技術(shù)上具有保護人的作用：（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)（E）人類要出行于是有車船制造技術(shù)（F）需要交往、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。,閱讀：從火到燈——人類走向文明的歷程,問題:(1)電弧光燈的發(fā)明者是誰？哪個國家？發(fā)明時間？(2)白熾燈的發(fā)明者是誰？哪個國家？發(fā)明時間？(3)請在”光明之樹”上標出人類已經(jīng)制造出的燈的順序。討論：如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎么樣的一幅圖景？人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？,思考并回答,需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生，下列技術(shù)滿足了人的哪些需求？（A）印刷技術(shù)滿足了人的————————需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的————————需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的————————需要（D）B超技術(shù)滿足了人的————————需要,（A）學習文化知識（B）吃飽穿暖（C）把美好的東西留存下來（D）了解身體內(nèi)部奧秘,思考：1.原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居??？2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再恐慌？,2、運用技術(shù)解放人,解放了人的雙手,擴大了人的能力,熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高,戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命,解放了雙腳,方便出行,豐富人們的生活,思考：以下技術(shù)怎樣解放人？,討論,交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適,但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉,以致影響身體健康。你認為應該如何看待這一問題?,表現(xiàn)為：人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官,拓展了活動空間,提高了勞動效率,增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。,技術(shù)對人的解放作用,閱讀：愛迪生的故事,討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗,談談參與技術(shù)活動對你個人發(fā)展的作用和意義。人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中,不僅改變著客觀世界,而且改變著主觀世界。技術(shù)促進人的精神和智力的發(fā)展,使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高,思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變,自我價值得以實現(xiàn)。所以:技術(shù)具有發(fā)展人的作用,2.技術(shù)與社會,(1)技術(shù)促進社會生產(chǎn)的發(fā)展閱讀分析案例：福特T型車的生產(chǎn)流水線,討論：技術(shù)對企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義?,辯論：有人認為,技術(shù)發(fā)展導致失業(yè);也有人認為,技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè).總結(jié)：技術(shù)促進社會生產(chǎn)的發(fā)展。,（2）技術(shù)豐富社會文化的內(nèi)容,閱讀案例：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會發(fā)生怎樣的改變?,,比較技術(shù)使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂、教育等方面都發(fā)生了哪些改變？結(jié)論：技術(shù)豐富社會文化的內(nèi)容。,（3）改變社會生活的方式：,案例：相同距離不同交通工具行駛時間對比圖,討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么?,技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化,改變了社會生活的方式。,,,,促進社會生產(chǎn)的發(fā)展,豐富社會文化的內(nèi)容,改變社會生活的方式,,,自由討論:技術(shù)在軍事、政治、文化等各個領域所以起來的作用,提示:古代打仗和現(xiàn)代打仗使用武器和作戰(zhàn)方式有何不同,問題:技術(shù)對大自然又有哪些作用呢？,3、技術(shù)與自然,閱讀案例：都江堰——“活”的水利博物館閱讀案例：荷蘭風車,,,荷蘭風車,,討論,都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю铮祻娜?，不知饑饉，時無荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國”；抽水風車的轉(zhuǎn)動使得荷蘭從大海中取得近1/3的國土，這些都依賴于什么?注意了什么？依賴于技術(shù)，并在利用自然、改造自然的過程中注意保護自然，實現(xiàn)人與自然和諧共處。還有哪些例子?如:三峽工程、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東輸、退耕還林。,技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了哪些問題？,荒漠化加劇,水土流失,大氣污染,水質(zhì)污染,種植草皮、樹木，圈養(yǎng)牛羊,減少二氧化碳排放,植樹造林、退耕還林,使用清潔燃料,禁止污水排放,污水凈化,白色污染,減少泡沫塑料、塑料袋使用,技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更應注重環(huán)境保護。自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關系。在保證自然不受破壞的前提下，合理地實現(xiàn)了自然為人所用的目的。,1.2技術(shù)的性質(zhì),一、學習目標1、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。3、理解技術(shù)對倫理道德的影響；4、知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領域的重要性，了解專利的作用、有關規(guī)定及申請方法。,1、技術(shù)的目的性：,技術(shù)總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們的某方面的具體需求?？焖匍喿x:“助聽器的發(fā)明”,,,,討論：“助聽器的發(fā)明”：1、助聽器發(fā)明的目的是：——————————2、解決了什么具體問題：——————————3、滿足了什么具體需求：——————————,人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推進了技術(shù)的不斷發(fā)展。,,練習：下列發(fā)明的目的？解決的問題？滿足什么需求？飛機的發(fā)明移動電話(手機),2.技術(shù)的創(chuàng)新性：,①創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心。②技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新。包括:③技術(shù)創(chuàng)新是一個艱難的歷程。,閱讀【案例分析】“瓦特蒸汽機與第一次技術(shù)革命”“顯示器的革新與電視機的創(chuàng)新”【討論】沒有創(chuàng)新，技術(shù)會有發(fā)展嗎？技術(shù)創(chuàng)新有哪些表現(xiàn)？,技術(shù)革新技術(shù)發(fā)明,,3.技術(shù)的綜合性：,①技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識。比如：制作一個普通的凳子，建造航天飛機②技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系?？茖W側(cè)重認識自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。技術(shù)側(cè)重于利用和改造自然。（科學是回答“為什么”）（技術(shù)是解決”怎么辦”）科學促進了技術(shù)的發(fā)展，而技術(shù)推動了科學的進步③技術(shù)與其它學科的都有聯(lián)系。技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與工藝學，技術(shù)與材料學,認識自然,利用和改造自然,“是什么”“為什么”,“怎么辦”,科學促進了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)推動了科學的進步,驗證假設，形成結(jié)論,驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化,馬上行動,愛因斯坦的相對論,核能利用,哥白尼的太陽中心說,我國將在十月份發(fā)射神舟六號,愛迪生發(fā)明電燈,化學元素周期表的發(fā)現(xiàn),4.技術(shù)的兩面性,技術(shù)也具有兩面性?？赡軒砀Ｒ?，也可能帶來危害。（閱讀案例:胎兒鑒別技術(shù)）,討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對？為什么？,4.技術(shù)的兩面性,網(wǎng)絡技術(shù),B超技術(shù),克隆技術(shù),核能利用,方便人們交流溝通,但也有人利用網(wǎng)絡從事犯罪,可以發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)部有沒有疾病,進行胎兒性別鑒別,克隆人體器官,用于器官移植,發(fā)電,原子彈毀滅人類,可能帶來的災難,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)倫理道德,空間技術(shù),科學實驗、衛(wèi)星通信等,太空垃圾,5.技術(shù)的專利性,技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明人的智慧和勞動的結(jié)晶，他包含豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這種權(quán)利受法律保護。閱讀：知識產(chǎn)權(quán):專利制度:,知識產(chǎn)權(quán)是人們在自己的努力活動創(chuàng)造的成果與經(jīng)營管理活動的標記，信譽而依法享有的權(quán)利。狹義的知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)三部分。,專利制度是技術(shù)、法律、經(jīng)濟三位一體的知識產(chǎn)權(quán)的重要形式，它以技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造為基礎，在《專利法》的保護下，以獨占市場為主要特征，以謀求發(fā)明獲得最大經(jīng)濟效益為目標的國際公認和通行的手段。,專利的申請流程,1提交申請階段,2受理階段,3初審階段,4發(fā)明專利申請公布階段,5發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段,6受權(quán)階段,,,,,,討論,試分析“空間技術(shù)”怎樣體現(xiàn)技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性。,1.3技術(shù)的未來,人類的需要推動了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展推動了社會的進步。未來的技術(shù)將走向何方？,三、技術(shù)的未來,月球城市,太空旅游,未來生活,未來生活,海底隧道,身上的衣服會根據(jù)時尚潮流自動更換,,化妝會變得簡單得多,自動刮胡刀,,睡覺的時候機器幫你鍛煉,戴上飛行帽后,敢敲臟話的話，電腦就會懲罰你,帶腿的褲子,,,為了節(jié)約能源，校車司機都會換成獨輪雜技演員,對“技術(shù)的未來充滿希望”有什么看法？,《告后人書》我們這個時代產(chǎn)生了許多天才人物，他們的發(fā)明可以使我們生活舒適得多……縱然有這一切……人人都生活在恐懼的陰影里,生怕失業(yè)……而且不同國家的人民還不時互相殘殺。因此，一想到未來，大家都憂心忡忡。,辯論,有人認為，技術(shù)的進一步發(fā)展可以解決當前技術(shù)自身引發(fā)的一系列問題，我們要相信技術(shù)，依賴技術(shù)。有人認為，技術(shù)的進一步發(fā)展固然可以消除它所帶來的一切已知的危害，但是誰能保證，它不會給我們帶來新的更為嚴重的災難呢？,討論:技術(shù)的進一步發(fā)展是給人類社會帶來進步還是帶來災難？,要從人類根本的、共同的、長遠的利益出發(fā)，理性地看待技術(shù)，要更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術(shù)。技術(shù)的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術(shù)的未來，才不至于迷失在技術(shù)的世界里。,暢想：500年后地球人的生活,