《2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第20章 第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育教學(xué)案（無(wú)答案） （新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第20章 第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育教學(xué)案（無(wú)答案） （新版）蘇科版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第20章 第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育教學(xué)案（無(wú)答案） （新版）蘇科版 一、教學(xué)目標(biāo) 三、學(xué)習(xí)與交流 1、 家蠶發(fā)育有哪幾個(gè)時(shí)期？家蠶的幼蟲和成蟲的形成結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性是否相同？還有哪些昆蟲的發(fā)育過(guò)程與家蠶相似？ 2、青蛙的發(fā)育有哪幾個(gè)時(shí)期？為什么青蛙的發(fā)育叫做變態(tài)發(fā)育？ 3、蝗蟲的發(fā)育有哪幾個(gè)時(shí)期？為什么叫不完全變態(tài)發(fā)育？ 4、說(shuō)說(shuō)鳥類的發(fā)育過(guò)程是什么？ 昆蟲的生殖和發(fā)育 生殖：招引異性、交尾、產(chǎn)卵 不完全變態(tài)：卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段 發(fā)育： 完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 生殖：招引異性、抱對(duì)、產(chǎn)卵 發(fā)育：（變態(tài)發(fā)育）幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體即能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。 生殖：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵 鳥的生殖和發(fā)育 孵卵 發(fā)育： 早成雛：孵出時(shí)已充分發(fā)育 晚成雛：靠親鳥喂養(yǎng)，在巢內(nèi)完成后期發(fā)育。 四、典型例題 1．我們平時(shí)看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的（ ）A受精卵 B幼蟲 C.蛹 D 成蟲 2.夏天，令人討厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害，其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了（ ） A 卵、蛹、成蟲三個(gè)階段 B 卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段 C 卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段 D 卵、蛹、幼蟲、成蟲四個(gè)階段 五、當(dāng)堂檢測(cè) 3．下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是 ( ) A．菜粉蝶 B．蝗蟲 C．家蠶 D．蠅 4．關(guān)于昆蟲不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程，表述正確的是 （ ） A．卵→幼蟲→蛹→成蟲 B．卵→若蟲→成蟲 C．卵→成蟲→蛹 D．若蟲→成蟲→蛹→卵 5．夏天，令人生厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪些階段（ ） A．受精卵→幼蟲→成蟲 B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 C．受精卵→蛹→成蟲 D．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 6．日常食用的“繭蛹”實(shí)際上是柞蠶的蛹，由此判斷柞蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) （ ） A．兩個(gè)時(shí)期 B．三個(gè)時(shí)期 C．四個(gè)時(shí)期 D．五個(gè)時(shí)期 7．蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，它們危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期和消滅的最佳時(shí)期分別為（ ） A 幼蟲、幼蟲 B 成蟲、成蟲 C 成蟲、幼蟲 D 幼蟲、成蟲 8. 蝗蟲在生長(zhǎng)過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象的原因的是（ ） A.外骨骼不能隨身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大 B.進(jìn)行氣體交換 C.蛻掉原來(lái)的外骨骼使運(yùn)動(dòng)靈活 D.減輕體重，利于運(yùn)動(dòng) 9.下圖是與xx年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）大實(shí)蠅屬昆蟲，它的翅和足都著生在 部。 （2）圖①中危害柑橘的蛆蟲是由大實(shí)蠅的⑤ 發(fā)育而成的。 （3）用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)①②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序： ，此發(fā)育過(guò)程為 變態(tài)發(fā)育。 10．以下是對(duì)右圖所示某昆蟲發(fā)育過(guò)程的解釋。 （1）該昆蟲發(fā)育過(guò)程屬 變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有 （舉一例）。 （2）b的名稱是 。與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過(guò)程多了[d] 期。 六、教學(xué)反饋（反思）