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2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè)《8.1 力的合成》教案 教科版 目標(biāo)要求： 1. 知識(shí)與技能： （1） 知道合力與分力的概念； （2） 通過實(shí)驗(yàn)知道同一直線上二力合成的方法； （3） 能夠?qū)ν恢本€上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。 2．過程與方法： 通過力的合成的探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到力的方向性，初步認(rèn)識(shí)用數(shù)學(xué)的手段表示物理內(nèi)容的方法。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 初步理解物理學(xué)中的等效思想。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 對(duì)同一直線上二力合成的規(guī)律的探究是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)用具： 彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、圖釘、木板、勾碼、細(xì)線等。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 出示圖片： （1）兩個(gè)小孩一同提一桶水，一個(gè)大人就可以提起來（課本圖8-1-1）。 （2）汽車陷進(jìn)泥濘的路上時(shí)，很多人努力可以將它推出來，而拖拉機(jī)也能單獨(dú)把汽車從泥濘的路上拉出來（課本圖8-1-2）。 還可舉些其他例子。 例如：兩個(gè)女生一起搬動(dòng)一個(gè)桌子，一個(gè)男生也可以單獨(dú)搬動(dòng)。 二、 揭示課題，確定目標(biāo) 由上述例子引出合力、分力和力的合成的定義。讓學(xué)生討論，明確這堂課的教學(xué)目標(biāo)。 1、知道合力與分力的概念； 2、通過實(shí)驗(yàn)知道同一直線上二力合成的方法； 3、能夠?qū)ν恢本€上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。 三、實(shí)驗(yàn)探究：同一直線上二力的合成 （一）提出問題 怎樣求出兩個(gè)力的合力： 1. 小車同時(shí)受推力F1 和拉力F2 的作用，這兩個(gè)力在同一條直線上，且方向相同（課本圖8-1-3）。 2. 張傘下落的運(yùn)動(dòng)員受到重力G和拉力T的作用，這兩個(gè)力在同一直線上且方向相反（課本圖8-1-4）。 （二）學(xué)生思考并提出猜想 （1）F1與F2的共同作用效果應(yīng)與一個(gè)大小為F1+F2的力的作用效果相同。 （2）G與T的共同作用效果應(yīng)與一個(gè)大小為G-T的力的作用效果一致。 （三）設(shè)計(jì)自己的探究方案并參與討論。設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)表格。 教師提出注意事項(xiàng)：1. 兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)應(yīng)在一點(diǎn)上。2. 為保證橡皮條S的上端到達(dá)的位置A在兩次操作中為同一點(diǎn)，應(yīng)在A點(diǎn)位置水平固定一標(biāo)尺。3。多次測(cè)量，將數(shù)據(jù)填入制定的表格。 （四）分析論證 沿同一直線上兩個(gè)方向相反的力的合力，其大小等于這兩個(gè)力的大小 ____ ，其方向跟這兩個(gè)力中較大的力的方向相______ 。 （五）解決問題 前面提出的兩個(gè)問題的答案是什么 學(xué)生討論回答：在這兩個(gè)例子中，合力分別為 1. F = F 1 + F 2 ； 2. F =| G — T |。 四、教學(xué)合力知識(shí)的應(yīng)用 1、出示嘗試題 （1）、小紅同學(xué)用200N力豎直向上提一個(gè)重150N的水桶，水桶受到的合力為 N，方向是 。 （2）、物體受到同一條直線上兩個(gè)力的作用．合力的方向向東，大小為20N，已知其中一個(gè)力的大小為60N，方向向西，另一個(gè)力的大小是 N，方向是 。 （3）、跳傘運(yùn)動(dòng)員連同裝置共重700N，他在飛機(jī)上跳下，傘未打開前，受到空氣的阻力為50N，則這兩個(gè)力的合力的大小為 ，合力的方向是 。 （4）、豎直向上拋出一個(gè)小球，小球上升和下降都要受到阻力的作用，阻力的大小不變且小于重力，若小球上升時(shí)受到的合力為尸1，下降時(shí)受到的合力為幾，則F1 F2。 (填“大于”或“小于”或“等于”) 2、學(xué)生邊看邊嘗試練習(xí) 3、教師講評(píng) 針對(duì)學(xué)生嘗試練習(xí)情況評(píng)講。特別注意力的方向性。 五、鞏固練習(xí) 1、課后練習(xí)題P25 第1、2題 2提高題： （1）、兩個(gè)力的大小分別是20N和40N則它們合力的最小力為 N，最大力為 N (2)、作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，其合力的最大值是14N最小值是2N，則這兩個(gè)力的大小分別是 N， N (3)、一臺(tái)起重機(jī)用59000N的拉力吊起質(zhì)量為5t的貨物，則貨物所受的合力為 N方向是 (4)、若甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿著同一直線在光滑水平面上推一張桌子，其合力為100N，若甲用80N的力水平向右推，則乙用 N的力水平向 推。 六、課堂小結(jié) 這堂課我們學(xué)會(huì)了什么？ （要求學(xué)生聯(lián)系開始提出的教學(xué)目標(biāo)回答）