2019-2020年七年級歷史上冊 第11課伐無道 誅暴秦學案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級歷史上冊 第11課伐無道 誅暴秦學案 人教新課標版 學科 歷史 設(shè)計教師 教授內(nèi)容 第11課 伐無道,誅暴秦 時間預(yù)設(shè) 1課時 問題預(yù)設(shè): 1、你怎樣認識人民群眾是歷史發(fā)展的推動者? 2、學習了本課,我的最大收獲是: 我的問題空間是: 學習目標 1、知識目標:知道秦的滅亡史實。熟記秦末農(nóng)民起義和漢朝的建立史實。 2、能力目標:學習本課,學會用全面、辨證的眼光分析問題的能力。 3、情感目標:感知秦朝的滅亡,體會人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用。 【重點難點】 深刻領(lǐng)會人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用。 知識結(jié)構(gòu): 一、秦的暴政:①繁重的徭役和賦稅 ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴 二、陳勝吳廣起義 時間:公元前209年 起義地點:大澤鄉(xiāng) 根本原因:秦的暴政 意義:中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。 三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝 項羽:巨鹿之戰(zhàn),大敗秦軍主力。(破釜沉舟) 劉邦:直逼咸陽,秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降,秦朝滅亡。 楚漢之爭:公元前206年----公元前202年, 展示內(nèi)容: 一、圖片欣賞,漸入新課。 欣賞P62、63圖片,復(fù)習前面所學,漸入新課。 二、通讀教材,編織知識提綱。 速讀全文,提綱挈領(lǐng),自編知識網(wǎng)絡(luò)。 一、秦的暴政 二、陳勝吳廣起義 三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝 三、精讀教材,目標逐一達成。 1、我來告訴大家:秦朝末年的暴政情況是怎樣的? 2、快速記憶:陳勝、吳廣起義的狀況及其深遠的歷史意義? 3、承前啟后:漢朝是怎樣建立的? 鞏固達標: 一、單項選擇題———明察秋毫 1、下列哪一項不屬于秦朝暴政的表現(xiàn)( ) A.法律嚴酷,秦二世更加殘暴 B.焚書坑儒 C.統(tǒng)一文字 D.繁重的徭役和沉重的賦稅 2、早在兩千多年前,秦朝的“誅族”和“連坐”,這反映了秦的( ) A.賦稅沉重 B.戰(zhàn)亂不止 C.刑法嚴酷 D.徭役繁重 3、從修驪山墓和長城可以看出,秦的暴政最突出的表現(xiàn)在:( ) A.沉重的賦稅 B.繁重的徭役 C.殘酷的刑法 D.可怕的殉葬 4、比較一下,秦朝的滅亡和項羽失敗的根本原因是( ) A.失去民心 B.驕傲自大 C.不善用人 D.刑法嚴酷 5、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中,對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)爭是( ) A.長平大戰(zhàn) B .巨鹿之戰(zhàn) C .城濮大戰(zhàn) D.馬陵大戰(zhàn) 6、秦朝滅亡的標志是( ) A秦朝統(tǒng)治者向項羽投降 B 秦朝統(tǒng)治者向陳勝吳廣投降 C 秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降 D巨鹿之戰(zhàn)秦軍主力大敗 7、公元前202年,劉邦建立漢朝,定都于( ) A.咸陽 B. 洛陽 C.長安 D. 巨鹿 8、秦朝二世而亡,從根本上反映了( ) A郡縣制度不適合當時社會的發(fā)展需要 B法家思想失去了戰(zhàn)國時期的作用 C 統(tǒng)治者的殘暴導(dǎo)致階級矛盾異常尖銳 D分封制更有利于秦朝的統(tǒng)治 二、簡答題———夯實基礎(chǔ) 秦朝的滅亡對后世有哪些值得借鑒的教訓(xùn)?(至少回答三點) 三、風險過關(guān)題———拓展思維 本課涉及許多成語故事,你能寫出與項羽、劉邦有關(guān)的成語嗎? 歸納生成 一、秦的暴政 ①繁重的徭役和賦稅 ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴 秦朝的暴政嚴重破壞了社會經(jīng)濟,加重了人民的負擔和苦難,激起人民的反抗。 二、陳勝吳廣起義(揭竿而起) 時間:公元前209年 起義地點:大澤鄉(xiāng) 根本原因:秦的暴政 意義:中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。 三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝 項羽:巨鹿之戰(zhàn),大敗秦軍主力。(破釜沉舟) 劉邦:直逼咸陽,秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降,秦朝滅亡。 楚漢之爭:公元前206年----公元前202年, ★ 相關(guān)成語:項莊舞劍,意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事:鴻門宴 西漢建立:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安。劉邦是漢高祖。 課后反思: 學會通過學習基礎(chǔ)歷史知識分析出問題的本質(zhì)的能力終生受益。 重在引導(dǎo)學生學會史論結(jié)合,學會分析基本歷史問題的能力是授課的重點所在。 本課在中考中考查的知識點不多,但有些知識點應(yīng)和第10課聯(lián)系記憶,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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