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2019-2020年九年級化學下冊《第十一單元 實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》教學設(shè)計 （新版）新人教版 實驗準備 ①粗鹽的提純：燒杯、漏斗、量筒（10 mL）、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈、藥匙、鐵架臺（帶鐵圈）、濾紙、剪刀、托盤天平、粗鹽、水。 創(chuàng)設(shè)情境 1.學生交流家庭小實驗情況（教師點評）。 2.教師出示：一瓶食鹽，一瓶粗鹽，一瓶食鹽的水溶液，一瓶粗鹽的水溶液。 3.學生觀察： ①固體食鹽與粗鹽的外觀差異； ②食鹽與粗鹽的水溶液的外觀差異。 4.提出問題：“如何將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽？”“怎樣除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)？”今天的學習任務(wù)：活動與探究──粗鹽的初步提純。 學生活動 1.分組討論：（教師深入實驗小組，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型） ①通過觀察、比較固體食鹽與粗鹽的外觀和食鹽與粗鹽的水溶液的外觀，你得出什么結(jié)果？ ②除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)，你采取什么方法？ ③粗鹽提純的基本步驟有哪些，怎樣設(shè)計？ ④每個步驟，應(yīng)該注意哪些問題？ 2.交流討論結(jié)果： ①組內(nèi)交流，形成方案。 ②全班交流，互為補充。（教師發(fā)現(xiàn)典型，及時評價；根據(jù)問題，及時指導） 教師示范 1.制作過濾器。 2.簡要說明過濾操作注意事項。 學生活動 1.分組實驗：分工協(xié)作，分步操作，記錄現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。（教師巡回指導，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型） 2.交流實驗結(jié)果：各組代表匯報實驗結(jié)果，交流實驗的得與失。（教師適時點評，告訴精鹽產(chǎn)率的理論值） 3.學生評議，提出疑問： ①我們小組得出的精鹽產(chǎn)率大于理論值，為什么？ ②我們小組得出的精鹽產(chǎn)率遠低于理論值，為什么？ 4.分組討論： ①造成實驗誤差的原因，可能有哪些？ ②根據(jù)實驗誤差的原因，你在操作中，還應(yīng)該注意什么？怎樣改進？ 5.交流討論結(jié)果：盡可能多找出造成實驗誤差可能出現(xiàn)的原因。（學生可以進行爭論，教師給以引導） 教學小結(jié) 1.學生：這節(jié)課我學到了什么？提高了哪些能力？（學生自我評價） 2.教師：對粗鹽的初步提純的基本步驟及注意事項進行歸納小結(jié)，評價學生學習情況。（教師激勵性評價） 問題拓展 通過本節(jié)課的學習，同學們基本會用過濾的方法除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)，如果要除去粗鹽中可能含有的氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉等可溶性雜質(zhì)，你將用什么方法除去？原理是什么？怎樣操作？ 學生討論 針對拓展問題進行討論，根據(jù)時間，討論可長可短。如果討論不夠充分，可讓學生課后再查找資料進行探究。為下一節(jié)課做鋪墊。 課后活動 按要求寫探究實驗報告。