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2019-2020年九年級政治全冊 心憂天下 向往和平教案 蘇教版 學科 政治 課題 執(zhí)教 高磊 時間 案例背景 教材分析 本課屬于蘇人版九年級第五單元第11課第三框題的教學內容。教育學生要熱愛和平，與世界各國人民友好相處。和平是各國人民的共同愿望，也是當今世界兩大主題之一。在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越認識到創(chuàng)造一個和平的環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展有重要意義，并為之進行了不懈的努力。 中華民族歷來是一個熱愛和平的民族，更應該對青少年一代進行熱愛和平的教育。今天的青少年生活在和平時代，沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭的硝煙，也體會不到和平對人類的寶貴，因此有必要通過這課的教育，讓學生認識到和平環(huán)境的來之不易，知道我國的社會主義建設需要和平的環(huán)境，從而激發(fā)學生向往和平，熱愛和平的情感。 學情分析 九年級學生對國內外時政消息比較關注，在教學過程中，教師可引導學生課前通過多種途徑搜集相關資料，了解相關信息，既可豐富教學內容，使學生參與教學，同時又能幫助學生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學生成長的需要。 教學目標 知識技能 培養(yǎng)學生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，學會有條理地表達自己的觀點 過程方法 歌曲、漫畫欣賞、自由辯論、自主探究等 情感價值 通過學習本課的內容，深刻感受到戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，認識和平環(huán)境對人類社會發(fā)展的重要性，從而更珍惜今天相對和平環(huán)境，增強維護世界和平的責任感和使命感，從而為構建和諧社會而努力學習，打好基礎。 教學策略 聯(lián)系史實和當今熱點，通過學科聯(lián)系和現(xiàn)實現(xiàn)象感受、探索新知 教學重點 讓學生感受、體驗戰(zhàn)爭的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學生反對戰(zhàn)爭，熱愛、維護 和平的人文精神與情感。 教學難點 和平與發(fā)展的關系 教學準備 制作PPT 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境 【導入】： 1. 欣賞歌曲： 首先讓我們來欣賞一首歌曲《世界和平》，請大家注意聽，并思考歌曲表達了怎樣的內容和情感，給你怎樣的感覺？ 探索新知 出示課題——心憂天下 向往和平（板書） 2．歷史再現(xiàn)：為了呼吁和平，藝術家們用不同的形式表達了他們熱愛和平的心愿和情感。和平是他們的心聲，也是我們全人類愛好和平的人們的心聲，人們渴望有一個和平、安寧的生活環(huán)境。然而，戰(zhàn)爭的煙火時常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和無情的戰(zhàn)火隨時都讓和平鴿在哭泣。這不禁要讓我們開始反思：戰(zhàn)爭到底給人類自己帶來了什么？接下來，就讓我們借助一張張的歷史圖片來探尋問題的答案。 展示圖片2－4： 提問1：中國在百年近代史上，經(jīng)濟和社會發(fā)展因戰(zhàn)亂蒙受了怎樣的巨大損失？ 名 稱 主 要 內 容 《南京條約》 賠款2100萬元，割讓香港島給英國，開放通商五口岸 《北京條約》 割占九龍司，賠款800萬兩白銀 《馬關條約》 割讓臺灣、澎湖列島、遼東半島給日本，賠款白銀2億兩 《辛丑條約》 賠款4.5億兩白銀 師：1840年鴉片戰(zhàn)爭以后的100多年里，中國受盡了列強的欺辱。消除戰(zhàn)爭實現(xiàn)和平，建設獨立富強、民主幸福的國家，是近代以來中國人民孜孜以求的奮斗目標。 當然戰(zhàn)爭不僅給中國人民帶來損失，而是給全人類帶來了太多的不幸和災難。 展示圖片5－6： 〖說明〗：在我們讀圖之前，向大家推薦四個關鍵詞來幫助我們全面地理解圖片。 背景：日本廣島的一位婦女在喂養(yǎng)受傷的嬰兒。 細節(jié)：嬰兒雙眼緊閉，口含母乳；母親神情呆滯，右頰有一塊核輻射留下的創(chuàng)傷。 對比：前面幾幅圖片反映的是被侵略國家（我國）的情況，而這幅圖片中受害的是侵略國家的人。 感受：戰(zhàn)爭，不僅給受害國帶來無盡的苦難，也給戰(zhàn)爭發(fā)起國的人民帶來深重災難。 另外，從這些圖中我們還能讀到更多的內容，如對生命的理解和尊重等。 所以張伯倫有句話說得好： 師：兩次世界大戰(zhàn)，我們可用一個字來概括，那就是“慘！”這些數(shù)字令人觸目驚心！圖片是瞬間的永恒，我們透過一幅幅畫面可以想象到發(fā)生在昨天的故事。戰(zhàn)爭給人類帶來的只有深重的災難和仇恨，人們都厭惡戰(zhàn)爭，那么為什么我們今天的世界依舊戰(zhàn)爭不斷呢？你認為爆發(fā)戰(zhàn)爭的因素會有哪些？ 提問2：圖片中出現(xiàn)最多的是哪一個國家？說明什么問題？ 提問3：20世紀下半葉以來，中國和世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展說明了什么？ 【板書】一、和平與穩(wěn)定是社會發(fā)展的重要前提 展示圖片20－22: 正因為如此，我國為了國家的利益、全球的發(fā)展，一貫堅持和平共處。 同樣為了國家利益，我們必須關注世界和平與發(fā)展。 【板書】二、我國為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻 接下來讓我們用剛才的方法來觀察下列圖片： 展示圖片23－25： 提問4：雙方有了矛盾，除了互相發(fā)動戰(zhàn)爭外，我們還有沒有其他方式解決爭端呢？ （1）中國的發(fā)展需要和平的國際環(huán)境。 (2)中國以自己的發(fā)展促進了世界的和平。 中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，要想加快發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須要有一個穩(wěn)定的國際環(huán)境。只有在相對穩(wěn)定的國際和平環(huán)境中，才能積極推進對外開放，參與全球經(jīng)濟合作與競爭，從而實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。 用圖片（六方會談）說明： ① 當今世界上許多重大問題的解決離不開中國的合作與努力。 ② 中國是第三世界利益的捍衛(wèi)者。 ③ 中國是反對霸權主義、強權政治、維護世界和平的堅定力量，中國永遠不稱霸。 總之：中國在世界和平與發(fā)展中將發(fā)揮著越來越重要的作用，當然全世界愛好和平的人民也都做了很大的努力?！? 4．現(xiàn)實探究 材料：海灣戰(zhàn)爭的后果是災難性的，它付出了成千上萬人的生命代價，破壞和消耗了人類有限的寶貴資源，造成海灣地區(qū)的嚴重環(huán)境污染和生態(tài)失衡。科威特在戰(zhàn)爭中直接經(jīng)濟損失達3000億美元，伊拉克xx億美元。多國部隊全部耗資1133億美元，戰(zhàn)后兩國重建計劃預計5000億美元。這筆巨額耗資相當于非洲國家一年的收入，足夠聯(lián)合國糧食計劃署對 第一：和平與穩(wěn)定是人類社會發(fā)展的重要前提，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境，任何國家的經(jīng)濟發(fā)展都將受到嚴重阻礙。 第二：戰(zhàn)爭對經(jīng)濟發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心，貧窮、落后與戰(zhàn)爭、動蕩相伴隨。人類社會的進步離不開和平環(huán)境這一基本前提。 第三：雖然世界上這里或那里總有戰(zhàn)爭發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的。相對戰(zhàn)爭而言，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下實現(xiàn)世界經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質文明。我國正是在相對和平的國際環(huán)境中取得較大的發(fā)展。 【板書】三、和平與發(fā)展的關系 和平與發(fā)展是相輔相成的。沒有和平就沒有發(fā)展，世界和平是促進各國發(fā)展的前提條件，各國的共同發(fā)展則是維護世界和平的重要基礎。 人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭（用各國反戰(zhàn)游行圖片說明） 提問5：我們怎樣維護世界和平與發(fā)展------構建和諧世界？（參考課本） 國家：①堅決反對霸權主義和強權政治，反對一切形式的恐怖主義。 ②積極倡導建立公正合理的國際經(jīng)濟政治新秩序 中學生：關心世界的發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識，為維護世界和平、促進各國共同發(fā)展而努力。 生結合所學歷史知識回答 學生思考回答 小組探究 學生看書回答 知識應用 判斷題： 1． 戰(zhàn)亂和沖突是經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙，但不會影響世界經(jīng)濟的長遠發(fā)展。 2． 和平與發(fā)展是相輔相成的，實現(xiàn)發(fā)展是維護和平的必要前提。 學生口答 完成 拓展延伸 有人認為，沒有和平就沒有發(fā)展，但發(fā)展差距的擴大不會影響和平。請談談你的看法。 學生討論 交流 回顧反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 學生思考回答 分層作業(yè) 完成練習冊相關習題 板書設計 一、和平與穩(wěn)定是社會發(fā)展的重要前提 二、我國為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻 前提條件 三、和平與發(fā)展的關系 重要基礎 和平 發(fā)展 世界人民的第一需要 世界人民普遍關注