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2019-2020年八年級美術下冊 《裝飾畫—變廢為寶、因材施藝》說課稿 人教新課標版 一 教材分析 1內容、地位、作用 本課選自九年義務教育人教版八年級下冊第二單元活動四,屬于造型、表現的學習領域。本單元主要圍繞裝點居室來學習,共六個活動。活動一主要通過欣賞、感受居室裝飾美;活動二學習寫意花鳥畫小品,體驗水墨情趣;活動三通過版畫的學習,體驗印刷的樂趣;活動四即本課學習的是以廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫來裝點居室;活動五是鉛筆淡彩畫的學習;而最后一個活動則是把前面所創(chuàng)作的作品進行裝框、托裱、懸掛。 隨著人們生活水平的提高,人們對居室裝飾越來越關注,裝飾畫以其獨特的藝術語言而得名,利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的,既能做到物以致用,又達到美觀的效果,還能培養(yǎng)學生環(huán)保意識,可謂一舉多得。 2 教學目標 依據教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律,本著培養(yǎng)學生的表現能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為： 知識目標：認識和理解裝飾畫的表現形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感.結合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。 能力目標：結合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現技法。 情感目標：通過廢舊材料的利用,提高學生的環(huán)保意識。 3教學重點、難點 本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感,學習拼貼裝飾畫的基本表現技法,所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現技法。 裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構圖;化繁雜為條理、化立體為平面的造型和強調主觀情感表現的色彩,吸引著廣大的人們,而初二的學生對裝飾畫接觸不多,想要把其特點表現出來是很困難的,因此我把本課的難點確定為：體現材料的肌理特點和色彩特點。 二 說教法 依據本課的性質和學生的實際情況,我主要采取“啟發(fā)---引導法”,以實物為例,充分利用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的教學方法。在實物的引導下,調動學生的積極性和自覺性,由感性認識上升到理性認識,使每個學生都能參加到開發(fā)思維中,真正做到面向全體。運用多媒體課件、現場演示,優(yōu)化課堂教學,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率。本課主要讓學生掌握裝飾畫的表現技法,在這一環(huán)節(jié)中,我采用了練習法,通過利用廢舊材料進行創(chuàng)作,鞏固和加深已學知識,并在練習中掌握技能技巧。這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們的分析能力,又啟發(fā)了學生的思維。 三 學法指導 在這節(jié)課中,我是這樣指導學生學習的：裝飾畫是實用性很強的表現藝術,需要全面的知識和創(chuàng)新的點子,要想學生在較短的時間內利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的,所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程,使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識,培養(yǎng)技能技巧的方法,因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作,即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神. 四 教學過程 本課的教學過程由導入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結四個環(huán)節(jié)組成。 1導入 師生問好后,我先播放不同材質的廢舊材料,引起學生興趣,然后請同學談談是否可用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾,答案肯定是否定的,引出本課的學習內容是<<裝飾畫----變廢為寶、因材施藝>>。 2講授新課 (1) 以幻燈片的方式展示懸掛或擺放不同類型的裝飾畫作品的居室,引出裝飾畫的概念,請同學談談對居室的感受。接著結合裝飾畫的材料美特點介紹由此產生的廢舊材料所帶來的不同效果和裝飾特色,引導學生善待廢舊材料,愛護環(huán)境。 (2) 結合裝飾畫的構圖、形象和色彩特點,著重從運用材料本身的肌理特點、色彩特點介紹運用裝飾畫進行居室裝飾所產生的不同效果。 (3) 結合演示,從構圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。 (4) 以絨紙拼貼牧牛為例,介紹拼貼裝飾畫的制做： (a) 確定構思和色彩,然后起稿。 (b) 把選用的形象輪廓圖形剪出來 (c) 把剪好的圖形貼在你所確定的紙版的各自位置上。 (d) 把畫面整理干凈即完成。 3 動手創(chuàng)作 請同學們以合作的方式,根據自己的理解和認識,結合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作,注意體現材料的肌理特點、色彩特點。教師進行指導。 4 小結 (a) 各小組交流展示作業(yè),師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點,找出存在的問題,提出改進的建議和方法。 (b) 請同學自己小結課堂所學內容,并談談感受。 五 板書設計 為了有利于學生對知識的理解和掌握,激發(fā)學生學習的興趣,啟發(fā)學生思維,在板書設計中我盡量做到精、巧、美,下面是我的板書設計： 裝飾畫----變廢為寶、因材施藝 裝飾畫：凡具有裝飾風格的畫。 構圖 造型 色彩 自由生動 化繁雜為條理 主觀的色彩 裝飾畫的特點 不受時空限制 化立體為平面 制作步驟： 1確定構思和色彩,然后起稿。 2把選用的形象輪廓圖形剪出來 3把剪好的圖形貼在你所確定的紙版的各自位置上。 4把畫面整理干凈即完成。 本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創(chuàng)作20分鐘、小結5分鐘,所安排時間根據具體情況進行調整。