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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 心憂天下 向往和平教案 新人教版 學(xué)科 政治 課題 時(shí)間 案例背景 教材分析 本課屬于蘇人版九年級(jí)第五單元第11課第三框題的教學(xué)內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛(ài)和平，與世界各國(guó)人民友好相處。和平是各國(guó)人民的共同愿望，也是當(dāng)今世界兩大主題之一。在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來(lái)越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有重要意義，并為之進(jìn)行了不懈的努力。 中華民族歷來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)和平的民族，更應(yīng)該對(duì)青少年一代進(jìn)行熱愛(ài)和平的教育。今天的青少年生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也體會(huì)不到和平對(duì)人類的寶貴，因此有必要通過(guò)這課的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平環(huán)境的來(lái)之不易，知道我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)需要和平的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生向往和平，熱愛(ài)和平的情感。 學(xué)情分析 九年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)政消息比較關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生課前通過(guò)多種途徑搜集相關(guān)資料，了解相關(guān)信息，既可豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生參與教學(xué)，同時(shí)又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 培養(yǎng)學(xué)生初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，使學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 過(guò)程方法 歌曲、漫畫欣賞、自由辯論、自主探究等 情感價(jià)值 通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，認(rèn)識(shí)和平環(huán)境對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性，從而更珍惜今天相對(duì)和平環(huán)境，增強(qiáng)維護(hù)世界和平的責(zé)任感和使命感，從而為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。 教學(xué)策略 聯(lián)系史實(shí)和當(dāng)今熱點(diǎn)，通過(guò)學(xué)科聯(lián)系和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象感受、探索新知 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受、體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)、維護(hù) 和平的人文精神與情感。 教學(xué)難點(diǎn) 和平與發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 制作PPT 教學(xué)過(guò)程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 【導(dǎo)入】： 1. 欣賞歌曲： 首先讓我們來(lái)欣賞一首歌曲《世界和平》，請(qǐng)大家注意聽(tīng)，并思考歌曲表達(dá)了怎樣的內(nèi)容和情感，給你怎樣的感覺(jué)？ 探索新知 出示課題——心憂天下 向往和平（板書） 2．歷史再現(xiàn)：為了呼吁和平，藝術(shù)家們用不同的形式表達(dá)了他們熱愛(ài)和平的心愿和情感。和平是他們的心聲，也是我們?nèi)祟悙?ài)好和平的人們的心聲，人們渴望有一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火時(shí)常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和無(wú)情的戰(zhàn)火隨時(shí)都讓和平鴿在哭泣。這不禁要讓我們開(kāi)始反思：戰(zhàn)爭(zhēng)到底給人類自己帶來(lái)了什么？接下來(lái)，就讓我們借助一張張的歷史圖片來(lái)探尋問(wèn)題的答案。 展示圖片2－4： 提問(wèn)1：中國(guó)在百年近代史上，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展因戰(zhàn)亂蒙受了怎樣的巨大損失？ 名 稱 主 要 內(nèi) 容 《南京條約》 賠款2100萬(wàn)元，割讓香港島給英國(guó)，開(kāi)放通商五口岸 《北京條約》 割占九龍司，賠款800萬(wàn)兩白銀 《馬關(guān)條約》 割讓臺(tái)灣、澎湖列島、遼東半島給日本，賠款白銀2億兩 《辛丑條約》 賠款4.5億兩白銀 師：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后的100多年里，中國(guó)受盡了列強(qiáng)的欺辱。消除戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)和平，建設(shè)獨(dú)立富強(qiáng)、民主幸福的國(guó)家，是近代以來(lái)中國(guó)人民孜孜以求的奮斗目標(biāo)。 當(dāng)然戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給中國(guó)人民帶來(lái)?yè)p失，而是給全人類帶來(lái)了太多的不幸和災(zāi)難。 展示圖片5－6： 〖說(shuō)明〗：在我們讀圖之前，向大家推薦四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)幫助我們?nèi)娴乩斫鈭D片。 背景：日本廣島的一位婦女在喂養(yǎng)受傷的嬰兒。 細(xì)節(jié)：嬰兒雙眼緊閉，口含母乳；母親神情呆滯，右頰有一塊核輻射留下的創(chuàng)傷。 對(duì)比：前面幾幅圖片反映的是被侵略國(guó)家（我國(guó)）的情況，而這幅圖片中受害的是侵略國(guó)家的人。 感受：戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給受害國(guó)帶來(lái)無(wú)盡的苦難，也給戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起國(guó)的人民帶來(lái)深重災(zāi)難。 另外，從這些圖中我們還能讀到更多的內(nèi)容，如對(duì)生命的理解和尊重等。 所以張伯倫有句話說(shuō)得好： 師：兩次世界大戰(zhàn)，我們可用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“慘！”這些數(shù)字令人觸目驚心！圖片是瞬間的永恒，我們透過(guò)一幅幅畫面可以想象到發(fā)生在昨天的故事。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的只有深重的災(zāi)難和仇恨，人們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，那么為什么我們今天的世界依舊戰(zhàn)爭(zhēng)不斷呢？你認(rèn)為爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素會(huì)有哪些？ 提問(wèn)2：圖片中出現(xiàn)最多的是哪一個(gè)國(guó)家？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 提問(wèn)3：20世紀(jì)下半葉以來(lái)，中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展說(shuō)明了什么？ 【板書】一、和平與穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的重要前提 展示圖片20－22: 正因?yàn)槿绱?，我?guó)為了國(guó)家的利益、全球的發(fā)展，一貫堅(jiān)持和平共處。 同樣為了國(guó)家利益，我們必須關(guān)注世界和平與發(fā)展。 【板書】二、我國(guó)為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn) 接下來(lái)讓我們用剛才的方法來(lái)觀察下列圖片： 展示圖片23－25： 提問(wèn)4：雙方有了矛盾，除了互相發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)外，我們還有沒(méi)有其他方式解決爭(zhēng)端呢？ （1）中國(guó)的發(fā)展需要和平的國(guó)際環(huán)境。 (2)中國(guó)以自己的發(fā)展促進(jìn)了世界的和平。 中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，要想加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須要有一個(gè)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。只有在相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際和平環(huán)境中，才能積極推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。 用圖片（六方會(huì)談）說(shuō)明： ① 當(dāng)今世界上許多重大問(wèn)題的解決離不開(kāi)中國(guó)的合作與努力。 ② 中國(guó)是第三世界利益的捍衛(wèi)者。 ③ 中國(guó)是反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量，中國(guó)永遠(yuǎn)不稱霸。 總之：中國(guó)在世界和平與發(fā)展中將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，當(dāng)然全世界愛(ài)好和平的人民也都做了很大的努力?！? 4．現(xiàn)實(shí)探究 材料：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的后果是災(zāi)難性的，它付出了成千上萬(wàn)人的生命代價(jià)，破壞和消耗了人類有限的寶貴資源，造成海灣地區(qū)的嚴(yán)重環(huán)境污染和生態(tài)失衡?？仆卦趹?zhàn)爭(zhēng)中直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)3000億美元，伊拉克xx億美元。多國(guó)部隊(duì)全部耗資1133億美元，戰(zhàn)后兩國(guó)重建計(jì)劃預(yù)計(jì)5000億美元。這筆巨額耗資相當(dāng)于非洲國(guó)家一年的收入，足夠聯(lián)合國(guó)糧食計(jì)劃署對(duì) 第一：和平與穩(wěn)定是人類社會(huì)發(fā)展的重要前提，沒(méi)有和平與穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙。 第二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心，貧窮、落后與戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩相伴隨。人類社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)和平環(huán)境這一基本前提。 第三：雖然世界上這里或那里總有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的。相對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)而言，和平畢竟是整個(gè)人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。我國(guó)正是在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中取得較大的發(fā)展。 【板書】三、和平與發(fā)展的關(guān)系 和平與發(fā)展是相輔相成的。沒(méi)有和平就沒(méi)有發(fā)展，世界和平是促進(jìn)各國(guó)發(fā)展的前提條件，各國(guó)的共同發(fā)展則是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。 人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)（用各國(guó)反戰(zhàn)游行圖片說(shuō)明） 提問(wèn)5：我們?cè)鯓泳S護(hù)世界和平與發(fā)展------構(gòu)建和諧世界？（參考課本） 國(guó)家：①堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，反對(duì)一切形式的恐怖主義。 ②積極倡導(dǎo)建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治新秩序 中學(xué)生：關(guān)心世界的發(fā)展，樹(shù)立全球觀念，培養(yǎng)開(kāi)放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展而努力。 生結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)回答 學(xué)生思考回答 小組探究 學(xué)生看書回答 知識(shí)應(yīng)用 判斷題： 1． 戰(zhàn)亂和沖突是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大障礙，但不會(huì)影響世界經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 2． 和平與發(fā)展是相輔相成的，實(shí)現(xiàn)發(fā)展是維護(hù)和平的必要前提。 學(xué)生口答 完成 拓展延伸 有人認(rèn)為，沒(méi)有和平就沒(méi)有發(fā)展，但發(fā)展差距的擴(kuò)大不會(huì)影響和平。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 學(xué)生討論 交流 回顧反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問(wèn)是┄┄ 3.對(duì)此我的建議是┄┄ 學(xué)生思考回答 分層作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 一、和平與穩(wěn)定是社會(huì)發(fā)展的重要前提 二、我國(guó)為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn) 前提條件 三、和平與發(fā)展的關(guān)系 重要基礎(chǔ) 和平 發(fā)展 世界人民的第一需要 世界人民普遍關(guān)注