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2019-2020年九年級物理全冊 第十六章《熱和能》16.2 內(nèi)能學(xué)案 新人教版 目標(biāo)要求： 1.了解內(nèi)能的概念、單位（J）， 2.知道內(nèi)能與溫度的關(guān)系，知道一切物體都有內(nèi)能； 3.知道物體的內(nèi)能與哪個宏觀量有關(guān)，能區(qū)別物體的內(nèi)能和機(jī)械能。 4. 知道改變內(nèi)能的兩種方法--------做功和熱傳遞，知道什么是熱量及熱量的單位 （J） 重點(diǎn)難點(diǎn)：內(nèi)能的概念及改變內(nèi)能的兩種方法 教學(xué)過程 自主學(xué)習(xí)： 1． 物體在 情況下都具有內(nèi)能，同一物體，內(nèi)能的大小和 有關(guān)， 越高，內(nèi)能越 ； 越低，內(nèi)能越 ，因此內(nèi)能也叫“熱能” 2.內(nèi)能的單位是 ，符號為 3.在熱傳遞的過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做_______。一定要有熱傳遞的過程才有熱量可言，說“一個物體含有多少熱量”是無意義的。 4. _____和_________可以改變物體的內(nèi)能。功、能、熱量的單位都是_________。 5.外界對物體做功，物體的內(nèi)能____ ___，_____ ___能轉(zhuǎn)化為_____ __能；物體對外做功，物體的內(nèi)能_______，________能轉(zhuǎn)化為_______能。 合作探究 1．內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別 （1）內(nèi)能研究的是 世界，機(jī)械能研究的是 物體 （2）內(nèi)能的大小與物體的 、體積等有關(guān)；機(jī)械能的大小由物體的質(zhì)量、速度、位置和形變量決定。 （3）任何物體都有 ， 不可能為“0”； 可以為“0”。 2.思考“P129的演示實(shí)驗(yàn)中： （1）觀察到的現(xiàn)象 （2）發(fā)生了什么舞物態(tài)變化 （3）內(nèi)能是如何改變的 每課一練 基礎(chǔ)練習(xí) 1．一切物體都有內(nèi)能，同一物體，溫度越高，其內(nèi)能 ，內(nèi)能是能量的一種形式，它的單位是 。 2．水凝固時，溫度保持在 ℃不變，凝固過程中，內(nèi)能 .（填“變大”“變小”或“不變”） 3．關(guān)于內(nèi)能下列說法中正確的是（ ） A．內(nèi)能大的物體，機(jī)械能一定多 B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大 C．0OC的物體沒有內(nèi)能 D．物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫做內(nèi)能 4．下列實(shí)例中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（ ）。 A．地球外的石塊，墜入大氣層，成為流星。 B．涼雞蛋泡在熱水中溫度升高。 C．兩手互相磨擦，手心發(fā)熱。 D．鋸木頭時，鋸條變得燙手。 5．以下現(xiàn)象中，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的現(xiàn)象是（ ） A．古代人“鉆木取火” B．電爐通電后，電爐絲發(fā)紅了 C．曬太陽時感到暖和 D．水壺中水沸騰時，水蒸氣把壺蓋頂起來 6．下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是 A.鐵塊放在爐火中燒紅了 B.燒開水時，壺蓋被水蒸氣頂起來 C.木工用鋸鋸木條時，鋸條發(fā)燙 D.冬天，人們在太陽光下取暖 7．下列例子中，屬于直接利用內(nèi)能來加熱物體的是 （ ） A．火箭點(diǎn)火發(fā)射升空 B．熱水瓶的瓶塞被蒸汽沖開 C．北方的冬天生火燒炕取暖 D．從滑梯上滑下的小朋友臀部發(fā)熱 能力拓展 1．在熱傳遞過程中，傳遞_______的多少叫做熱量，熱量單位是_______； 2．當(dāng)物體對外做功時，它的內(nèi)能_______，溫度_______；當(dāng)外界對物體做功時，物體的內(nèi)能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_______，使空氣的內(nèi)能 ，溫度 的緣故. 3．在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用_________的方法來改變木頭的內(nèi)能；燒紅的鐵塊放進(jìn)涼水里，水的溫度升高了，這是用_______的方法來改變水的內(nèi)能. 4．火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用_______的方法使火柴燃燒，后者是用_______的方法使火柴燃燒.這兩種方法都能改變物體的內(nèi)能. 5．下列現(xiàn)象中，利用做功改變物體內(nèi)能的是 ． （1）冬天，人們用兩只手掌相互摩擦取暖 （2）在古代，人類鉆木取火 （3）冬天，人們往手心中呵氣取暖 （4）把燒紅的鐵塊放到冷水中，冷水變熱 （5）曬太陽時感到很熱 （6）用錘子反復(fù)打擊一些鐵片，它的溫度升高 （7）多次彎折一根鐵絲，彎折處會發(fā)燙 6．下列事例中物體內(nèi)能減少的是 （ ） A．金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會變得燙手 B．放進(jìn)冰箱中的食物溫度降低 C．一塊O℃的冰全部熔化成O℃的水 D．“神舟”五號飛船返回艙進(jìn)入大氣層后表面升溫 7．關(guān)于物體內(nèi)能的變化，以下說法中正確的是（ ）. Ａ.物體吸收了熱量，它的內(nèi)能可能減小 Ｂ.物體機(jī)械能變化時，它的內(nèi)能可能減小 Ｃ.外界對物體做功，它的內(nèi)能可能減小 Ｄ.物體既吸收熱量，又對外做了功，它的內(nèi)能一定不變 8．關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是 A.0 ℃的冰塊的內(nèi)能為零 B.溫度高的物體比溫度低的物體的內(nèi)能多 C.物體的溫度降低，則物體的內(nèi)能減少 D.體積大的物體的內(nèi)能一定比體積小的物體內(nèi)能多 9．仔細(xì)觀察圖16—2一l中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說法中正確的是( )． A．甲杯中水的內(nèi)能最大 B．乙杯中水的內(nèi)能最大 C．丙杯中水的內(nèi)能最大 D．丙杯中水的內(nèi)能一樣大 10．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是 ( ) A．物體的運(yùn)動速度越大，具有的內(nèi)能越多 B．靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能 C．靜止的物體沒有動能但有內(nèi)能 D．火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能 11．下列說法中正確的是 ( ) A．溫度為O℃的物體沒有內(nèi)能 B．溫度高的物體內(nèi)能一定多 C．物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高 D．溫度表示物體的冷熱程度 11．下列現(xiàn)象中（圖16-2-3），由于熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是 12．如圖16-2-4所示，從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度可用下面三句話來概括： ①小孩克服摩擦做功，動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ②小孩從滑梯上滑下時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 ③小孩的臀部吸熱，內(nèi)能增加，溫度升高 以下排序正確的是 A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③②① 13．下列說法中，正確的是 ( ) A．溫度高的物體含有的熱量一定多 B．冰熔化的過程中，內(nèi)能不變 C．一個物體的溫度升高，它一定吸收了熱量 D．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能 14．下列現(xiàn)象中，哪個不是通過做功改變物體內(nèi)能的 ( ) A．兩塊冰相互摩擦，冰熔化成水 B．冬天室內(nèi)用爐火取暖 C．用手來回彎折鐵絲，鐵絲變熱 D．汽車急剎車時輪胎變熱 15．下面哪些過程說明做功可以改變物體的內(nèi)能 ( ) A．車輛行駛時車軸和軸承會發(fā)熱 B．太陽灶內(nèi)的水溫升高 C．空氣吸收太陽的熱而上升流動形成風(fēng) D．蒸發(fā)致冷 16．物體從粗糙的斜面滑下來，則 ( ) A．機(jī)械能不變，內(nèi)能不變 B．機(jī)械能增加，內(nèi)能不變 C．機(jī)械能減少，內(nèi)能減少 D．機(jī)械能減小，內(nèi)能增加 17．以下現(xiàn)象中，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的現(xiàn)象是 A.刀在磨刀石上被磨得發(fā)燙 B.雨滴從高空下落時溫度會升高 C.用電熨斗熨衣服 D.被加熱的試管中的水蒸氣膨脹做功，把管塞推出管口 18．我國發(fā)射的宇宙飛船在完成任務(wù)后，返回地面指定地點(diǎn)，宇宙飛船在下落到地面附近時，由于空氣阻力作用做勻速直線運(yùn)動，則宇宙飛船在勻速下降的過程中，它的 A.動能不變，勢能減小，內(nèi)能增大 B.動能不變，勢能增大，內(nèi)能減小 C.動能減小，勢能不變，內(nèi)能增大 D.動能增大，勢能減小，內(nèi)能不變 綜合探究 20．小明與小芳同學(xué)為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計并做了一個實(shí)驗(yàn)．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況． (1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫翅料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和 相同． (2)按照計劃操作，小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測得的時間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中： 時間t/min 0 10 20 30 40 …… 150 180 泡沫塑料組水溫T1/℃ 80 64 55 50 41…… 21 20 20 棉絮組水溫T2/℃ 80 56 43 32 28 …… 20 20 分析上表數(shù)據(jù)叮知：他們實(shí)驗(yàn)時的室內(nèi)溫度是 ℃．經(jīng)過40 min后，用泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了 ℃；用棉絮包的燒瓶水溫降低了 ℃，由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。 (3)除了采用在相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用 方法來比較這兩種材料的保溫性能． 學(xué)后記