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2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 一、課標(biāo)要求：舉例說出生物的性狀是由基因控制的，對遺傳和變異的認(rèn)識，應(yīng)從比較親子代的各種特征開始，然后由表及里逐步深入。 二、教材內(nèi)容分析： 基因控制生物的性狀是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》（人教版）八年級下冊第七單元第二章第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要包括遺傳和變異、性狀和相對性狀和轉(zhuǎn)基因鼠的啟示-基因控制生物的性狀。本節(jié)的重點(diǎn)是通過舉例讓學(xué)生知道生物的性狀和相對性狀，難點(diǎn)是通過轉(zhuǎn)基因鼠讓學(xué)生從微觀層面上認(rèn)識基因控制性狀。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中和日常生活中已經(jīng)對遺傳和變異有了基本了解，也能具體說出一些形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范化的概念認(rèn)識，對于基因雖然很陌生但在細(xì)胞學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了遺傳物質(zhì)的微觀認(rèn)識 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) （1）通過聯(lián)系生活實(shí)例，區(qū)分遺傳和變異。 （2）通過歸納總結(jié)，說出性狀和相對性狀以及它們之間的區(qū)別。 （3）通過轉(zhuǎn)基因鼠資料分析和舉例，讓學(xué)生理解生物的性狀是由基因控制的。 （4）通過對基因型和表現(xiàn)型的簡單了解，知道性狀的表現(xiàn)受環(huán)境影響。 （5）關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。 能力目標(biāo) （1）通過觀察實(shí)驗(yàn)，多媒體課件，培養(yǎng)比較、分析、歸納能力。 （2）通過多媒體演示，培養(yǎng)學(xué)生分析和收集信息能力，以及歸納、總結(jié)及語言概括能力。 （3）培養(yǎng)他們的語言表達(dá)、組織能力。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 情境導(dǎo)入 播放爸爸去哪兒主題曲，吸引學(xué)生注意力并自然過度到配對父子的游戲當(dāng)中，讓學(xué)生在活動中理解遺傳和變異并能規(guī)范說出遺傳和變異的概念。然后習(xí)題和變式練習(xí)讓學(xué)生加深理解 [設(shè)計(jì)意圖]通過熱播綜藝節(jié)目來吸引學(xué)生，通過游戲引發(fā)學(xué)生積極參與，完成遺傳和變異的學(xué)習(xí) 【基礎(chǔ)活動設(shè)計(jì)】 任務(wù)一：結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說出性狀和相對性狀 1.根據(jù)導(dǎo)入圖片，請同學(xué)們描述一下這圖中甲和乙。（例如雙眼皮、高鼻梁、右手寫字、卷頭發(fā)、藍(lán)眼睛）通過學(xué)生描述引出性狀的概念。 2.再引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖片，進(jìn)一步列舉例子來理解性狀，習(xí)題練習(xí)進(jìn)行鞏固 3.黑人和白人進(jìn)行對比，看看他們的不同。引出相對性狀的概念 [設(shè)計(jì)意圖]對于性狀和相對性狀這些新的名詞和概念如果直接講授的話學(xué)生不容易理解，若將這些概念的理解融入學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行自我總結(jié)，學(xué)生接受起來更容易。 任務(wù)二：結(jié)合教材的轉(zhuǎn)基因小鼠資料分析，讓學(xué)生知道性狀是由基因控制的 （此處可以加微視頻） 1.生物體所表現(xiàn)出來的性狀是由什么控制的呢？引發(fā)思考 2.幻燈片展示資料分析內(nèi)容，轉(zhuǎn)基因老鼠和相對應(yīng)的討論題 3.子女和父母有相似之處和不同之處，說明了他們的基因有關(guān)系也有區(qū)別為下一節(jié)做鋪墊。 4.生物性狀由基因控制，但同一個(gè)蘿卜，它的基因一樣為什么地上和地下部分顏色不同呢？ [設(shè)計(jì)意圖]利用資料分析的方法，一方面增加學(xué)生的知識面，另一方面通過自己的分析得到的結(jié)論學(xué)生理解起來更容易。 【拓展活動設(shè)計(jì)】 結(jié)球甘藍(lán)的葉球大小是一種性狀，是受基因控制的。同一品種的結(jié)球甘藍(lán)，在北京栽培，長成的葉球約重1——3千克；引種到西藏后，葉球的重量普遍增加，最大的竟達(dá)到6.5千克。你知道這是為什么嗎？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的解釋嗎？ 【效果診斷設(shè)計(jì)】 1、據(jù)新聞報(bào)道，一對正常夫婦生下了一個(gè)異常的小孩，他的手指和腳趾共有32個(gè)。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 （ ）【目標(biāo)一】 A．遺傳 B．變異 C．生殖 D．發(fā)育 2下列生物的性狀中，不是相對性狀的是（）【目標(biāo)二】 A. 豌豆的圓粒和皺粒 B. 番茄的紅果和黃果 C. 兔的長毛和白毛 D. 雞的玫瑰冠和單冠 3、下列生物性狀中，屬于相對性狀的是（）【目標(biāo)二】 A. 菊的黃花與菊的重瓣花 B. 狗的長毛與狗的卷毛 C. 菜豆的高莖與蠶豆的矮莖 D. 牛的黑毛與牛的棕毛 4、下列生物性狀中，哪一對不是相對性狀？ 【目標(biāo)二】 A、豌豆的圓?；虬櫫? B、番茄的紅果和黃果 C、人體的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色 5小璐的臉上長有漂亮的酒窩，控制這一性狀的是 （）【目標(biāo)三】 A．基因 B．DNA C．染色體 D．蛋白質(zhì) 6通過基因工程技術(shù)，科學(xué)家把“人乳鐵蛋白基因”轉(zhuǎn)到牛的體內(nèi)，可從這些轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中獲得能夠抑制人胃腸道細(xì)菌感染的人乳鐵蛋白。這種利用牛作為“生產(chǎn)車間”來生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過程稱為（）（）【目標(biāo)三】 A. 人工合成蛋白質(zhì) B. 發(fā)酵 C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 仿生 7.有一種沙漠蜥蜴，在體溫28℃時(shí)體色灰綠，隨體溫升高而逐漸變藍(lán)和鮮亮，體溫超過35℃時(shí)則呈現(xiàn)艷麗的黃色。這一事實(shí)表明（）（）【目標(biāo)三】 A．蜥蜴的體溫控制體色 B．生物體表現(xiàn)出來的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 C．生物體表現(xiàn)出來的性狀與基因無明顯關(guān)系 D．該蜥蜴的體溫能改變體內(nèi)的基因從而表現(xiàn)出不同的性狀 8、電影《阿凡達(dá)》中的發(fā)光植物為我們打造了一幅絢麗、夢幻的外星世界景觀?，F(xiàn)在，這種會自發(fā)光的植物已經(jīng)被科學(xué)家?guī)У搅爽F(xiàn)實(shí)生活中。據(jù)報(bào)道，美國科學(xué)家近來利用生物技術(shù)成功培育出了名為“星光阿凡達(dá)”的發(fā)光煙草，它甚至可以代替燈泡來照明。（）【目標(biāo)三】 （1）科學(xué)家將海洋發(fā)光細(xì)菌DNA片段引入煙草中，對煙草進(jìn)行了基因改良，使其能夠自然、主動、持續(xù)的發(fā)光，這種技術(shù)稱為 。 （2）自發(fā)光是煙草通過生物技術(shù)獲得的性狀，說明 。 （3）煙草花色的紅色和黃色是一對 。 六、疑點(diǎn)：基因、性狀以及基因如何控制性狀等遺傳學(xué)知識對于學(xué)生來講既抽象有陌生，教師應(yīng)該采取怎樣合適的教學(xué)手段讓學(xué)生接受起來更加容易呢。