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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《長(zhǎng)征組歌》兩首教案1 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。 2．欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。 3．體會(huì)歌詞中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山、涉草地的艱難及其表現(xiàn)出的鋼鐵意志。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句的含義及其中心 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的音樂美 三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教具：錄音機(jī)、投影儀 預(yù)習(xí)要求： 1． 制作讀書卡 2． 收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，特別是關(guān)于紅軍四渡赤水、過(guò)雪山草地方面的資料 學(xué)法設(shè)計(jì)： 以學(xué)生自學(xué)為主，自行解決生字、詞。品味語(yǔ)言時(shí)，也以學(xué)生自找喜歡的詞句，或互相質(zhì)疑，解答為主。為了進(jìn)一步體會(huì)歌詞的氣勢(shì)與節(jié)奏，師組織活動(dòng)：學(xué)生朗誦比賽，教師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。其余由學(xué)生自主評(píng)論。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入 1． 由《七律 長(zhǎng)征》導(dǎo)入 二． 簡(jiǎn)介背景：作者蕭華，江西人氏。1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而創(chuàng)作。 三． 朗讀歌詞，體會(huì)情感 聽音樂藝術(shù)片《長(zhǎng)征組歌》選段：《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》 1．師范讀，提問(wèn)：朗讀應(yīng)用什么樣的語(yǔ)調(diào)？ 學(xué)生自由朗讀討論回答：朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫，低沉，高昂，讀出豪邁之情。 2．從歌詞中你獲得哪些信息？ 四．品味語(yǔ)言，合作學(xué)習(xí) 再讀《四》，討論以下問(wèn)題： 1．中心句是哪句？ 2．說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)句，并談?wù)劺碛?。（或同學(xué)之間互相提問(wèn)質(zhì)疑） 3、比較本課與《七律 長(zhǎng)征》語(yǔ)言上有何不同？（討論交流） 師提示：本課內(nèi)容是歌詞，通俗易懂；《七》中的語(yǔ)言藝術(shù)化、較深刻，需要在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神。 提示： 1． 中心句：毛主席用兵真如神。這一句畫龍點(diǎn)睛的盛贊毛主席的用兵如神。 2． 如開頭三句，用短句有氣勢(shì)，突出當(dāng)時(shí)的局勢(shì)嚴(yán)峻，寫出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川、黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。 再如：“天如火來(lái)水似銀”，用比喻生動(dòng)再現(xiàn)天氣的酷熱和缺水的景象，從而渲染紅軍行軍的艱辛。 再如：又來(lái)四句三字短句，再現(xiàn)紅軍不僅面臨嚴(yán)酷的環(huán)境，而且處于被幾十萬(wàn)敵軍圍追堵截的艱難處境，從一個(gè)“壓”字即可看出來(lái)。 從第10――16行，這幾行文字生動(dòng)形象的在讀者面前展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)敵我之間的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。讓人深刻的感受到紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)、勇敢、機(jī)智的英雄形象，也表現(xiàn)了毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。 過(guò)渡： 紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋之后來(lái)到白雪皚皚的夾金山（即雪山）和荒蕪人煙、危機(jī)重重的草地。如果說(shuō)前面的困難靠智慧克服，那么下面他們要用什么方式來(lái)解決？ 1．再讀《過(guò)》，紅軍遇到的最大的困難是什么？ 提示：路難走，沒有吃，沒有住。生存危機(jī)之嚴(yán)重。如開頭四句。 2．問(wèn)：怎樣克服的？靠什么？ 提示：千錘百煉的紅軍靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)革命理想的執(zhí)著追求，敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無(wú)畏的英雄氣概終于踏過(guò)雪山，走過(guò)草地。如“鋼鐵漢”、“不怕”、“千錘百煉”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越堅(jiān)”。 3．如果要造一座紅軍過(guò)雪山草地的紀(jì)念碑，請(qǐng)你在碑上寫一句話，你會(huì)寫什么？ 總結(jié)： “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！? 下面讓我們通過(guò)朗誦比賽，再次領(lǐng)略歌詞的氣勢(shì)與節(jié)奏，體會(huì)紅軍那不畏艱難的長(zhǎng)征精神。 五． 拓展延伸，合作探究 活動(dòng)目的：更進(jìn)一步體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂美 活動(dòng)形式：朗誦比賽 活動(dòng)準(zhǔn)備：先聽錄音，再自由朗讀，選出一名主持人，各小組選派一名代表參加比賽，其余同學(xué)作為裁判。 活動(dòng)過(guò)程： 1．主持人報(bào)幕 2．按小組順序，依次朗誦 3．裁判簡(jiǎn)評(píng) 4．按票數(shù)多少和評(píng)價(jià)好壞，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng) 六． 布置作業(yè) 人們說(shuō)，改革開放是一次新長(zhǎng)征，你怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？各人談?wù)効捶?。（整理成文? 附板書： 《長(zhǎng)征組歌》兩首 （一） 四渡赤水 強(qiáng)渡烏江 奇 兵 盛贊 用兵如神 佯攻昆明 巧渡金沙 （二） （鋼鐵漢） （骨更硬） 堅(jiān)強(qiáng) ＋ 追求 ＝ 過(guò)雪山草地 （千錘百煉） （志越堅(jiān)）