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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 8《致女兒的信》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、 識(shí)記字詞，了解作者 。 2、 熟悉神話故事的情節(jié)，能夠體會(huì)其內(nèi)涵。 3、 理解作家以講述自己幼時(shí)聽過的神話故事代替正式的說教對(duì)女兒解釋愛情的用意。 過程與方法 1、 小組討論合作完成任務(wù)。 2、 整體感知課文內(nèi)容。 3、 通過搜集關(guān)于愛情的名言和故事，能夠理解愛情的深意。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．樹立正確的愛情觀，能夠體會(huì)到人間的真情至性。 2.理解幸福需要智慧的真諦。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、讀懂神話故事，理解“愛情”、“忠誠”和“心靈的追念”三者的關(guān)系。 2、理解什么是正真的“愛情” 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入新課 愛情，一個(gè)敏感而又神秘的話題。少男少女對(duì)這個(gè)話題既感興趣，又感難以啟齒。大人既想給予孩子正確的引導(dǎo)，又覺得無法講清楚。因而，這個(gè)在教育中極為重要的內(nèi)容，在實(shí)際教育活動(dòng)中是一個(gè)較大的空白點(diǎn)。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基的女兒給父親提出這個(gè)難題，蘇霍姆林斯基給女兒寫了一封信，巧妙地談了自己對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)和看法，給世界上所有面臨這一難題的父母、子女做了很好的解答。（板書課題及作者。） 二、走進(jìn)作者： 蘇霍姆林斯基，前蘇聯(lián)教育學(xué)家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)家庭。１７歲就開始時(shí)當(dāng)教師，先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號(hào)，２枚列寧勛章、１枚紅星勛章，以及俄羅斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士、蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士。從１９４８年直至逝世，他一直擔(dān)任家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長(zhǎng)。他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動(dòng)教育并重。一生寫的教育著作有４０多種，論文６００多篇。主要代表作有：《和青年校長(zhǎng)的談話》、《學(xué)生的精神世界》、《公民的誕生》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《給教師的一百條建議》等。 三、檢測(cè)預(yù)習(xí)： 為下列加點(diǎn)字注音 繁衍（　　?。←溗耄ā　　。∫粧g（　　?。?剎那間（　　?。╈ā　　?）宿愿（　　 ） 四、初讀課文，整體感知： 1、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 2、蘇霍姆林斯基并未直接談愛情，而是用祖母講述的童話故事，巧妙表達(dá)對(duì)愛情這個(gè)問題的解答。請(qǐng)同學(xué)復(fù)述童話。 (學(xué)生復(fù)述，互相補(bǔ)充。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，注意學(xué)生對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)的描述及關(guān)鍵詞語的使用。眼神——“不可思議的美和一種從未見過的力量”——人類的愛情。青年時(shí)代：愛情使他們充滿青春的活力，更加美麗，更有力量。老年時(shí)代：孤獨(dú)的男人坐在山坡上，心中思念亡妻，愛情天長(zhǎng)地久，生前死后，永遠(yuǎn)不變。) 3、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西? 明確：愛情，忠誠，心靈的追念。 4、五十多年間，那一對(duì)男女的生活發(fā)生了怎樣的變化? 5、促使那一對(duì)男女(后來的老頭和老太婆)生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么? 明確：是他們之間相濡以沫的愛情。(愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。) 五、合作探究： 1、故事中為何要把這對(duì)男女的愛情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)?這說明了什么? 明確：真正的愛情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。 2、五十多年里是什么維系了他們的愛情? 明確：是忠誠、心靈的追念(彼此的扶持、依靠……) 3、文中的上帝面對(duì)人的愛情有何表現(xiàn)?為何多次寫到上帝的態(tài)度? 明確：表明愛情是人類獨(dú)有的，是人類文明的產(chǎn)物，只有人才能夠愛。 4、作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛情? 明確：善待愛情：以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對(duì)方以幸?！?yàn)閻矍槭侨祟愑篮愕拿篮土α?，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。) 六、拓展延伸： 收集并積累有關(guān)愛情的名言佳句。 七、反饋檢測(cè) 1、為下列加點(diǎn)字注音 繁衍（　　?。←溗耄ā　　。∫粧g（　　?。?剎那間（　　?。╈ā　　?）宿愿（　　 ） 2、根據(jù)拼音填漢字 b（　 ）然大怒　　　　　　 怒不可（　　）　　　　　　佇立nng（　?。┮? 迷hu（　?。┎唤狻　　　　o與ln（　?。┍取　　　?shǔ（　?。┕狻　? 3、填空： （1）信封的左上方填寫 及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上 。它可以是寫信人對(duì)收信人的稱呼，也可以是郵遞員對(duì)收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點(diǎn)，實(shí)際上郵遞員只認(rèn)為是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。信封右下方為 。 （2）本文選自 《　　　　　　　　　　》，作者是蘇霍姆林斯基（1918—1970）， （國籍） 。出生于烏克蘭 一個(gè)農(nóng)民家庭。他寫有教育專著和小冊(cè)子40余本。主要的分別收入烏克蘭基輔“蘇維埃學(xué)校”出征社編選的《著作選集》（5卷本）和蘇聯(lián)教育科學(xué)院編的《教育著作選集》（3卷本）。其中《　　　　　　　　　》《　　　　　　　　　　》（1969）《帕甫雷什中學(xué)》（1969）《和青年校長(zhǎng)的談話》（1973）《公民的誕生》（1974）等。 板書設(shè)計(jì) 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 第一次解讀→愛情 真愛高于生理需要 第二次解讀→忠誠 第三次解讀→心靈的追念 摯情內(nèi)含心靈忠誠 教學(xué)反思 　 師生一起暢談愛情這個(gè)話題。 　　因?yàn)檫@是課文呀！我們要學(xué)習(xí)它，分析它，就要結(jié)合我們的生活，說出我們的心里話，再也不會(huì)有什么顧忌，不必有什么遮掩和躲閃，我們可以在陽光下，在課堂上，在老師面前，臉不紅心不跳的大說特說了。 　　釋放的快樂和輕松。 　　說說你所知道的愛情名言。比如：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮；身無彩鳳又飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通；為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔；生命誠可貴，愛情價(jià)更高`````` 　　愛情的真諦由朦朧到明晰。 　　樹立起正確的愛情觀，理智的把握和控制自己的情感，認(rèn)識(shí)自己的情感，少走彎路，甚至是上當(dāng)受騙。 　　美好的愛情暢想。 　　同學(xué)們談?wù)勛约旱膼矍橛^，并暢想自己的愛情。愛情是神圣和偉大的，我們要好好的珍惜它，不要過早的去採摘它，只有耐心等待它的成熟，才能品嘗它的甜美。