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2019-2020年八年級語文上冊《周莊水韻》教案 語文版 教師寄語：水是肌膚，水是血脈。說水冰清它便玉潔，說水幽藍(lán)它便碧綠。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：1、積累文中精彩的詞語。 2、背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。 過程與方法 1、了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。 2、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會江山的美麗多嬌，培養(yǎng)學(xué)生愛我中華，愛我世界。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：背誦精彩語段，增強(qiáng)語言的感悟及運(yùn)用能力。 課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí) 第1單元第1課時(shí)總第 課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。 今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會那里的動人水韻。 二、作者簡介 趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人。現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩魂》獲新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。 三、初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，標(biāo)出段號。 2、找出課文中的疑難字詞。并借助工具書、資料完成下列注音。 木櫓（ ）攪動（ ）斑斕（ ）（ ）漾動（ ）彩綢（ ）連綴（ ） 仲春（ ）屋脊（ ）覆蓋（ ）目眩（ ）屋檐（ ）滲出來（ ） 諦聽（ ）參差（ ）（ ）嫻熟（ ）軌跡（ ）剔透（ ）絲弦（ ）勾勒（ ）黑黝黝（ ）繽紛（ ）隱匿（ ）璀璨（ ）（ ）搖曳（ ） 3、詞語積累 迷離： 閃爍： 。朦朧： 。連綴： 。 仲春： 。絲竹： 清澈剔透： 。 張燈結(jié)彩： 。勾勒： 。黑黝黝： 。隱匿： 。凝重： 。 蔓延： 。 四、自讀課文，思考完成下列問題： “我”曾經(jīng)幾次到周莊，每次留給我的印象是什么？ 五、合作探究，完成下列問題。 1、朗讀課文后，周莊在我們的“腦海”中是一個(gè)什么印象呢？ 2、作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。 3、分析本文結(jié)構(gòu)： 六、課堂總結(jié)： 文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動人心弦。寫前兩次到周莊，較簡略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時(shí)值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對照，“像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫”?！八嫛迸c“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目?！钡纳?，而且還寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。 七、布置作業(yè) 1、 摘錄課文中你最喜歡的精彩語句或語段。 2、完成綜合能力測試題目。 第二課時(shí) 第1單元第2課時(shí)總第 課時(shí) 一、回顧本文的游記線索： 文章以作者三次游周莊為線索，雖然記敘的對象都相同，但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時(shí)間悄無聲息的變化，體現(xiàn)了周莊人民幸?？鞓返纳睢? 二、精讀課文，合作探究，完成下列問題： 1、“我”前兩次到周莊的情景和感受 2、默讀第5處自然段，并結(jié)合“思考與練習(xí)”第一題思考：作者第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來寫的？ 3、找畫出最能表現(xiàn)周莊“水韻”的語句，與第四段比較，說一說作者是從什么角度來描寫周莊水韻的。（完成“思考與練習(xí)二”） 4、文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫？ 5、前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經(jīng)寫完了周莊的（“橋”）和“水”，那么第三次游歷周莊時(shí)，作者又抓住了哪些景物來描寫？有什么作用？ 6、找出文中的比喻句，并分析所表達(dá)的效果。 三、本文主旨探究 文章描述了三次去周莊的所見所感，表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的勃勃生機(jī)及周莊人民的幸福歡樂生活。 四、課堂總結(jié)本文寫作特點(diǎn) 五、當(dāng)堂訓(xùn)練——類文品讀 離開平遙后我們來到了祁縣的喬家大院，一踏進(jìn)大門，與我們同行的歌唱家單秀榮女士就說：“到這里我才真正明白了什么叫富貴。”其實(shí)，單秀榮女士長期居住在北京，見過很多世面，并不孤陋寡聞。就我而言，全國各地的大宅深院也見得多了，但一進(jìn)這個(gè)宅院，記憶中的諸多名園便立即顯得過于柔雅小氣。進(jìn)門一條氣勢宏偉的甬道把整個(gè)住宅劃分成好些個(gè)獨(dú)立的世界，而每個(gè)世界都是中國古典建筑學(xué)中嘆為觀止的一流建筑。張藝謀在這里拍攝了杰出的影片《大紅燈籠高高掛》，那只是取了其中的一些角落而已。事實(shí)上，喬家大院真正的主人并不是過著影片中那種封閉生活。你只要在這個(gè)宅院中徜徉片刻，便能強(qiáng)烈地領(lǐng)略到一種心胸開闊、敢于馳騁華夏大地的豪邁氣概。萬里馳騁收斂成一個(gè)宅院，宅院的無數(shù)飛檐又指向著無邊無際的云天。鐘鳴鼎食的巨室不是像榮國府那樣靠著先祖庇蔭而碌碌無為地寄生，恰恰是天天靠著不斷的創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)著巨大的資金積累和財(cái)富滾動。因此，這個(gè)宅院沒有像其他遠(yuǎn)年宅院那樣傳遞給我們種種避世感、腐朽感和詭秘感，而是處處呈現(xiàn)出一種心態(tài)從容的中國一代巨商的人生風(fēng)采。 喬家大院吸引著很多現(xiàn)代游客，人們來參觀建筑，更是來領(lǐng)略這種逝去已久的人生風(fēng)采。喬家的后人海內(nèi)外多有散落，他們，是否對前輩的風(fēng)采也有點(diǎn)陌生了呢? 喬家，只是當(dāng)年眾多山西商家中的一家罷了。其他商家的后人又怎么樣了呢?他們能領(lǐng)略猜度自己祖先的風(fēng)采嗎? 1．以上文段中提到了“榮國府”，請寫出《紅樓夢》里提到的榮國府中的四個(gè)人物的名字。 ① ② ③ ④ 2．文章開頭寫了單秀榮女士的一句話，強(qiáng)調(diào)的是喬家的富貴程度。文中哪句話說明了喬家富貴的原因? 3．中國古典建筑中的飛檐大都是向上的，喬家大院的飛檐似乎并無特別之處，而作者卻需要專門寫一句“宅院的無數(shù)飛檐又指向著無邊無際的云天”，為什么? 4．文中提到了張藝謀拍攝的影片《大紅燈籠高高掛》，其作用是什么? 5．依你看來，喬家大院的主人的“人生風(fēng)采”至少體現(xiàn)在哪些方面?請寫出其中兩點(diǎn)。 ①、 ②、 6．文中第二段畫線句子表達(dá)了作者怎樣一種感情? 7、文章結(jié)尾提出了一連串的問題，你讀了本文，還會提出哪些與文章中的有關(guān)的問題，請寫出兩個(gè)。 ① ② 六、布置作業(yè)。 1、背誦“第二次到周莊是冬天 ，——用人類的樂器永也無法模仿”一段文字。 2、課后完成“思考練習(xí)四”：朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。 六、板書設(shè)計(jì) 整體水韻圖畫（1段——3段）。 “小橋流水人家”的周莊整體印象圖 三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫（4段——6段） 第一次——煙雨迷蒙的周莊水墨畫 第二次——冰雪消融的周莊動感版畫 “水”（雪）之“色”——黑白分明對比強(qiáng)烈的版畫 “水”之“聲”——如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹 第三次——水天一色的周莊七彩夢幻圖 周莊節(jié)日的夜景——多姿多彩的光帶 搖曳生輝、光華四射的彩帶 節(jié)日夜晚的周莊——似夢境，像神奇的童話 七、教學(xué)反思