《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 3.20《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 3.20《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 3.20《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案 人教新課標(biāo)版 課程目標(biāo) 簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，明朝中后期我國(guó)出現(xiàn)了資本主義萌芽。使學(xué)生了解清朝實(shí)行的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策及其影響。 　　過(guò)程與方法：通過(guò)探索明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與資本主義萌芽之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研讀史料，從材料入手解決問(wèn)題，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，提高學(xué)習(xí)歷史的能力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析、討論“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒、擁護(hù)改革開(kāi)放政策的自覺(jué)性。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　本課重點(diǎn)是清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策是中國(guó)漸漸落后于世界而被西方列強(qiáng)欺辱一百多年的重要原因之一，是學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，所以應(yīng)重點(diǎn)掌握。 “資本主義萌芽”這一概念學(xué)生較難理解，為本課難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 教師可以準(zhǔn)備好苞米花、花生、薯?xiàng)l、瓜子等，問(wèn)問(wèn)學(xué)生這些食品的來(lái)歷，由此導(dǎo)入新課。 一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1、 農(nóng)業(yè)。討論假設(shè)你作為明清的統(tǒng)治者，面對(duì)人口的大量增加，有什么好的解決辦法？通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課前提示中甘薯引入過(guò)程的進(jìn)行敘述，強(qiáng)調(diào)甘薯的特點(diǎn)，以新品種的引入將帶來(lái)的影響。玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵。在清代不斷推廣，使貧瘠土地得到利用，糧食總產(chǎn)量大幅增加。對(duì)于養(yǎng)活眾多人口，騰出更多土地種植經(jīng)濟(jì)作物，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化，有重要意義。甘薯“每畝可得數(shù)千斤，勝種五谷幾倍”，玉米“種一收千，其利甚大”，馬鈴薯的產(chǎn)量也很高，糧食產(chǎn)量大幅度提高，不僅可以緩解人口增長(zhǎng)壓力，還能促進(jìn)糧食商品化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工業(yè)生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)作物的引進(jìn)，則能促進(jìn)農(nóng)業(yè)中商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并為手工業(yè)生產(chǎn)提供更多的原料。 2、 手工業(yè) 棉紡織業(yè)：這一時(shí)期棉紡織業(yè)最突出的進(jìn)步是從南方推向了北方 通過(guò)幻燈或多媒體向?qū)W生展示精美的“松江布”。通過(guò)向?qū)W生提供相關(guān)資料，“買(mǎi)不盡松江布，收不盡魏塘(浙江嘉善魏塘鎮(zhèn))紗”民謠；“數(shù)年來(lái)，肅寧(河北肅寧)一邑，所出布匹，足當(dāng)吾松(指松江)十分之一矣”。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出，松江地區(qū)是如何一步步發(fā)展成為全國(guó)棉紡織業(yè)的中心的。 絲織業(yè)：通過(guò)對(duì)南京絲織業(yè)后來(lái)居上的描述總結(jié)絲織業(yè)在更待范圍內(nèi)得到了發(fā)展。 制瓷業(yè)： 通過(guò)幻燈或多媒體向?qū)W生展示江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的“青花瓷”，說(shuō)明“瓷都”的由來(lái) 3、商業(yè) 詳細(xì)講解《皇都積勝圖》 明清農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促使大量農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品投放市場(chǎng)，達(dá)兩百余種；疆域的發(fā)展，社會(huì)的安定促使國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大，最終迎來(lái)了商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮的景象。北京和南京是全國(guó)性商業(yè)貿(mào)易城市，匯集四面八方的特產(chǎn)；并先后出現(xiàn)數(shù)十座較大商貿(mào)城市。商人也樂(lè)于投資工商業(yè)。 4、空前繁榮商品經(jīng)濟(jì)要求手工業(yè)產(chǎn)品的大規(guī)模生產(chǎn)過(guò)渡到明清資本主義萌芽的出現(xiàn)。 設(shè)計(jì)情境如“你是一位身處明中期的商人，你如何運(yùn)用有限的資金在蘇州的絲織業(yè)中生存發(fā)展？”在討論思考中，使學(xué)生了解到，機(jī)戶(hù)——早期資本家；機(jī)房——工場(chǎng)；機(jī)工——早期雇傭工人；“機(jī)戶(hù)出資，機(jī)工出力”的資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。 討論中國(guó)的資本主義萌芽，為何沒(méi)有使當(dāng)時(shí)的中國(guó)發(fā)展成為資本主義國(guó)家？由此引入“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。 二、“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策 1、 分析明清實(shí)行閉關(guān)政策的原因與背景。適當(dāng)補(bǔ)充當(dāng)時(shí)世界范圍內(nèi)發(fā)生的變化。 2、 清朝的閉關(guān)政策是如何一步步地實(shí)行起來(lái)的。 3、 對(duì)比一下明朝鄭和下西洋、引進(jìn)外國(guó)作物和清朝閉關(guān)鎖國(guó)的不同后果，談?wù)勀愕南敕ā? 總結(jié)清朝的閉關(guān)政策的影響。 [討論]為什么長(zhǎng)期與世隔絕會(huì)使中國(guó)逐漸落在世界潮流后面？ [引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒、擁護(hù)改革開(kāi)放政策的自覺(jué)性。] 小結(jié)：明清是我國(guó)古代歷史的最后一個(gè)發(fā)展階段。學(xué)習(xí)本節(jié)課后，可以將以前各朝代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容按農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)分類(lèi)，并作一梳理、匯總，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。 要善于聯(lián)系地看問(wèn)題。例如，高產(chǎn)農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物的引進(jìn)和推廣，有利于手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。工商業(yè)城市的普遍建立和大商人的增加，是商品經(jīng)濟(jì)活躍的表現(xiàn)。在商品經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了資本主義萌芽這一新的歷史現(xiàn)象。 清朝推行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)、國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等諸多因素作用的結(jié)果，這一政策對(duì)此后中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。只有聯(lián)系地看問(wèn)題，才能正確解釋歷史。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 觀察法，個(gè)人活動(dòng)法