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2019-2020年七年級語文下冊 第二單元 9《我們家的男子漢》課時作業(yè)（2）（新版）蘇教版 預習作業(yè) 1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(24分) 不kān( )設想 嘴chn( ) 風mǐ( )一時 lio( )草 恍( )惚 倔強( ) 膽怯( ) 沮( )喪 輪廓( ) 嘹( )亮 吃葷( ) 臉頰( ) 答案:堪 饞 靡 潦 huǎng jing qi jǔ ku lio hūn ji 2.解釋詞語并造句。(20分) (1)恍惚：______________________________________ (2)狂熱：______________________________________ (3)沮喪：______________________________________ (4)坦然：______________________________________ (5)風靡：______________________________________ 答案:(1)神志不清，精神不集中。 (2)一時所激起的極度熱情。 (3)灰心失望。沮，神色敗壞。( 4)形容心里平靜，沒有顧慮。(5)形容事物很風行，像風吹倒草木。 3.用恰當的詞語填空。(14分) 車快開了，姐姐說：“讓他從窗口爬進來吧!”我把他______________了起來，他勇敢地______________住窗框，兩只腳有力地______________著車廂，______________上了窗臺……他______________開那些妨礙他的手，______________住一雙最得力的，______________進了車廂，淹沒在濟濟的人群里了。 答案:抱 抓 蹬 攀 推 抓 跳 課堂作業(yè) 閱讀下列語段，完成4—11題。(34分) 不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。①一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！雹谒镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。③我有點后悔起來。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。 4.選段記敘了哪幾件事?(4分) ______________________________________________________________________ 5.概括這段文字的中心意思。(4分) ______________________________________________________________________ 6.這段文字中你覺得哪一處描寫最能體現“男子漢”的個性?(4分) ____________ ____________________________________________________________ 7.你小時候曾有過“男子漢”這樣的獨立要求嗎?你對他的這種行為有什么看法?(4分) ________________________________________________________________________ 8.畫線句①運用了______________修辭手法，作用是______________。畫線句②體現出“他”當時什么樣的心情?_____________。(6分) 9.畫線句③中的“后悔”指的是什么？作者為什么要“后悔”？(4分) _____________________________________________________________________ 10.選文中與“我有點后悔起來”相照應的一句是：(4分) ______________________________________________________________________ 課外作業(yè) 11.請你說說對“男子漢”的理解。(4分) _______________________________________________________________________ 4.答案:此題考查的是學生對語段的概括能力和材料的梳理能力。題目要求是記敘了哪幾件事，可以根據“人物+事件”格式來表達。記敘了“男子漢”買山楂的失敗，買橘子水的狂熱兩件事。 5.答案:對段意的概括一般按以下步驟來操作：首先通讀全文，從整體上把握段落的中心內容，然后從全文著眼，逐段閱讀；最后根據用途和要求，把內容組成有條理的文字。解答時要抓住文段中心句，用摘句法或運用概括法。通過這兩件事的記敘，表現男子漢的獨立意識很強。 6.答案:此題是開放性試題，學生可根據閱讀體會加以分析，首先要明確題干的要求，哪一處的描寫體現“男子漢”的個性，如寫“他”“一只胖胖的手” “像一條倔強的活魚一樣掙扎著”，可以使人想象那掙扎的情態(tài)；從“掙扎”中體會到了他獨立的個性。 7.答案:此題仍是開放性的，學生可自由發(fā)表看法。要求一定要明確，一是自己是否有過這樣的獨立要求；二是自己對這種行為要發(fā)表看法。答題時只要言之有理即可。 8.答案:比喻 表現他渴望獨立意識的性格變化 第一次買東西失敗后沮喪的心情。 9.答案:指的是我沒能信守諾言，自作主張?zhí)婧⒆诱f話；因為“我”贊成孩子的自主、獨立意識，也希望對“他”的獨立能力進行培養(yǎng)。 10.答案:我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。 11.答案:這是個開放性題目。應從一般的理解到課文題目的理解來說。 男子漢原本是強調男性的健壯或剛強，一般用于成年男子。文中寫的卻是一個4歲的男孩子，似乎很不恰當。但讀完一文，我們會發(fā)現這個小男孩還真有些男子漢風度呢。比如：他喜歡獨立做事，不愿別人代勞；他面對生活的挑戰(zhàn)，能從容且坦然承受。因此，標題中的“男子漢”既有詼諧夸張之意，又有對4歲的“他”的贊許喜愛之情。 創(chuàng)新作業(yè) 閱讀下面兩篇文章，完成12—16題。(18分) (甲)一位母親給世界的信 親愛的世界： 我的兒子今天就要上學讀書。一時之間他會感覺新奇有趣。但愿你能對他溫柔些。你瞧，到現在為止，他一直是家中的寵兒，后院的王者。我總是忙著為他治療傷口，慰藉他的心情。 但是現在不同了。今天早晨，他就要走下前門的樓梯，沖我揮揮手，開始他的偉大歷程。期間或許有爭斗、不幸或傷害。在將來的生活里，他需要信心、愛和勇氣。 所以，世界，我希望你能時不時牽起他的小手，教導他應知之事。教導他知道，每有惡人之地，必有豪杰存在；每有奸詐小人，必有獻身義士；每見一敵人，必有一友在側。讓他看見空中的 飛鳥、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教導他，磊落的失敗遠比欺騙更榮耀；教導他，堅守自己的信念，哪怕人人言錯；教導他，可以付出自己的精力和智慧，但絕不能出賣良心和靈魂；教導他置群氓的喧囂于不顧，在正確時要挺身而戰(zhàn)。請溫柔地教導他，世界，但是不要嬌縱他，因為只有烈火的考驗才能鍛煉出真鋼。 世界，請盡你所能。 一位母親 年月日 (選自《北方晨報》2004年4月9日) (乙)環(huán)境與人的性格(節(jié)選) 細心的人往往發(fā)現，南方姑娘和北方姑娘 有著明顯的差別：南方姑娘往往溫柔、活潑、精明、靈巧；北方姑娘常常大方、開朗、堅強、勤勞。 心理學家的研究結果表明，地理氣候條件對性格的形成有影響，特別是對同一地區(qū)、同一民族的共同性格特征影響較大。 地理氣候條件僅僅是環(huán)境中的一個要素，從個體性格形成的角度看，一個人自幼生長的環(huán)境對他的性格有著決定性的影響。林黛玉是南方閨秀，劉三姐也是南方姑娘，她倆的性格卻截然不同。住在瀟湘館里的林姑娘只能哭哭啼啼哼著葬花詞，在山川中蕩舟的劉三姐卻高唱出曲曲山歌，把一個個秀才駁倒。 近來，兒童的居住環(huán)境對其性格發(fā)展的影響，已引起教育界的關注：在城市單元樓里長大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺點；在大雜院里成長的幼兒比囚于單元樓的幼兒善于與人交往。 環(huán)境與心理的關系，不但是心理學家的研究課題，也應當是環(huán)境科學家研究的課題。應當開展環(huán)境心理學的研究，建立我國的環(huán)境心理學體系，用以指導我們的環(huán)境建設，使人們生活得更美好， (選自《中華活頁文選?初中版》，xx年11期) 12.甲文中的“世界”和乙文中的“環(huán)境”各指什么?以下兩種不同理解，哪一種比較合理?請根 據文章內容說說理由。(3分) A.兩者完全一樣。 B.甲文的“世界”主要指社會，乙文的“環(huán)境”主要指人們的居住環(huán)境。 _________________________________________________________________________ 13.甲文中，“母親”為什么希望“世界”讓“兒子”“看見空中的飛鳥、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”?(3分) ________________________________________________________________________ 14.下面哪些現象能用乙文中的原理來解釋，哪些不能?逐一回答并簡述理由。(4分) (1)宇航員在萬籟俱寂的太空封閉系統里生活，會得一種“恐寂病”，產生心理的障礙。 (2)近朱者赤，近墨者黑。 (3)孟子幼時，母親為了他一連搬了三次家，最后搬到一家學堂旁邊才安居下來。 (4)一方水土養(yǎng)一方人。 ________________________________________________________________________ 15.結合乙文介紹的 知識，閱讀甲文，根據“母親”的要求，針對“兒子”的實際，你作為“世界”的一員，能為“兒子”提供哪些力所能及的幫助?(4分) _________________________________________________________________________ 16.對甲文表達的觀點或乙文說明的道理，你有什么看法或疑問?用簡要的語言表述出來。(4分) ____________________________________________________ 12.答案:B 甲文主要表達了一位母親在兒子踏上社會前希望得到全社會的關愛、幫助，并使其能經受社會考驗、健康成長的愛子之情；強調的是社會的作用。乙文則重點說明了居住環(huán)境對人的性格形成的影響。(3分。選擇正確得1分，甲乙文的內容概括各1分，意思相近即可。如另有創(chuàng)新答案，只要言之有理，亦可酌情給分。) 13.答案:因為兒子今后可能會面臨爭斗、不幸或傷害，他需要信心、愛和勇氣，這有助于培養(yǎng)兒子的愛心。 (3分。意思對即可。答題全面，語言通順，得3分；答題較全面，語言較通順，得2分。) 14.答案: (1)是。這是受居住環(huán)境的影響。(2)不是。這主要是受社會環(huán)境的影響(文中未涉及)。(3)是。這是由于孟母認識到自幼生長的環(huán)境對孩子性格有著決定性的影響(答受居住環(huán)境的影響亦可)。(4)是。這是受地理氣候條件的影響。(4分。每條1分。意思對即可。) 15.答案:不設統一答案。分析：母親要求兒子能在社會上得到鍛煉，兒子原來生活在封閉的環(huán)境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。 因此，答題時，可提出主動與他交友并為他介紹好朋友，帶他走進大自然，參加各種社會活動等(4分。只要是運用文中提供的知識并有一定的可行性即可。如不切兒子實際，脫離文章知識，泛泛而談，最多只能得2分。) 16.答案:沒有標準答案。(4分。有自己獨特的見解或能提出有價值的問題，語言通順，可得4分；有獨特見解，但語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得3分；見解膚淺，語言欠通順，得1分。)