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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 網(wǎng)絡(luò)交往新空間教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 課 時(shí) 數(shù) 1 主備人 王郁 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 活動(dòng)一：導(dǎo)入新課：出示材料 一則數(shù)據(jù)：全球每天有4億人使用因特網(wǎng)，上網(wǎng)人數(shù)占世界人口的6%。不同國(guó)家因特網(wǎng)的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美國(guó)59%，我國(guó)上網(wǎng)總?cè)藬?shù)為7950萬(wàn)人。網(wǎng)民中18至24歲的年輕人所占比例最高，達(dá)39.1%。看了這則數(shù)據(jù)后，你有何感想？ 課堂調(diào)查：你上網(wǎng)嗎？……（小組總結(jié)，隨機(jī)抽查） （小結(jié)）可見，上網(wǎng)者越來(lái)越多了，而網(wǎng)絡(luò)充滿著神奇。 二、探討新課： 1、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限（板書） 活動(dòng)二：你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)“神奇的網(wǎng)絡(luò)作用” 66頁(yè)上《小梅的故事》 （1）小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？（小組交流） （2）互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么好處？（小組交流） （小結(jié)）打開網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手。看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問(wèn)藥，不用舟車勞頓，不用費(fèi)時(shí)周折，我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)。 活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)作用暢想曲 請(qǐng)大家展開想象的翅膀，想象網(wǎng)絡(luò)還會(huì)給我們以后的生活帶來(lái)回哪些影響。 （教師示范，學(xué)生個(gè)體展示） 展示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料設(shè)計(jì)的電腦小報(bào)，題目“神奇網(wǎng)絡(luò)的文化”。由獲得最佳作品獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勈褂镁W(wǎng)絡(luò)的感受。 活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生充當(dāng)小記者，對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的采訪，主要問(wèn)題有： ① 你在網(wǎng)上要關(guān)注的內(nèi)容是什么？ ② 你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？ ③ 與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友有幾個(gè)？你知道他們的國(guó)籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實(shí)情況嗎？ ④能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事？ （小結(jié)）網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。它超越了輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。 2、網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃劍（板書） 68頁(yè)上的《小恒故事》 1)小恒利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的哪些弱點(diǎn)？ 2）在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？ 活動(dòng)五：辯論——上網(wǎng)沖浪利與弊 組織學(xué)生進(jìn)行辯論：上網(wǎng)沖浪利大于弊還是弊大于利？ （小結(jié)）其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)本身就具有兩面性，上網(wǎng)沖浪也是有利有弊，關(guān)鍵就在于我能怎么利用網(wǎng)絡(luò)，把握好一個(gè)“度”。 活動(dòng)六：小品《網(wǎng)蟲》 學(xué)生小品表演《網(wǎng)蟲》 教師根據(jù)本班學(xué)生存在的主要問(wèn)題，編排小品，讓學(xué)生在課堂上表演，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簭男∑分械玫降母形颉? 3、綜合學(xué)習(xí)： 小組合作討論： 《70頁(yè)上小波的故事》 (1) 網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 (2) 小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 活動(dòng)目的：一是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的不良作用到底有哪些。 二是幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來(lái)一定的危險(xiǎn)性： 三是幫助學(xué)生處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，尤其是處理好網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生： （小結(jié)）可見，網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生種種危害。 總結(jié)升華：網(wǎng)絡(luò)是工具，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，代表著世界科技潮流，擁有無(wú)可比擬的信息量，上網(wǎng)可以提高青少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面健康的人。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，上網(wǎng)內(nèi)容健康、有選擇，自覺控制上網(wǎng)的時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)會(huì)成為我們的好幫手。 三、小結(jié)新課： 1、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩 （2）網(wǎng)絡(luò)交往與網(wǎng)下交往的不同 2、網(wǎng)絡(luò)交往——一把鋒利的雙刃 四、課后作業(yè)：課文中的習(xí)題： 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往。 能力目標(biāo)：能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。 知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、考點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往新空間的兩面性。 【教學(xué)難點(diǎn)】清楚意識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種工具，要具備看清楚網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力 課 后 反 思 施教人 教學(xué)時(shí)間