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2019-2020年九年級歷史上冊《第5課 為爭取民主共和而戰(zhàn)》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力 了解法國大革命爆發(fā)的原因.知道法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志,了解它的發(fā)展進程和歷史影響. 2、過程與方法 通過問題分解和課堂討論的形式,理解并敘述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容. 教學(xué)重難點 法國大革命爆發(fā)的原因、爆發(fā)的標(biāo)志及它的發(fā)展進程和歷史影響、《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容. 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 一、"到巴士底去!" 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本.讓學(xué)生根據(jù)課本,列表歸納法國大革命爆發(fā)的原因.然后教師視情況進行補充,完整表格的制作并加以講解.最后提問"法國大革命的根本原因是什么 "、"導(dǎo)火線是什么 "深化和鞏固學(xué)生對法國大革命爆發(fā)原因的認(rèn)識.讓學(xué)生記住"攻占巴士底獄"——是革命爆發(fā)的標(biāo)志.可根據(jù)封面和插圖做生動的講述,還可以提醒學(xué)生"7月14日"因此成為法國的國慶日. 二、《人權(quán)宣言》的理想 教師介紹法國革命爆發(fā)后的法國政治狀況,然后讓學(xué)生朗讀課文中關(guān)于《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容,分析和討論《人權(quán)宣言》是不是認(rèn)為人們生來就是平等的 在革命前的法國,人們是不是生來就是平等的 任何政治結(jié)合的核心目的是什么 人的基本權(quán)利有哪些 保障人的基本權(quán)利的手段和途徑是什么 "等問題.教師總結(jié)同時說明:不同國家,不同社會和不同歷史階段,人權(quán)所蘊涵的基本內(nèi)容不一樣,如我國現(xiàn)今人權(quán)的基本內(nèi)容是人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán). 三、"熱月政變" 講述:從革命的發(fā)展進程:1789年7月14日,代表大資產(chǎn)階級利益的君主立憲派斐揚派執(zhí)政并頒布了《人權(quán)宣言》.到1793年5月底6月初,代表小資產(chǎn)階級利益的雅各賓派上臺執(zhí)政.到1794年7月27日發(fā)動了"熱月政變"這一事件標(biāo)志著法國大革命的結(jié)束.然后讓學(xué)生分組討論法國大革命的歷史影響. 課堂小結(jié) 法國大革命是資產(chǎn)階級革命時代最大,最徹底的革命,它不僅摧毀了法國的封建制度,而且動搖了整個封建制度的基礎(chǔ).革命中頒發(fā)的綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》吹響了"自由,平等"的號角,對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響. 教后感：