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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第15課走創(chuàng)新之路名師導(dǎo)航 魯教版 知識(shí)梳理 1.為什么說科技的發(fā)展靠創(chuàng)新？ （1）科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)均表明，創(chuàng)新是____________之源、____________之基。因?yàn)閯?chuàng)新，科技才走出了神秘的象牙塔，科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果?？茖W(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新，不論是對(duì)自然之謎的探索，還是對(duì)社會(huì)問題的思索，生活的每一領(lǐng)域、生命的每一步都呼喚著創(chuàng)新的智慧。 （2）科技創(chuàng)新關(guān)系中華民族的____________。與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。從科學(xué)技術(shù)日益迅猛發(fā)展中，人們?cè)絹碓缴钋械馗惺芎驼J(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要和可貴。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，創(chuàng)新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對(duì)世界范圍突飛猛進(jìn)的科技革命，創(chuàng)新對(duì)于我們尤為重要。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，思想僵化，墨守成規(guī)，就必然落后于時(shí)代變遷的腳步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。 答案：力量　發(fā)展　興衰存亡 2.怎樣理解好奇與創(chuàng)新的關(guān)系？ （1）好奇心是許多科學(xué)家走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的____________，是創(chuàng)新的____________。一個(gè)人如果沒有好奇心，缺乏對(duì)事物的興趣，是不會(huì)做出任何科學(xué)成就的。 （2）好奇心只是科技創(chuàng)新的起點(diǎn)，只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為____________，進(jìn)而發(fā)展為____________，多加觀察，大膽設(shè)想，鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。 答案：起點(diǎn)　最初動(dòng)力　興趣　志趣 3.我們主要應(yīng)培養(yǎng)哪些創(chuàng)新性思維？ 創(chuàng)新思維方式多種多樣，作為我們中學(xué)生，主要應(yīng)培養(yǎng)以下幾種創(chuàng)新思維： （1）善于____________。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生離不開觀察。 （2）展開____________。沒有想象就沒有創(chuàng)新心理和創(chuàng)新的意象。 （3）求異思維。求異思維是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，要善于“____________”，學(xué)會(huì)“____________”。 答案：觀察　想象　標(biāo)新立異　質(zhì)疑 4.為什么說創(chuàng)新離不開知識(shí)和實(shí)踐？ （1）創(chuàng)新沒有捷徑，知識(shí)是創(chuàng)新的____________。先有“厚積”，而后才能“薄發(fā)”。只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。如果沒有豐富的知識(shí)積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創(chuàng)新機(jī)遇從眼皮下溜走。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 （2）提高自己的創(chuàng)新能力，必須____________，____________。如果學(xué)習(xí)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用，不去實(shí)踐，那只能是“死”知識(shí)。我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力，以便為將來的“大發(fā)明、大創(chuàng)造”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （3）我們青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，樹立什么樣的理想，學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來關(guān)系重大。青少年學(xué)生應(yīng)響應(yīng)時(shí)代的呼喚，站在時(shí)代的前列，高唱?jiǎng)?chuàng)新這一時(shí)代的主旋律，培養(yǎng)自己的____________，提高自己的____________，滿懷豪情地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。 答案：前提　學(xué)以致用　勇于實(shí)踐　創(chuàng)新思維　創(chuàng)新能力 知識(shí)導(dǎo)學(xué) 在學(xué)習(xí)本課的過程中，可以根據(jù)本人特點(diǎn)及當(dāng)?shù)貙?shí)際，設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如收集圖片資料，調(diào)查訪問，搞一些小發(fā)明、小制作等，以加深對(duì)問題的理解，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力。 第一，學(xué)習(xí)“創(chuàng)新與科技發(fā)展”這一內(nèi)容，可通過上網(wǎng)查詢、資料搜集、同學(xué)交流、參觀科技展等方式了解科技進(jìn)步對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義；收集、交流我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的成就及增強(qiáng)創(chuàng)新能力的重大舉措，感受科技創(chuàng)新的必要性；也可以通過搜集一些科學(xué)家創(chuàng)新的小故事，體會(huì)科學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，同時(shí)可以搜集一些國(guó)家、民族通過創(chuàng)新而發(fā)展，或不能創(chuàng)新而落后挨打的例子，體會(huì)創(chuàng)新的重要性。閱讀科學(xué)家、發(fā)明家的成長(zhǎng)故事，共同探討如何正確認(rèn)識(shí)好奇心。 第二，學(xué)習(xí)“搭起創(chuàng)新的橋梁”這一內(nèi)容，可以在班內(nèi)學(xué)習(xí)交流同齡人的小發(fā)明以及他們的成功經(jīng)歷，尋找他們科技創(chuàng)新的成功因素，感悟培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性，從而激發(fā)創(chuàng)新熱情，啟迪創(chuàng)新思維。然后走進(jìn)生活，親自實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與快樂。要重在實(shí)踐，把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中，通過實(shí)踐深入理解、領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。 疑難突破 1.科技創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、素質(zhì)、來源及歷程 剖析：科技創(chuàng)新的個(gè)人動(dòng)機(jī)。不管是有些科學(xué)家自己的體會(huì)，還是調(diào)查分析，擺在第一位的動(dòng)機(jī)都是好奇心，為科學(xué)而科學(xué)。其次責(zé)任心也是重要的，但責(zé)任心的推動(dòng)力不如好奇心，只有在好奇心層次上才能雷打不動(dòng)、不辭辛苦、不計(jì)待遇等。中國(guó)的科學(xué)家經(jīng)常是在責(zé)任心號(hào)召下工作，自發(fā)的個(gè)人動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。 科技創(chuàng)新的應(yīng)有素質(zhì)。除了個(gè)人動(dòng)機(jī)外，科學(xué)家的正直、勤奮、機(jī)遇、創(chuàng)造力、天賦等素質(zhì)都是必要的，都很重要。勤奮里還可以包含執(zhí)著，盯在一個(gè)問題上做下去，這也很重要。 科技創(chuàng)新的來源。分析起來有四個(gè)方面。那就是：自然現(xiàn)象的探索，科學(xué)規(guī)律的發(fā)展，偶然現(xiàn)象的捕捉和國(guó)家需求的促進(jìn)。我國(guó)科研工作大部分是國(guó)家需求的課題，這是最多的創(chuàng)新來源。拿整個(gè)科技發(fā)展的歷史來說，首先是對(duì)自然現(xiàn)象的探索。第二是科學(xué)規(guī)律的發(fā)展，就是原來已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，從這基礎(chǔ)上再進(jìn)一步發(fā)展，引出新的問題。比如二元一次方程式解開后，二元二次方程式怎么解等。這就是根據(jù)科學(xué)規(guī)律的發(fā)展做下去，那也是創(chuàng)新。這是學(xué)科發(fā)展的需要，深層次的探索是永遠(yuǎn)沒完的。偶然現(xiàn)象的捕捉也經(jīng)常是科技創(chuàng)新的來源。我說的偶然現(xiàn)象還不是牛頓看到蘋果掉下來的那種，那是一下子觸發(fā)了人的靈感。我說的偶然現(xiàn)象的捕捉，確實(shí)是由偶然現(xiàn)象而來的，這在藥物研究領(lǐng)域里經(jīng)常有這種情況。比如牛痘的發(fā)現(xiàn)?？吹綌D牛奶的孩子不得天花，因?yàn)樗?jīng)常接觸牛的天花痘，研究下去，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)了。青霉素的發(fā)現(xiàn)是偶爾在瓶子里發(fā)現(xiàn)了污染的地方不長(zhǎng)細(xì)菌。偶然現(xiàn)象的捕捉是很重要的科技創(chuàng)新來源。要捕捉偶然現(xiàn)象就要看你有沒有這個(gè)心眼了。有心眼的人是會(huì)發(fā)現(xiàn)的，沒心眼的就發(fā)現(xiàn)不了。按巴斯德的話說，就是“機(jī)遇總是偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦”。最后，對(duì)我們來說，也是最重要的創(chuàng)新來源就是國(guó)家需求。國(guó)家需求是大量的，國(guó)家需求要我們做這種工作、那種工作，那就有很多需要?jiǎng)?chuàng)新，有些創(chuàng)新還是比較大的。社會(huì)需要始終是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。這點(diǎn)，是我們必須堅(jiān)持的。 科技創(chuàng)新的歷程。王國(guó)維在《人間詞話》里歸納了做學(xué)問的三個(gè)境界?？萍紕?chuàng)新也是做學(xué)問，所以也可以用這三個(gè)境界來表述。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”。就是你開始要想解決一個(gè)問題，但不知從何下手。好像昨夜西風(fēng)吹盡了碧綠的樹葉，我一個(gè)人上了西樓，面對(duì)茫茫天涯，路在哪里？就是你不知道你的目標(biāo)在哪里，不知道你的途徑在哪里，不知道從何下手。感到很苦惱，很孤獨(dú)，很無(wú)助。第二個(gè)階段目標(biāo)認(rèn)準(zhǔn)了，方法認(rèn)準(zhǔn)了，為它去拼搏。那時(shí)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。為追求科學(xué)的目標(biāo)，為追求學(xué)問的真諦，人勞累得都很憔悴，皮帶都寬了，但始終不后悔。拼命追逐，努力下工夫。最后突然有那么一個(gè)時(shí)候，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。尋來尋去尋了千百次，突然一回首，那個(gè)對(duì)象就在燈火迷迷蒙蒙的地方。她已經(jīng)站著了，突然被你發(fā)現(xiàn)，突然被你捕捉，被你擁有了。長(zhǎng)期困擾你的問題，突然一下子被你解決了。可見，做學(xué)問首先是廣泛探索，不知從何下手，很迷茫。接著，看準(zhǔn)了目標(biāo)你就要為它憔悴，為它消瘦，最后總有你獲得它的時(shí)候。 2.如何增強(qiáng)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維？ 剖析：我們可以從這樣幾個(gè)方面去努力： （1）善于觀察、見微知著。創(chuàng)新的火花不會(huì)憑空而來，要?jiǎng)?chuàng)新首先必須和創(chuàng)新對(duì)象接觸。因此，善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。在我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎茧[藏著秘密，處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時(shí)。只要善于觀察，留意生活中的種種現(xiàn)象，尋找它們的原因，我們也會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)。 （2）開發(fā)自己的想象力。想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)，想象激勵(lì)創(chuàng)新。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。正是因?yàn)橛辛讼裥▲B一樣自由飛翔的夢(mèng)想，人類才發(fā)明了飛機(jī)、火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船。人類文明在想象的神奇力量推動(dòng)下不斷向前發(fā)展。那些神話般的、異想天開的想象經(jīng)過人類的創(chuàng)新實(shí)踐逐一變成現(xiàn)實(shí)。 開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀，首先是“敢于想”，敢于“異想天開”。其次是“能夠想”，想象的火花迸發(fā)于豐富的知識(shí)礦藏，創(chuàng)造想象尤其需要豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。再次要“善于想”，要圍繞一點(diǎn)向外發(fā)散，朝四面八方想開去，打破常規(guī)跳出框框，任想象不受束縛地自由飛翔。 （3）擺脫思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)求異思維。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是“疑”，不疑就不會(huì)有異，沒有異就沒有新。由生疑到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。人們常說：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！币粋€(gè)個(gè)不平凡的問號(hào)，為人們畫出一條條創(chuàng)新成功的起跑線。無(wú)數(shù)發(fā)明創(chuàng)造告訴我們，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問題能多問幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過的“結(jié)論”提出質(zhì)疑，往往會(huì)得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。 （4）豐富自己的知識(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)新沒有捷徑，知識(shí)是創(chuàng)新的前提。先有“厚積”，而后才能“薄發(fā)”。只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。如果沒有豐富的知識(shí)積累，即使有很聰穎的天資，也只能渾然不覺地讓創(chuàng)新機(jī)遇從眼皮下溜走。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 （5）提高自己的創(chuàng)新能力，還必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。如果學(xué)習(xí)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用，不去實(shí)踐，那只能是“死”知識(shí)。我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力，以便為將來的“大發(fā)明、大創(chuàng)造”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。