2019-2020年八年級政治上冊 《消除歧視 平等待人》教案 粵教版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 《消除歧視 平等待人》教案 粵教版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo):了解現(xiàn)實中存在差異和不平等,懂得平等待人的含義及相應(yīng)的行為要求。 2、 能力目標(biāo):能夠平等待人,不凌弱欺生,不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑;正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的差異和不平等,培養(yǎng)認(rèn)識社會,全面看問題的能力。 3、 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):認(rèn)識到人與人之間的歧視與壓迫是不公平不合理的,而不尊重他人,歧視他人是不道德的;培養(yǎng)尊重他人,平等待人的意識和態(tài)度。 二、 教學(xué)重點 現(xiàn)實中存在差異和不平等的原因 三、 教學(xué)難點 如何做到平等待人 四、 教法學(xué)法 計劃法、教材批注法、 五、 教具 常規(guī)教學(xué) 六、 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、 人格的平等是指什么? 2、 如何做到尊重他人? 3、 現(xiàn)實中存在差異和不平等的原因 4、 面對這些差異和不平等的態(tài)度怎樣? ◆ 那么,要做到平等待人,應(yīng)該怎么做呢? (二)講授新課 師:請同學(xué)們翻開課本43頁,找到平等待人的表現(xiàn)。提問。 生:…… 師:說得很好,我們齊讀一下!平等待人一二起! 生:…… 師:好!理解平等待人的表現(xiàn)時可以從三方面著手,在什么前提下,有什么條件,態(tài)度是什么。 師:要做到平等待人,就有三個層次的問題要解決。平等待人是一個由內(nèi)而外,從內(nèi)心到外在表現(xiàn)的過程。首先,發(fā)自內(nèi)心的,要怎樣? 生:…… 師:好,我們先來聽個小故事。 一個企業(yè)家看到一個衣衫襤褸的賣鉛筆的小販,頓生憐憫之情。于是就把1元錢丟進(jìn)賣鉛筆的人懷中就走了。后來覺得不妥,返回身從賣筆人那兒取出一支鉛筆,抱歉地解釋說自己忘記拿筆了,并且說:“你我都是商人,你是賣家,我是買家?!币荒曛?,一位衣著考究的商人在商務(wù)洽談會上認(rèn)出了這位企業(yè)家,自我介紹地說:“您可能不記得我了,您就是那位重新給我自尊的人!我一直覺得自己是個賣鉛筆的小販,是您告訴我‘我是一個商人’,現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人?!? ◆ 企業(yè)家對小販怎樣,有沒有看不起他? 生:…… 師:可是啊,在我們周圍,還有很多不尊重他人人格的現(xiàn)象。我爸媽是什么局長,他爸媽是清潔工人,我爸媽地位高,沒必要尊重他爸媽。這樣的想法對不對? 生:…… 師:我們家經(jīng)濟(jì)條件好,有錢,他們家貧困,穿補丁衣服,我也沒必要理會他,這樣的想法對不對? 生:…… 師:都是不對的!已故的美國總統(tǒng)林肯都能對黑人老乞丐脫帽回禮,我們是現(xiàn)代人,要具有平等待人的基本素質(zhì),就要求我們要從內(nèi)心去認(rèn)可他人的人格,尊重他人的人格。 師:好,內(nèi)心有了對他人人格的尊重的觀念后,我們在與人相處的時候,要表現(xiàn)出什么態(tài)度呢? 生:…… 師:同學(xué)們知道知道實事求是是什么意思嗎? 生:…… 師:哦。我們知道,客觀是相對主觀來說的,實事求是呢,是指從實際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確地對待和處理問題。 我們常常在網(wǎng)絡(luò)上看到,北京人認(rèn)為自己的官位很高,很聰明,外地人都是官位低的,都要對他們俯首稱臣;上海人呢,就認(rèn)為外地人都是衣著落伍,思想落伍的土包子;而廣東人呢,就認(rèn)為外地人都是窮人。 師:我們看,這樣的說法有沒有從實際情況出發(fā),客觀、全面地對待和處理問題? 生:…… 師:誠然,地理位置的優(yōu)越造成某些地區(qū)在某些領(lǐng)域占有優(yōu)勢,就好像,北京是全國政治文化中心,集中著國家級的機(jī)關(guān)部門;上海是我國大陸最大的金融城市,接收到全球最先進(jìn)最前衛(wèi)的消息,廣東人呢,是先富起來的代表。 這些城市都有各自的優(yōu)勢,但是他們的眼光卻局限在自己的優(yōu)勢和他人的劣勢上。 ◆這種狹隘的、片面的盲目武斷背后,是什么心態(tài)在作怪? 生:…… 師:對!就是歧視心態(tài)!在我們周圍,也有這種情況。城里的同學(xué)不愿靠近鄉(xiāng)村的同學(xué),不肯幫助鄉(xiāng)村的同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題,而鄉(xiāng)村的同學(xué)因為來自農(nóng)村,生活條件不如城里的同學(xué),感到自卑,也遠(yuǎn)離城里同學(xué)。 同學(xué)們有沒有想過,其實這兩種心理都是歧視的心理。 前者是歧視他人,后者是歧視自己。都沒有實事求是,都是主觀的片面的。 師:有句話說得好:在人之上,視人為人;在人之下,視己為人。(副板書) 意思就是說,當(dāng)我們某方面不如別人的時候,不要輕視自己,感到自卑,覺得自己處處不是,妄自菲??;而在我們比別人優(yōu)勝的地方,我們不能自高自傲,盲目自大,輕視別人,不尊重他人的人格。 師:好了,說到這里,就有同學(xué)有疑問了,平等待人是不是只從內(nèi)心認(rèn)可他人、尊重他人,并用客觀的實事求是的態(tài)度待人,而不管我們頭腦里持有什么觀念呢? 生:…… 師:我們說不是的。觀念對一個人的影響很大,一些認(rèn)識的誤差,對社會陳腐觀念認(rèn)識不準(zhǔn)確,在日常生活當(dāng)中,可能你們自己感覺不到,但是,你們會自覺或不自覺地表現(xiàn)出歧視的態(tài)度。 所以,我們要做到平等待人,還必須擯除阻礙我們進(jìn)步的陳腐觀念。 師:茶呢,大家肯定喝過很多。鄭板橋喝茶的故事,大家聽過嗎? 鄭板橋,江蘇興化人,乾隆元年進(jìn)士。某天去某茶店喝茶,老板看其衣著平常,招待甚為怠慢,就在前堂設(shè)座,說“坐,茶”。幾句聊過,發(fā)覺來客見識談吐不凡,遂起敬意,讓至后堂雅座,說“請坐,上茶”。再聊幾句,老板才知道此人竟然是名滿天下的大學(xué)士,惶恐難當(dāng),便請進(jìn)精舍,說“請上坐,上好茶”。告辭之際,老板一再求留墨寶,鄭板橋莞爾一笑,揮毫寫下一副對聯(lián):“坐請坐請上坐,茶上茶上好茶?!? ◆ 老板態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎,是由什么觀念造成的? 生:…… 師:對!就是盲目崇拜權(quán)力地位的陳腐觀念造成的。 我們知道,幾千年的封建等級社會給我們留下了很多陳腐的觀念,例如對金錢和權(quán)力地位的盲目崇拜,認(rèn)為金錢是萬能的,有錢能使鬼推磨,還有重男輕女,男尊女卑等等。 現(xiàn)代社會講究男女平等,生男生女一個樣,女人能頂半邊天,重男輕女、男尊女卑的陳腐觀念是要擯除的。 師:好了,我們要平等待人就要做到以上三方面,那么,我們做不到平等待人,那又是什么原因呢? 生:…… 師:沒有認(rèn)清歧視的錯誤和危害,是不是? 平等的社會是沒有歧視的,要建立平等的社會必須認(rèn)清歧視的錯誤和危害。同學(xué)們有沒有想過,沒有認(rèn)清歧視的錯誤和危害,做出歧視他人的行為,說出歧視他人的話語,結(jié)果會怎樣? 生:…… 師:同學(xué)們有被叫綽號的經(jīng)歷嗎?當(dāng)被叫時,什么感覺?(提問被叫綽號的學(xué)生) 生:…… 師:由此我們知道,叫綽號是一種歧視的行為。歧視的危害可大可小的。輕則影響同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和諧的關(guān)系,惡化人際關(guān)系,重則付出生命的代價。馬加爵案件大家還記得嗎? 馬加爵是云南大學(xué)的大學(xué)生,來自農(nóng)村,日常生活當(dāng)中飽受舍友歧視,這些歧視積累到一定程度爆發(fā)了,在一次打牌中舍友又?jǐn)[出歧視的態(tài)度,說了歧視的話語,結(jié)果被馬加爵殺害了。 ◆ 馬加爵的舍友失去生命的原因,在于沒有認(rèn)清歧視的錯誤和危害。 我們要建立平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系就要認(rèn)清歧視的錯誤和危害,努力消除歧視。 師:有些同學(xué)會有困惑,不是說要平等待人嗎,怎么老師你不用穿校服,為什么在家里我不能先起筷夾菜,上下樓梯要先讓老師走呢? 這些不是對人不平等了嗎? 生:…… 師:我們說,這不是不平等。這是一個人講究禮儀的表現(xiàn)。講究禮儀正是在平等待人基礎(chǔ)上的一種表現(xiàn)。同學(xué)們一定要分清楚。 (三)小結(jié)新課 (四)練習(xí) 七、 板書設(shè)計 4.消除歧視,平等待人 (1)平等待人的表現(xiàn) (2)如何做到平等待人? ①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重 ②要有客觀的實事求是的態(tài)度 ③要擯除陳腐的觀念 ④認(rèn)清歧視的錯誤和危害 八、 課后作業(yè) 完成《學(xué)練互動》的相應(yīng)練習(xí) 九、 教學(xué)后記 1、《鄭板橋喝茶的故事》,學(xué)生體會深刻,認(rèn)識到了對聯(lián)的正確寫法。 2、馬加爵案件,學(xué)生感觸很深。 3、講究禮儀與平等待人的區(qū)分很好,澄清誤區(qū)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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