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2019-2020年九年級政治 第四框 做負責任的村民教案 人民版 【教材簡析】本課以活動的形式讓學生表達對地球村的美好設想和建設地球村的積極建議，旨在培養(yǎng)學生關注地球、關注生活的情感和態(tài)度。 【教學目標】 （知識與技能）描繪自己心目中快樂的地球村生活，樹立建設美好家園的責任意識。 （過程與方法）通過描繪地球村的美好愿景，提出建設美好地球村的計劃。 （情感態(tài)度與價值觀）1、關注地球村，熱愛地球村；2、做一個負責任的村民。 【教學重難點】 （教學重點）描繪理想的地球村生活，制作宣言。 【教學時間】一課時 【教學設計】 一、創(chuàng)設情境引入新課 胡錦濤主席xx年9月15日在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上的講話《努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界》中提出了“和諧世界”的理念，引起了全世界各國人民的高度關注和贊同?！昂椭C世界”的建設是每個國家的責任，也是我們每個地球村村民的責任。 二、互動探究學新知 做負責任的村民 1、 快樂的地球村 活動：請用最簡潔的文字或圖畫描繪出你心中理想的“地球村”生活。 方式：以四人學習小組為單位開展活動，組長記錄主要內容，然后集體交流，看看哪組描繪的內容全面具體些。 學生交流，集體分享。 2、建設美好的地球村 活動：成立地球村村民代表大會，討論如何讓地球村不再煩惱。 方式：四個組分別代表亞洲、非洲、歐洲、美洲等各國，通過討論提出自己建設美好家園的計劃，然后集體制作一份宣言。 提示：應聯(lián)系人類面臨的共同問題和各州的實際問題，有的放矢。 三、小結 建設和諧世界，讓地球村多一些精彩，少一些煩惱。全球村民，人人有責。我們青少年學生應該努力學習，樹立責任意識，與社會、與自然和諧相處，為建設美好地球村貢獻自己的一份力量。 【板書設計】 做負責任的村民 1、 快樂的地球村 2、 建設美好的地球村 思考：青少年學生怎樣做一個負責任的村民？ 【教學反思】本節(jié)課是對本課《生活在地球村》內容上的一個深化，從行為導向上進一步強化學生的責任意識。本節(jié)安排的兩個活動，“描繪理想的地球村生活”從目標角度讓學生自主思考，想象未來的幸?？鞓飞?；制作村民代表大會宣言是從行動角度，讓學生為實現(xiàn)上一理想生活而規(guī)范自己的行動。兩個活動，充分體現(xiàn)了民主、平等、合作的新課改理念，學生們學得樂在其中。