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2019-2020年九年級政治上冊 1.1.2 關(guān)心社會發(fā)展教案 蘇教版 教學 目標 知識與能力 1、把握人與社會關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會的實踐能力。 2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。 3、能知道關(guān)心時政的道理，學會關(guān)心時政的方法。 過程與方法 講授、提問、討論交流、合作探究等 情感 態(tài)度與價值觀 正確認識人與社會的關(guān)系，增強關(guān)心社會的興趣和情感 教學重點 個人與社會的關(guān)系 教學難點 個人與社會的關(guān)系 教學方法 講授、提問、討論交流、合作探究等 教 具 多媒體 教學內(nèi)容及教學過程 一溫故而知新(PPT) 二 導入新課 事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們關(guān)注社會發(fā)展。 三 講授新課 （一） 探究人與社會的關(guān)系 討論: ◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？ ◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？ 歸結(jié)提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結(jié)得出——個人離不開社會 PPT展示材料: 討論 材料說明了什么?--------社會離不開個人 得出: 人與社會的關(guān)系 （二） 從關(guān)心時事做起 環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人 都必須積極關(guān)注社會發(fā)展。那么青少年應如何關(guān)注、了解社會？ 自由回答：從關(guān)心時事做起 討論交流： ◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？ ◆列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。 分析歸結(jié)：關(guān)心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。 自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。 討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。 點評補充：依據(jù)交流情況組織學生評價、激勵、補充。 四、提煉升華 內(nèi)容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關(guān)心社會的變革和發(fā)展。 升華認識：關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心。” 作業(yè)布置:P3-4 板書設計 一 探究人與社會的關(guān)系 1、人類社會的含義 2、人與社會的關(guān)系：（1）個人離不開社會（2）社會離不開個人 二 從關(guān)心時事做起 1、為什么？2、途徑3、意義 教學后記