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2019-2020年九年級歷史上冊《第14課 避免革命的改革》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力 知道農(nóng)奴制改革的歷史背景,了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容.認識農(nóng)奴制改革對俄國社會的影響,提高客觀評價歷史事件的能力. 2、過程與方法 讀,講,議結(jié)合,通過對問題的思考,提高閱讀,分析,比較的能力.通過對農(nóng)奴制改革積極作用與局限性的講解使學(xué)生掌握全面分析歷史事物的方法. 3、情感態(tài)度與價值觀 認識到俄國1861年改革是沙皇為鞏固統(tǒng)治而進行的自上而下的改革,它為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件.這次改革是歷史發(fā)展的必然結(jié)果.但它也保存了大量的封建殘余.順應(yīng)歷史潮流,適時做出變革是社會發(fā)展的需要,可使國家變得更為和諧有力,進而使學(xué)生認識到在當(dāng)今世界形式下,改革開放是各個富強的必由之路. 教學(xué)重難點 農(nóng)奴制改革的歷史背景,了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容.認識農(nóng)奴制改革對俄國社會的影響 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 一、[帆船與汽船的較量] 學(xué)生閱讀課文思考:在工業(yè)革命的沖擊下,俄國使用機器生產(chǎn)的工廠逐漸增多.但是,到19世紀中期,俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展依然緩慢,遠遠落后于英,法等資本主義國家.這是為什么呢 學(xué)生回答后,教師總結(jié):在17—18世紀,正當(dāng)西歐國家開始走上資本主義道路的時候,俄國仍然固守封建的農(nóng)奴制度.農(nóng)奴制這種落后的封建生產(chǎn)方式已成為俄國經(jīng)濟發(fā)展的嚴重障礙,引起了國內(nèi)資產(chǎn)階級的不滿.農(nóng)奴主對農(nóng)奴的殘酷剝削,掠奪也引起了農(nóng)奴的反抗.俄國國內(nèi)階級矛盾十分尖銳.克里木戰(zhàn)爭的失敗進一步激化了國內(nèi)的矛盾.而導(dǎo)致克里木戰(zhàn)爭失敗的根源則是因為農(nóng)奴制的存在.正是農(nóng)奴制的存在,阻礙了俄國經(jīng)濟的發(fā)展,影響了沙俄的對外擴張,并造成嚴重的政治危機.因此廢除農(nóng)奴制成為當(dāng)時有識之士的主要呼聲.那俄國統(tǒng)治者如何來應(yīng)對這場農(nóng)奴制危機呢 二、[自上而下的解放農(nóng)奴] 提出問題:為什么廢除農(nóng)奴制有利于資本主義的發(fā)展呢 1861年改革有什么局限性 改革的實施者是誰 請學(xué)生朗讀課本上改革的主要內(nèi)容,然后進行討論.教師總結(jié):1861年改革使俄國逐漸走上資本主義道路. 引導(dǎo)學(xué)生對比俄國走上資本主義的道路與英法有什么不同.思考如何評價俄國1861年改革 三、[近代化的沉重步伐] 提問:"為什么課本以近代化的沉重步伐作為小標(biāo)題 它為什么沉重 "學(xué)生回答后,教師向?qū)W生講清:它沉重的原因是因為改革保存了大量的封建殘余,直接影響是俄國資本主義的發(fā)展速度,從而使學(xué)生對1861年的改革有一個全面的認識.在講解過程中,教師用農(nóng)奴制改革的具體內(nèi)容來說明改革的局限性. 課堂小結(jié) 教師概括本課內(nèi)容:由于農(nóng)奴制的存在嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展,也影響了俄國的對外擴張,使俄國國內(nèi)階級矛盾不斷激化.為了鞏固自己的統(tǒng)治,緩和國內(nèi)的矛盾,1861年沙皇亞歷山大二世進行了改革,廢除了農(nóng)奴制,使農(nóng)民獲得了人身自由.農(nóng)奴制改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路.但是它濃厚的封建殘余也影響了俄國的發(fā)展速度. 作業(yè)布置： 板書設(shè)計： 教后感：