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2019-2020年九年級(jí)政治全冊 第4課 第1框 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)案 魯教版 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 自覺擁護(hù)改革開放政策，熱愛我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。 能力 培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。 知識(shí) 理解記憶我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么，為什么要堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖，國有經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用分別是什么？ 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性和重要性。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 學(xué) 習(xí) 流 程 一、 復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容： 1、為什么要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？2、為什么黨能成為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的核心力量？3、什么是中國特色社會(huì)主義道路、理論體系？ 二、時(shí)政新聞： 三、導(dǎo)入 學(xué)生欣賞歌曲《越來越好》。教師提出問題：你對看到的聽到的有何感想？學(xué)生回答后，教師借機(jī)提出：中國人民的生活過的越來越好，我國是如何放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕的？ 導(dǎo)入課題：第4課——全民共同致富 第1節(jié)——充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 四、學(xué)習(xí)過程： （一）課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、現(xiàn)階段，我國都有哪些經(jīng)濟(jì)成分？ 2、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要堅(jiān)持這樣的經(jīng)濟(jì)制度？ 3、公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位是怎樣的？作用怎樣？ 4、社會(huì)主義的根本任務(wù)、根本目的是什么？ 5、判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （二）師生訂正答案，教師總結(jié)糾正問題答案，學(xué)生速記 （三）結(jié)合課件分析理解學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)內(nèi)容： 抽查配合學(xué)生默寫 小組輪流播報(bào)時(shí)政新聞 學(xué)生思考后回答 學(xué)生找出問題答案，組內(nèi)交流回答，教師補(bǔ)充。 學(xué)生速記、再脫稿回答。 5 3 10 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 1、 填表：（見課件） 教師引導(dǎo)體會(huì)：各種經(jīng)濟(jì)成分。 2、閱讀資料體會(huì)：基本經(jīng)濟(jì)制度的形成。 改革開放前：在所有制結(jié)構(gòu)問題上力圖按照公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、按勞分配的特征構(gòu)建我國的基本經(jīng)濟(jì)制度.十一屆三中全會(huì)以來：我們黨根據(jù)我國生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際，逐步提出在保持公有制為主體的前提下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)的思想，并進(jìn)行了大膽探索。十四屆三中全會(huì)：必須堅(jiān)持公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的方針。十五大：第一次將“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”確定為我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。十六大：兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”。十六屆三中全會(huì)：進(jìn)一步完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。大力發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)、使股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。標(biāo)志著我們黨對基本經(jīng)濟(jì)制度認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，為完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制奠定了更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 3、閱讀圖片資料（見課件）和文字材料， 材料一： 國有經(jīng)濟(jì)在一些重點(diǎn)行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域按銷售收入所占的比重分別為：石化69.3%，石油92.1%，電力90.6%，汽車72.0%，冶金64.4%，鐵路83.1%，兵器99.5%，船舶與航空航天84.5%。 材料二：我國國有及國有控股企業(yè)數(shù)量在減少，xx年到xx年，從23.8萬家減少到15萬家，減少了40%，利潤則從213.7億元提高到4951.2億元，增長了22.2倍，全國國有企業(yè)資產(chǎn)總額從14.9萬億元增加到19.7萬億元，凈資產(chǎn)從5.21萬億元增加到8.36萬億元。xx年在中國財(cái)政收入中比例占到了一半，對GDP的貢獻(xiàn)率近2/3。 結(jié)合以上圖片以及兩則材料，你能談?wù)勎覈兄平?jīng)濟(jì)的地位和作用嗎？ 教師小結(jié)： 地位：主體地位、基礎(chǔ)、推動(dòng)引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量、實(shí)現(xiàn)人民根本利益、共同富裕的根本保證。 作用：控制國民經(jīng)濟(jì)命脈、實(shí)現(xiàn)共同富裕、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力、和民族凝聚力、提高我國國際地位發(fā)揮關(guān)鍵性作用。毫不動(dòng)搖的鞏固和發(fā)展。 4、閱讀圖片資料（見課件）和文字材料， 材料三：改革開放以前，我國大約只有15萬個(gè)個(gè)體戶，沒有私營企業(yè)。到xx年底，全國的個(gè)體工商戶為2377.49萬戶，私營企業(yè)243.53萬戶；非公有制經(jīng)濟(jì)在GDP中的比重達(dá)到33%左右。xx年股份制企業(yè)增長20.6%；外商及港澳臺(tái)投資企業(yè)增長17.5%。非公有制經(jīng)濟(jì)增長占GDP的55%； 材料四：我市非公有制經(jīng)濟(jì)占全市GDP的46.66％；上繳稅金152.1 億元，占全市財(cái)政收入的50％。安排就業(yè)人員達(dá)110多萬人，占全市就業(yè)總?cè)藬?shù)的80％以上，極大的豐富和提高了人民的生活。 以上圖片和數(shù)字你能看出我國非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位如何？結(jié)合自身感受談?wù)勊木唧w作用。 教師小結(jié)： 地位：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。 作用：發(fā)展迅速，顯示強(qiáng)勁活力，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速增長。毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)。 5、學(xué)生閱讀課本思考：為什么要堅(jiān)持“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”這一基本經(jīng)濟(jì)制度？ 教師小結(jié)： ① 我國的社會(huì)主義性質(zhì)和社會(huì)主義初級(jí)階段的國情，決定了我們必須堅(jiān)持和完善這一制度。 ②公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用。 ③非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用。 ④判斷衡量各方面工作的標(biāo)準(zhǔn) （四）課堂總結(jié)，指出本課知識(shí)重點(diǎn)。（見板書） 五、課堂鞏固與檢測： 1、知記學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、3、4、5題，教師檢查提問 。 2、做《金榜》21、22頁：填空題、選擇題。 學(xué)生交流回答 閱讀體會(huì) 學(xué)生交流回答 學(xué)生交流回答 學(xué)生思考后回答 復(fù)習(xí)鞏固 知識(shí)運(yùn)用 15 2 10 板 書 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度 一、 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展： 1. 經(jīng)濟(jì)成分 2. 基本經(jīng)濟(jì)制度 3. 地位（公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)） 二、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖： 1. 作用（公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)） 2. 根本任務(wù)、目的 3.三個(gè)是否有利于 教后反思