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2019-2020年九年級政治全冊《第一課第一框 感受社會變化》教學(xué)案 新人教版 ［教學(xué)目標(biāo)］ （1）了解社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步； （2）知道物質(zhì)文明、精神文明和政治文明在不斷的發(fā)展 （3）能夠自己舉例列舉在社會生活中發(fā)生的深刻的變化； （4）能夠理解我國發(fā)生巨大變化的原因，學(xué)會辨證的看待人類社會的變化發(fā)展 ［教學(xué)重點、難點］ 1.教學(xué)重點：物質(zhì)文明、精神文明和政治文明在不斷的發(fā)展 2.教學(xué)難點：我國發(fā)生巨大變化的原因，學(xué)會辨證的看待人類社會的變化發(fā)展 備課組二次備課記錄 教學(xué)過程： 【教學(xué)方法和手段】 本課主要以學(xué)生的探究活動、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，讓學(xué)生在活動中呈現(xiàn)認(rèn)識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導(dǎo)、啟發(fā)。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 首先祝賀同學(xué)們度過了一個愉快的假期！一個暑假過來，同學(xué)們，你們看我們班級有沒有什么變化呀？ 學(xué)生回答問題：個子、衣服、個性、教室、教師 同學(xué)們，我們大家都生活中這個不斷變化的社會大家庭中。其實，世界上的一切事物都處于永不停息的變化發(fā)展的過程中，從自然界到人類社會都是如此。隨著時代的不斷發(fā)展，社會也在不斷的變化，我們今天就來感受社會發(fā)生的巨大變化。 我們同學(xué)們?nèi)绻?jīng)?？磻?zhàn)爭題材的電視、電影，就會發(fā)現(xiàn)，解放前和現(xiàn)在人們的生活水平一樣嗎？ 衣服、食物、房子、交通工具（引導(dǎo)學(xué)生填空書本上的內(nèi)容） 因此，我們看，生活變化最顯著的特征就是什么呀？ 二、新授： （一）、體驗生活變化 1．生活水平不斷提高，生活方式不斷變化（優(yōu)化） （1）變化的原因： 請同學(xué)們告訴我答案吧！ 人類的生產(chǎn)勞動改造了自然，創(chuàng)造自己生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)生活資料。 其實從根本上說，變化的原因應(yīng)該是什么？ 社會生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步 （2）變化的表現(xiàn)： 表現(xiàn)：衣服、食物、房子、交通工具等方面 感受：體現(xiàn)在社會生活的方方面面 我們上面所說的這些變化都是和物質(zhì)生活有關(guān)系的，那么我們生活的變化僅僅就是這些嗎？請大家想想還有什么方面的變化呀？可以看書本第三頁第一段話哦！ 2．文化生活日益豐富，政治生活日益擴(kuò)大 （1）文化生活的變化： 請大家把書本上的這個變化內(nèi)容劃下來。關(guān)于文化生活的變化，解放前我們不說，就那我出身以來說吧，小時候我們沒有電視看，只有5分錢一本的小人書看，大書我們買不起呀。偶爾看看露天電影，就別說什么上網(wǎng)呀，打游戲呀，旅游呀等等。飯都吃不飽，還玩啥呀。 （2）政治生活的變化： 說到政治生活上的變化，大家還記得剛才我說戰(zhàn)爭題材的電視電影了吧。那上面有描繪的老百姓在當(dāng)官的眼里都是小螞蚱，根本不把老百姓當(dāng)人看，現(xiàn)在就不一樣了。我們老百姓是國家的主人，是我們自己當(dāng)家做主了！請大家把書本上的關(guān)于這個方面的內(nèi)容劃下來。 隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類社會經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會，而現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會。我們作為青少年，生活在一個好時代，我們可以從方方面面體會到現(xiàn)代文明帶給我的便利和好處。 課堂小結(jié) 布置作業(yè)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思： 大豐市第三中學(xué)xx~xx學(xué)年度第一學(xué)期 初三政治 備課組教案 課題 第1課感受社會變化 主備人徐鳳嶺 編號201xx2 ［教學(xué)目標(biāo)］ （1）了解社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步； （2）知道物質(zhì)文明、精神文明和政治文明在不斷的發(fā)展 （3）能夠自己舉例列舉在社會生活中發(fā)生的深刻的變化； （4）能夠理解我國發(fā)生巨大變化的原因，學(xué)會辨證的看待人類社會的變化發(fā)展 ［教學(xué)重點、難點］ 1.教學(xué)重點：物質(zhì)文明、精神文明和政治文明在不斷的發(fā)展 2.教學(xué)難點：我國發(fā)生巨大變化的原因，學(xué)會辨證的看待人類社會的變化發(fā)展 【教學(xué)方法和手段】 本課主要以學(xué)生的探究活動、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，讓學(xué)生在活動中呈現(xiàn)認(rèn)識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導(dǎo)、啟發(fā)。 備課組二次備課記錄 【教學(xué)過程】 （二）、領(lǐng)略現(xiàn)代文明 1．信息化社會 從上萬年前的刀耕火種到現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)機(jī)械化、電腦化作業(yè)， 從家書抵萬金到現(xiàn)在鍵盤一敲傳偏全世界， 從遙望嫦蛾到現(xiàn)在的探月工程，無不顯示信息化社會給我們帶來了強(qiáng)大的動力。 古代社會由于社會生產(chǎn)力低下，人們更注重物質(zhì)文明的發(fā)展。而在現(xiàn)代社會，人們已經(jīng)認(rèn)識到社會發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、政治、文化相互促進(jìn)的過程，要把三個文明一起抓。 2．物質(zhì)文明、精神文明和政治文明全面發(fā)展 （1）物質(zhì)文明發(fā)展：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。 （2）精神文明發(fā)展： 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。 精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，能夠?qū)ξ镔|(zhì)文明的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。社會主義既要科學(xué)文化素質(zhì)高的人才，更要思想品德高尚的人才。 （3）政治文明發(fā)展： 政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障。 （4）三個文明的關(guān)系： 互為目的，互為條件，相輔相成；物質(zhì)文明是精神文明和政治文明的基礎(chǔ)和前提條件； 精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持；政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障。 過渡：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。新中國所取得的一系列的成就，都是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的。共產(chǎn)黨人能夠領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得成功，同樣也能領(lǐng)導(dǎo)中國的現(xiàn)代化走想成功。在新形勢下，中國共產(chǎn)黨審時度勢，決定進(jìn)行改革開放，這一偉大的決定是新中國又發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合國力大大增強(qiáng)，已經(jīng)居世界第四位?，F(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨又根據(jù)實際，決定全面建設(shè)小康社會，這即符合國家發(fā)展的需要，也符合全中國人民的根本利益。 課堂小結(jié) 布置作業(yè)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思： 大豐市第三中學(xué)xx~xx學(xué)年度第一學(xué)期 初三政治 備課組教案 課題 第1課感受社會變化 主備人徐鳳嶺 編號201xx3 ［教學(xué)目標(biāo)］ （1）了解社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步； （2）知道物質(zhì)文明、精神文明和政治文明在不斷的發(fā)展 （3）能夠自己舉例列舉在社會生活中發(fā)生的深刻的變化； （4）能夠理解我國發(fā)生巨大變化的原因，學(xué)會辨證的看待人類社會的變化發(fā)展 ［教學(xué)重點、難點］ 1.教學(xué)重點：物質(zhì)文明、精神文明和政治文明在不斷的發(fā)展 備課組二次備課記錄 2.教學(xué)難點：我國發(fā)生巨大變化的原因，學(xué)會辨證的看待人類社會的變化發(fā)展 【教學(xué)方法和手段】 本課主要以學(xué)生的探究活動、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，讓學(xué)生在活動中呈現(xiàn)認(rèn)識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導(dǎo)、啟發(fā)。 【教學(xué)過程】 （三）．全面建設(shè)小康社會 （1）總目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。 （2）具體目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。 全面建設(shè)小康社會向我們展示了美好的未來，使我們每個人都充滿的力量去奮斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分為二的，一方面，我們充分感受到了現(xiàn)代文明帶給了我們無窮的好處，另一方面，現(xiàn)代文明的發(fā)展并不能解決所有問題，在我們前進(jìn)的路途中，還存在著一些不和諧的因素。請大家看書本第5頁，看看在人類發(fā)展的過程有哪些不和諧的因素。 學(xué)生看書尋找答案。 我們國家在發(fā)展過程中又有哪些不和諧的因素呢？ 4．新的社會問題和新的挑戰(zhàn) （1）表現(xiàn)：人口問題突出、資源日益短缺、生態(tài)環(huán)境惡化、地區(qū)發(fā)展不平衡、貧富差距擴(kuò)大 請大家具體的列舉你身邊的不和諧的事例： （2）影響：嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，影響著人們生命和財產(chǎn)的安全，也影響著人們的道德觀念和生活方式。 我們?nèi)绾握J(rèn)識這些社會現(xiàn)象呢？ 發(fā)展是主流，問題是支流。隨著國家的不斷發(fā)展，會不斷的解決這些問題。 （3）對策：建設(shè)社會主義和諧社會 內(nèi)涵：就是要把我國建設(shè)成為民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。 意義：是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。 【板書設(shè)計】 一、體驗生活變化 1．生活水平不斷提高，生活方式不斷變化（優(yōu)化） （1）變化的原因 （2）變化的表現(xiàn) 2．文化生活日益豐富，政治生活日益擴(kuò)大 （1）文化生活的變化 （2）政治生活的變化 二、領(lǐng)略現(xiàn)代文明 1．信息化社會 2．物質(zhì)文明、精神文明和政治文明全面發(fā)展 （1）物質(zhì)文明發(fā)展：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。 （2）精神文明發(fā)展：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力 （3）政治文明發(fā)展：政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障。 （4）三個文明的關(guān)系：互為目的，互為條件，相輔相成。 3．全面建設(shè)小康社會 （1）總目標(biāo) （2）具體目標(biāo) 4．新的社會問題和新的挑戰(zhàn) （1）表現(xiàn) （2）影響 （3）對策 課堂小結(jié) 布置作業(yè)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思： 大豐市第三中學(xué)xx~xx學(xué)年度第一學(xué)期 初三政治 備課組教案 課題 第1課關(guān)心社會發(fā)展 主備人徐鳳嶺 編號201xx4 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1、把握人與社會關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會的實踐能力 2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人 3、能知道關(guān)心時政的道理，學(xué)會關(guān)心時政的方法。 ［教學(xué)重點、難點］ 1.教學(xué)重點：個人與社會的關(guān)系 備課組二次備課記錄 2.教學(xué)難點：個人與社會的關(guān)系 [教學(xué)過程] 一、【導(dǎo)入示標(biāo)】 敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。 設(shè)疑導(dǎo)思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發(fā)展與我們是否有關(guān)系？ 自由暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由陳述自己的意見。 歸結(jié)導(dǎo)入：事實說明個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們關(guān)注社會發(fā)展。 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo) 二、【感悟探究】 探究人與社會的關(guān)系 設(shè)疑導(dǎo)思： ◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應(yīng)社會生活？ ◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？ 討論探究：引導(dǎo)學(xué)生在自由閱讀的基礎(chǔ)上先進(jìn)行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請學(xué)生點評補(bǔ)充。 拓展知識：結(jié)合學(xué)生探究結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生自讀相關(guān)的“知識鏈接”，強(qiáng)調(diào)：社會性是人的本質(zhì)屬性 引領(lǐng)感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水?！贝蠛Ｊ怯幸坏蔚嗡M成的，而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際，談?wù)剬@句話的理解。 討論交流：先進(jìn)行分組討論，再由學(xué)生代表發(fā)言，最后請其他學(xué)生進(jìn)行點評補(bǔ)充。 歸結(jié)提煉：在探究和感悟活動的基礎(chǔ)上讓學(xué)生總結(jié)得出—— ◆人類社會的含義 ◆人與社會的關(guān)系 課堂小結(jié) 布置作業(yè)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思： 大豐市第三中學(xué)xx~xx學(xué)年度第一學(xué)期 初三政治 備課組教案 課題 第1課關(guān)心社會發(fā)展 主備人徐鳳嶺 編號201xx5 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1、把握人與社會關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心社會、參與社會的實踐能力 2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人 3、能知道關(guān)心時政的道理，學(xué)會關(guān)心時政的方法。 ［教學(xué)重點、難點］ 1.教學(xué)重點：個人與社會的關(guān)系 備課組二次備課記錄 2.教學(xué)難點：個人與社會的關(guān)系 [教學(xué)過程] 三、【探究交流】 從關(guān)心時事做起 環(huán)節(jié)過渡：既然個人的成長和發(fā)展離不開社會，因此我們每個人 都必須積極關(guān)注社會發(fā)展。那么青少年應(yīng)如何關(guān)注、了解社會？ 自由回答：從關(guān)心時事做起 討論交流： ◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？ ◆列舉兩條本周國內(nèi)的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。 分析歸結(jié)：關(guān)心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。 自讀思考：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。 討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。 點評補(bǔ)充：依據(jù)交流情況組織學(xué)生評價、激勵、補(bǔ)充。 四、【提煉升華】 內(nèi)容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關(guān)心社會的變革和發(fā)展。 升華認(rèn)識：關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心祖國建設(shè)，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進(jìn)社會、融入社會、服務(wù)社會的迫切要求。讓我們：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。 家事國事天下事，事事關(guān)心?！? 課堂小結(jié) 布置作業(yè)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思：