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2019-2020年九年級(jí)政治全冊 1.1.1 我們向往公平學(xué)案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：懂得公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。 能力：在社會(huì)生活中，能與人進(jìn)行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。 情感：樹立公平意識(shí)，積極參與良好的合作。理智地對待社會(huì)不公平的現(xiàn)象。 自主學(xué)習(xí)，探究新知：認(rèn)真閱讀課本P67—72頁，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù) 任務(wù)一：良好的合作需要公平 1、公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要 ，又能 。如果一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任少于 ，或者獲得的利益多于 。則是不公平的。 公平要求 。 2、公平是 不可缺少的重要條件。生活中我們與他人合作時(shí)，樹立 意識(shí)，努力維護(hù) 。 任務(wù)二：公平有利于社會(huì)穩(wěn)定 1、社會(huì)公平主要表現(xiàn)為 ，并使每個(gè)人都能夠 。 2、維護(hù)社會(huì)公平，首先能促使 ，有利于 。其次能促進(jìn) ，有利于 ；三是能協(xié)調(diào) ，正確處理 ，減少或避免 ，有利于 。 3、維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠 ，而且要靠 。 合作交流，展示提升 1、我的感悟----如何與他人合作？ （1）、你平時(shí)和同學(xué)之間有哪些合作的關(guān)系？ （2）、根據(jù)剛才我們對“公平”含義的理解，在以后的合作中我們應(yīng)該注意哪些問題？ （3）、信息交流：社會(huì)公平事例展示 展示課前搜集的體現(xiàn)社會(huì)公平的事例，說明體現(xiàn)哪一方面的公平，以及這種公平帶來的意義。 2、陽光下的陰影——維護(hù)社會(huì)公平 課前搜集農(nóng)民工討薪記：合作探究： （1）討不到工錢的農(nóng)民工會(huì)有怎樣的感受？ （2）農(nóng)民工的工資長期被拖欠下去，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？ （3）討到工錢的農(nóng)民工心情會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ （4）政府幫助農(nóng)民工討薪，對社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展有什么意義？ 達(dá)標(biāo)檢測： 單項(xiàng)選擇題： 1、我國各地公務(wù)員考試都有這樣的規(guī)定：報(bào)考人員攜帶縣（市）、區(qū)民政局或扶貧辦頒發(fā)的最低生活保障證書或扶貧對象證書，可直接到現(xiàn)場報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，免交報(bào)名費(fèi)。這一規(guī)定表明（ ） A社會(huì)使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得到的利益B社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕C社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)D說明社會(huì)公平主要依靠政府和各種社會(huì)組織的力量來實(shí)現(xiàn) 2下列選項(xiàng)中，不利于合作公平表現(xiàn)的是（ ） A小明在衛(wèi)生值日中從不偷懶，還經(jīng)常幫助別人B初三四班民主推選?！叭谩睂W(xué)生C衛(wèi)生委員小強(qiáng)吃苦在前，以身作則D班主任根據(jù)學(xué)習(xí)成績安排座位 3、《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定：不得以性別為由拒絕錄用婦女或是提高錄用婦女的標(biāo)準(zhǔn)；不得歧視殘疾人；不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用。這表明（ ） A我國致力于實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平B我國通過法律的形式徹底消除了不平等現(xiàn)象C我國確保每個(gè)人不失業(yè)D公民的平等權(quán)不再受到侵犯 4、黨和政府一直十分重視收入差距的調(diào)節(jié)問題，明確提出了保護(hù)合法收入，取締非法收入、保障低收入者基本生活等一系列政策。這表明（ ） A我國不允許勞動(dòng)者之間存在收入差距B我國堅(jiān)持走同步富裕的道路C我國人民的生活總體已達(dá)到全面小康D政府努力維護(hù)社會(huì)公平 填表題： 正確做法 理 由 考試時(shí)看到有的同學(xué)作弊 （1） （2） 你的父親為老板工作1年， 只拿到半年的工資 （1） （2）