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2019-2020年九年級政治全冊 第十一課 第2框 抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標 1、情感態(tài)度價值觀 全面認識祖國建設(shè)面臨的有利和不利因素，正確理解我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。由此增強危機感和責(zé)任心，更好的發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神?！? 2、知識與技能 1、了解我國剛剛邁入小康社會門檻，面臨日趨激烈的國際競爭的事實。 2、從我國與世界其他不同類型國家的對比中，更好地認清中國的基本國情，以及我國的優(yōu)勢和差距。 3、過程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點難點 全面認識我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探究活動 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 在當今國際社會，和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是當今時代的兩大主題。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷推進，人們時時感受到激烈的競爭氣息。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡答題 交流暢談：學(xué)生回顧舊知，回答問題 學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探究活動 展示探究 （二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 活動一： 家半個世紀的科技成果都吸收了進來，創(chuàng)造了價值xx0億美元的社會財富，從而實現(xiàn)了趕超發(fā)達國家的成功范例。 材料二：20世紀80年代以來，一些發(fā)達國家為進一步提升綜合國力，紛紛提出高科技發(fā)展戰(zhàn)略，如美國的“科技發(fā)展計劃”，西歐的“尤里卡計劃”等；許多發(fā)展中國家也將科技和教育放在經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)的重要地位，如東盟的“科技發(fā)展中期計劃”，埃及的“國家科技政策框架和戰(zhàn)略”、中共“十五大”確定的科教興國戰(zhàn)略等。 [想一想]（1）結(jié)合上述材料說明當前國際競爭的實質(zhì)是什么？ （2）面對激烈的國際競爭，我們應(yīng)如何應(yīng)對？ 一個國家、一個民族要贏得優(yōu)勢，就要重視機遇，善抓機遇。抓住了戰(zhàn)略機遇期，往往可以實現(xiàn)跨越式發(fā)展，躋身世界先進行列；一旦喪失了戰(zhàn)略機遇期，則必定會落到時代潮流的后面，甚至被動挨打。那么我們應(yīng)該怎樣抓住歷史的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)呢？ 活動二： ■我的教材我來說： “ 認識發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)” [以史為鑒] 列舉世界近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)過的世界強國，并分析原因及對我們的啟示？ [才藝展示] ① 中國發(fā)展面臨哪些機遇？ ② 中國發(fā)展需要應(yīng)對哪些挑戰(zhàn)？ 我們所有的中國人都應(yīng)清醒地記得：中華民族曾經(jīng)有過生死存亡的經(jīng)歷，現(xiàn)在的中國仍處在一個非常關(guān)鍵的發(fā)展時期，以后的我們還將面臨種種危機和方方面面的挑戰(zhàn)，我們一定要增強憂患意識，時時敲響民族危機感的警鐘。 活動三： ■落實行動： “增強憂患意識 ” [ 知識競答]〈〈中華人民共和國國歌〉〉又名是什么？是誰作詞？誰作曲？ ［情感升華］展望未來，立足現(xiàn)在，作為當代中學(xué)生我們應(yīng)該做哪些準備？ （三）課堂小結(jié) 我們青少年學(xué)生，要增強憂患意識，明確自身肩負的歷史使命，勤奮學(xué)習(xí)，做好投身祖國建設(shè)的各種準備。 認真看材料 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談 課 堂檢 測 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項選擇題、簡答題 教 后反 思