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2019-2020年九年級政治 第四單元 立志成才 報效祖國復(fù)習教案 粵教版 一、 復(fù)習目標：（同下） 二、 自學活動： （1）個人與國家的關(guān)系 1、 個人前途與祖國命運息息相關(guān) （2）正確認識個人與國家關(guān)系的重要性 （1）立報效祖國之志的作用 2、立報效祖國之志 （2）報效祖國 ①從小立報國大志 是大志 ②青少年為報效祖國做好準備 （1）當代青少年精神世界的主流 3、做堅定的愛國者 （2）當代中學生立志報國的基本要求 4、全面而有個 （1）中學生把立志報效祖國落實到行動上 性地發(fā)展 （2）做到全面而有個性地發(fā)展 （1）每個人都有 ①理想的含義、類型 自己的理想 ②崇高理想的作用 5、理想 ①我們的崇高理想 （2）現(xiàn)階段我國各族 ②共同理想的內(nèi)容、作用 人民的共同理想 ③我們的崇高使命 （1）是人類社會一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉 （2）是實現(xiàn)全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證 6、實現(xiàn)理想需要 （3）我們要實現(xiàn)自己的個人理想，需要艱苦奮斗 艱苦奮斗 （4）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 （5）培養(yǎng)艱苦奮斗的精神的具體行動 7、新時代，（1）青少年施展才華的極好機會 新要求 （2）祖國建設(shè)和時代發(fā)展所要求的人才 8、理智面對（1）學習壓力的積極和消極影響 學習壓力 （2）學會適度加壓與減壓 （1）考試的作用 9、克服考試 （2）考試焦慮的原因及影響 焦慮 （3）克服考試焦慮的主要途徑 10、正確選擇升學 （1）生活中充滿選擇 與就業(yè)之路 （2）正確選擇升學 （3）學會正確選擇就業(yè) ①含義 （1）愛崗敬業(yè) ②關(guān)系 11、在職業(yè)生涯中愛 ③真正做到的基本要求 崗敬業(yè)，奉獻社會 ④是社會對職業(yè)人才的基本要求 （2）奉獻社會 （3）愛崗敬業(yè)與奉獻社會的關(guān)系 三、 練習驗收： 1、 當今時代是一個張揚個性的時代，中學生只要張揚個性，就可以成才。這種說法對嗎？請說明理由。 2、 “當代畢升”王選的《遺囑》： “人總有一死。這次患病，我將盡我最大努力，像當年攻克科研難關(guān)那樣，頑強地與疾病斗爭，爭取恢復(fù)到輕度的水平，我還能為國家做一些力所能及的事情?！薄耙坏┎∏椴恢?，我決定要求安樂死，不愿浪費國家和醫(yī)生們的財力物力和精力，并且死了以后不要再麻煩人?！薄拔覍业那巴境錆M信心，21世紀中葉中國必然成為世界強國，我能夠在有生之年為此作了一點貢獻，已死而無憾了。”（1）王選畢生致力科技事業(yè)。發(fā)展科技對“振興中華”有什么重要意義？ （2）王選的遺囑折射出他高尚的品格。為擔當“振興中華”的歷史責任，我們青少年能從王選身上學些什么？ 3、2006年7月2日《人民日報》社論指出，青藏鐵路開工建設(shè)以來，1800多個日日夜夜，5度炎夏寒冬，十萬多建設(shè)大軍在“生命禁區(qū)”，冒嚴寒，頂風雪，戰(zhàn)缺氧，斗凍土，以驚人的毅力和勇氣，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，攻克了“高寒缺氧、多年凍土、生態(tài)脆弱”三大難題，譜寫了人類鐵路建設(shè)史上的光輝篇章。青藏鐵路建設(shè)者以敢于超越前人的大智大勇，拼搏奮斗，開拓創(chuàng)新，攀登不止，在雪域高原上筑起了中國鐵路建設(shè)新的豐碑，也鑄就了挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神。 （1） 我們應(yīng)向青藏鐵路建設(shè)者學習什么？ （2） 學習青藏鐵路精神，你準備怎么做？ 4、改革開放以來，一個個深居大山的農(nóng)村人，帶著致富夢想走出大山，走向世界，譜寫了農(nóng)村外出創(chuàng)業(yè)人員的新篇章，以下摘錄的是一些外出創(chuàng)業(yè)成功者的感悟：甲：我只身一人，靠的是不怕吃苦，敢闖敢冒險的干勁。 乙：擺脫貧困，改變自身命運需要理想和信念。 丙：一個人可以沒文憑，但不可以沒有知識，知識改變命運。 丁：要保證不被市場淘汰，必然要有超前意識，做到人無我有，人有我優(yōu)。 （1） 運用所學知識，結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功者的感悟，請在下列橫線上填出相應(yīng)內(nèi)容。 成功創(chuàng)業(yè)=▁▁▁+▁▁▁+▁▁▁▁+創(chuàng)新能力+…… （2） 聯(lián)系自身實際，你認為學業(yè)成功最重要的因素是什么？請說說理由。 （3） 初中生活即將結(jié)束，請你寫出自己未來的創(chuàng)業(yè)理想，為此你將做出怎樣的努力？ 5、劉明是九年級學生，在報考志愿是與家長發(fā)生了沖突。他的父母主張讓他念高中，將來考大學，希望他將來在社會上有更高的社會地位；而劉明本人認為將來社會需要有技術(shù)的人才，只要掌握一門技術(shù)，就能在工作中施展自己的抱負。因此他想讀職業(yè)技術(shù)學校。面對與父母的沖突，劉明該怎么辦？ 6、小王是一家制造廠的一名電焊工，從進廠的第一天起，他就開始抱怨：“這工作太累而且又臟，別人又瞧不起，我討厭這份工作，要是能換個工作就好了。”每天，他都在抱怨和不滿的情緒中度過。他認為自己做這樣一份低下的工作簡直是在下地獄。因此，小王在工作中總是磨磨蹭蹭，能偷懶時就偷懶，能耍滑時就?；＾D(zhuǎn)眼幾年過去了，與小王一同進廠的三名員工，都憑著各自的精湛手藝，成為廠里的支柱，唯有小王，業(yè)務(wù)不精，險些被裁掉。如今他做著另一份工作——保結(jié)員。（1）你認為小王缺乏什么精神？ （2） 請你談?wù)剬@種精神的理解及其重要意義。 7、2006年10月10日中國網(wǎng)載文指出：中國青少年研究中心對全國2400多名兒童的抽樣調(diào)查顯示，過重的學習壓力造成學生心情不好、不想學習、自卑，甚至有絕望的感受，有76.2%的中小學生因為考試而心情不好，甚至有9.1%的孩子因為考試或者學業(yè)壓力而感到絕望。（1）過度的學習壓力會帶來什么樣的消極影響？（2）我們應(yīng)該怎樣化壓力為動力？ 四、中考要求： 1、 認識個人前途與祖國命運的關(guān)系，立志報效祖國，從而促進自己做一個全面而有個性地發(fā)展的有用之才； 2、 知道我國各族人民的共同理想，明確自己的理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，因而培養(yǎng)艱苦奮斗的精神； 3、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備；正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)；主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的奉獻精神；立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻社會。