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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1感受今日世界教案（1） 湘教版 教學(xué)內(nèi)容 放眼國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治 授課班級(jí) 授課日期 授課課時(shí) 1課時(shí) 總課時(shí) 第2課時(shí) 授課形式 新授課 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 了解世界狀況 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有世界眼光。 逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化 教學(xué)難點(diǎn) 政治多極化。 教學(xué)方法 師法生互動(dòng)法、情境教學(xué)法通過(guò)文字、圖象資料，組織學(xué)生討論等，突破“政治多極化”這一難點(diǎn)。通過(guò)搜集、整理相關(guān)信息，把握“經(jīng)濟(jì)全球化”這一重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。、 學(xué)習(xí)方法 合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、討論法 教學(xué)資源 教師用書(shū) 多媒體 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 二、放眼國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治 1、經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)接成不可分割的有機(jī)整體。 2、政治多極化成為當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。 教學(xué)環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容時(shí)間分配 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 具體教學(xué)目標(biāo)或 設(shè)計(jì)意圖 課堂導(dǎo)入 師：“空中客車”的生產(chǎn)：歐洲“空中客車”A-300和A-310兩種型號(hào)的飛機(jī)，由西歐共同設(shè)計(jì)，并按各國(guó)技術(shù)特長(zhǎng)生產(chǎn)部件。發(fā)動(dòng)機(jī)為英國(guó)生產(chǎn)，機(jī)身和機(jī)翼由德國(guó)、荷蘭生產(chǎn)；尾舵為西班牙生產(chǎn)；法國(guó)負(fù)責(zé)機(jī)頭、座艙的生產(chǎn)與飛機(jī)總裝。由于集各國(guó)技術(shù)優(yōu)勢(shì)之大成，所以這種飛機(jī)速度快、噪音小、油耗少、運(yùn)營(yíng)成本低，成為美國(guó)波音飛機(jī)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。 “空中客車”說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？ 生：發(fā)達(dá)國(guó)家整合技術(shù)優(yōu)勢(shì)，降低成本…… 師：為了提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力，歐洲五國(guó)參與制造“空中客車”，從而形成了“你中有我，我中有你”有機(jī)整體。 幫助學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)全球化的存在 說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生列舉說(shuō)知道的跨國(guó)公司，互相補(bǔ)充 學(xué)生利用自己的自身經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備做答一步感受經(jīng)濟(jì)全球 化的表現(xiàn)。 。 閱讀思考 ？　　學(xué)生閱讀教材，查找信息并思考：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？它需要哪些物質(zhì)條件？ 學(xué)生閱讀教材，查找信息并思考：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？它需要哪些物質(zhì)條件？ 幫助學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行思維訓(xùn)練 議一議 經(jīng)濟(jì)全球化影響到我們的生活--------------積極作用 -------------消極作用 要求：閱讀教材，在教材上分類出經(jīng)濟(jì)全球化的積極作用和消極作用，同時(shí)發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法（趨利避害等） 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀培養(yǎng)學(xué)生分析和歸類能力 自學(xué)閱讀 閱讀教材，歸納出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和政治上的特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生閱讀并自我歸納：經(jīng)濟(jì)全球化，政治多極化 為下節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)打基礎(chǔ) 知識(shí)天地 介紹二戰(zhàn)后多級(jí)格局的形成 幫助學(xué)生了解歷史的變遷，進(jìn)行知識(shí)的增容 考考你 兩極格局 單極世界 單邊主義 課堂總結(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)接成不可分割的有機(jī)整體，政治多極化成為當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。 課堂練習(xí) 1．如今華人遍布全球，即使遠(yuǎn)在地球最西端的北非王國(guó)摩洛哥，也常見(jiàn)華人忙碌的身影。 這些人中大多數(shù)是來(lái)開(kāi)公司的，可開(kāi)餐館的中國(guó)人卻實(shí)在太少，在擁有200多萬(wàn)人口的摩洛哥首都拉巴特，只有一家中餐館。三年多來(lái)，這家餐館名氣越來(lái)越響，許多摩洛哥人喜歡到這里品嘗中國(guó)菜肴，就連王室成員也時(shí)有光顧。中國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)的外交官員們也經(jīng)常在這里請(qǐng)客。 從這一材料你怎樣感受世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系? 2．閱讀下面的圖表，回答問(wèn)題。 主要國(guó)家對(duì)兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和立場(chǎng) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng) 法 國(guó) 參加了美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍” 強(qiáng)烈譴責(zé) 日 本 成為戰(zhàn)爭(zhēng)的大后方 爭(zhēng)不直接參與戰(zhàn) 蘇―俄 支持中朝作戰(zhàn) 立即停止戰(zhàn)爭(zhēng) 中 國(guó) 遭受侵略,抗美援朝 政治解決 從前后主要國(guó)家對(duì)兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和立場(chǎng)對(duì)比，我們可以得出哪些結(jié)論和啟示? 作業(yè)布置 基訓(xùn)同步練習(xí) 教 學(xué) 反 思