2019-2020年九年級(jí)政治 第3課《騰飛的東方巨龍》復(fù)習(xí)教案 魯教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)政治 第3課《騰飛的東方巨龍》復(fù)習(xí)教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治 第3課《騰飛的東方巨龍》復(fù)習(xí)教案 魯教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)政治 第3課《騰飛的東方巨龍》復(fù)習(xí)教案 魯教版 一、復(fù)習(xí)目標(biāo): 了解改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化;理解變化的原因;堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路;掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。 二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容: (一)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu): (二)本課中考要點(diǎn): 1.從衣食住行等方面舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái),人民生活發(fā)生了哪些變化? 衣:從一衣多季到一季多衣,追求時(shí)尚;食:從吃飽到吃好,追求綠色食品; ?。簭牡桶牟莘康浆F(xiàn)在的高樓大廈;行:轎車等交通工具進(jìn)入了普通百姓的家庭。 精神文化生活:日益豐富,讀書(shū)看報(bào)、影視歌舞、運(yùn)動(dòng)健身等。 總之,改革開(kāi)放30多年來(lái),百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷,我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。 2.說(shuō)明我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)?課本37—39 3.中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量?課本41 4.指引當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的偉大旗幟是什么?高舉這一旗幟,最根本的是什么?課本42 5.什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系?課本42 三鞏固訓(xùn)練: 2011年7月1日,我們迎來(lái)了一個(gè)輝煌的日子——黨的九十歲生日。九十年的風(fēng)雨歷程,九十年的滄桑歲月,繪就了一幅幅雄偉壯麗的歷史畫(huà)卷,譜寫(xiě)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的時(shí)代贊歌。黨啊,親愛(ài)的母親!我為您激動(dòng),為您自豪。 您的高瞻遠(yuǎn)矚、您的博大情懷、您的以人為本的思想,為新時(shí)代的脈搏注入了新鮮血液。在您誕辰九十周年之際,我們共同祝福您:“生日快樂(lè)”! ⑴請(qǐng)給材料擬定一個(gè)標(biāo)題 ⑵旗幟就是方向,指引中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的旗幟是什么? ⑶請(qǐng)你列舉黨和政府實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措 ⑷你從中國(guó)共產(chǎn)黨90年的歷程和90年來(lái)取得輝煌成就中感悟出了什么? ⑸中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念,表明了什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 騰飛的東方巨龍 2019-2020年九年級(jí)政治 第3課騰飛的東方巨龍復(fù)習(xí)教案 魯教版 2019 2020 九年級(jí) 政治 騰飛 東方 巨龍 復(fù)習(xí) 教案
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3318746.html