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2019-2020年九年級政治全冊 第2課 第3框 讓社會投給我贊成票教案 魯教版 教案序號 5 課時 1 課型 新授 課 題 第二課 在承擔(dān)責(zé)任重成長—讓社會投給我贊成票 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀 承擔(dān)起自己的責(zé)任，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自覺維護(hù)社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，做一個負(fù)責(zé)任的公民。 能力 1. 認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。 2.積極參與社會公益活動，提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。 知識 1.了解維護(hù)社會管理秩序的基本內(nèi)容和要求。 2.明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人？ 重點、難點 積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，是本課的重點。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體、教案 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教材處理 二次備課 （一）承擔(dān)起自己的責(zé)任 閱讀書本材料，回答問題：（由學(xué)生討論、交流） （1）生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？ （2）觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)？ （3）什么樣的人是一個積極承擔(dān)責(zé)任的人？ 閱讀P24材料二，在諸多事務(wù)面前，為林軒出謀劃策他該如何處理才是相對合理的？由學(xué)生討論、交流。 應(yīng)分清責(zé)任的主次，統(tǒng)籌兼顧，對于林軒，應(yīng)把帶隊訓(xùn)練首先安排，因為他作為足球隊隊長，責(zé)任重大。在這前提下，可以利用可利用時間，適當(dāng)尋求其他同學(xué)的幫助。 （二）自覺守法，維護(hù)社會秩序 小組的方式討論遵規(guī)守紀(jì)故事會，尋找生活中的規(guī)則，想象沒有規(guī)則會出現(xiàn)什么情況，并討論P26四幅圖，假如是你，該怎么做？ （1）舉例說明遵守社會秩序有什么好處？ （2）依法維護(hù)社會秩序包括什么內(nèi)容? 自覺守法,維護(hù)良好的社會秩序的具體要求： ①維護(hù)機關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序和公共場所的秩序 ②維護(hù)社會管理秩序 ③維護(hù)公共安全 ④遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序 請你來判斷： 1.春節(jié)回家,攜帶炮竹上火車.( ) 2.深夜,在居民小區(qū),高唱卡拉OK.( ) 3.攜帶管制刀具防身.( ) 4.撥打119,謊報險情.( ) A擾亂社會秩序 B破壞公共安全C妨害社會管理秩序 （三）服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會 武漢百步亭花園社區(qū)成功的原因在哪里？ 說一說：我參加過的服務(wù)或活動有： 感受是： 現(xiàn)在可以參加的公益活動是： 板書 設(shè)計 怎樣做一個負(fù)責(zé)的公民 A承擔(dān)起自己的責(zé)任 B自覺守法,維護(hù)社會秩序 C服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會 教學(xué) 反思