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2019-2020年八年級政治 第一單元 讓青春充滿活力說課整理 湘教版 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：以積極的心態(tài)對待自身的變化和青春期面臨的各種問題；能主動積極培養(yǎng)多種興趣愛好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。 能力目標：提高自我調適、自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒； 知識目標：了解青春期的有關知識，知道青少年在身體、心理方面的變化； 【教學重點】 青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱； 【教學難點】 學會用正確的心態(tài)看待青春期，用恰當的方法調適煩惱； 【學生分析】 八年級的學生都陸續(xù)地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節(jié)的學習，幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正?，F象，教會他們用正確方法和積極心態(tài)去調適生理和心理方面的煩惱。 【教材分析】 本節(jié)教材以引導學生感受青春期的身心變化，學會正確地對待青春期的各種困惑為目的。首先讓學生充分體驗自身的變化，明確步入青春期后自己所面臨的各種生理、心理方面的問題。 【課時建議】 建議授課2課時。 第二節(jié) 打開心靈窗口 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：放開胸懷，用樂觀的心態(tài)，愉快地生活。 能力目標：能學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動； 知識目標：了解閉鎖心理現象及危害，知道走出閉瑣心理的途徑 ； 【教學重點、難點】 引導學生正確認識青春期的閉鎖心理，采取積極措施走出閉鎖心理； 【學生分析】 這一時期的學生，心理世界矛盾重重。隨著獨立意識的增強，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現則是喜怒無常，他們痛并快樂著。通過本節(jié)課幫助他們放開胸懷，用樂觀的心態(tài)，愉快地生活。 【教材分析】 本節(jié)教材旨在讓學生了解閉鎖心理是青春期常見的心理現象，了解它對自身發(fā)展的影響，并采取積極主動方式走出閉鎖心理。引導學生確定學習、生活目標，全身心投入學習、生活之中，有效地減少青春期的煩惱，使青春變得充實快樂起來。 【課時建議】 建議授課2課時。 第三節(jié) 把握青春節(jié)拍 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：理智的對待異性交往中的情感，正確處理異性交往中出現的問題； 珍惜美好的青春，豐富知識，深化思想，磨礪意志，加強修養(yǎng)，逐漸走向成熟，走向輝煌； 能力目標：能正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當方式與異性交往； 學會理智地控制自己的情感，妥善地處理情感上的問題； 知識目標：了解男女生各自的優(yōu)勢，明白男女生應正當交往；知道男女生正當交往的好處； 【教學重點】 明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當交往； 學會男女生的正確交往，理解交往的方式和方法； 【教學難點】 理解男女生交往為什么是必需的 男女生交往如何把握好一個度 【學生分析】 中學生進入青春期后，生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現了前所未有的新特點、新體驗，進入了人生發(fā)展的關鍵期。表現在人際交往方面，開始對異性產生朦朧的好感，對異性充滿了好奇，在行為上也表現得更愿意與異性交往，有了解異性、接近異性的欲望。異性同學之間相互欣賞、相互吸引，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。 【課時建議】 建議授課2課時。 第一單元活動課 《亮麗青春》班會活動 【設計目的】 通過各種形式的活動，展示學生的多才多藝，同時讓學生更深刻地體會到該以怎樣的良好心態(tài)度過青春期，該怎樣與異性同學交往。 【活動形式】 電子琴獨奏、詩朗誦、小品、相聲、、獨唱、合唱等。 【活動準備】 課前一個星期，由課代表把全班同學分成四個大組，要求人人參與，以大組為單位，圍繞著“亮麗青春”這個主題，表演各種節(jié)目。 【活動過程】 主持人語：春天花兒會開，成長必然會來。我們正悄悄地邁入青春的門檻。然而，在這個美麗的殿堂里，我們憧憬著，又迷惑著，就讓我們一起來感受青春的氣息與節(jié)奏。 學生活動： 1、電子琴獨奏《童年的回憶》，優(yōu)美的樂曲使許多童年的趣事浮上心頭，在回憶的同時也使學生明白這畢竟已經過去，真正應該面對的是現在。 2、詩朗誦《青春的困惑》說出了他們在某些方面的的困惑。 3、小品《考試》則告訴學生們在面對學習壓力時應選擇的態(tài)度，及在學習過程中要合理安排時間，掌握科學的學習方法，坦然看待考試。 4、相聲《尊老愛幼》告訴大家應發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做個積極向上的青年。 5、詩朗誦《青春》，讓他們明白青春短暫要珍惜。 6、大合唱《奔跑》唱出了他們的追求，他們的向往，他們的心態(tài)。 …… 【活動小結】 師：同學們的表演都非常精彩，活動開展得豐富多彩。通過活動，看到了同學們充滿活力的身影，看到了你們亮麗的青春。愿同學們的青春更加絢麗！ 第二單元 感悟生命 珍愛生命 第一節(jié) 感悟生命 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學生樹立熱愛生命、親近自然、愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。 能力目標：培養(yǎng)學生愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。 知識目標：了解世界是由各種各樣的生命所組成的；理解人和其他生命之間應該和睦相處；能夠分析人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害性。 【教學重點】 懂得每一生命都是可愛的、可敬的、可貴的，珍惜保護每一個生命； 【教學難點】 世界因生命而精彩 【學生分析】 大多數學生是獨生子女，在親朋好友的呵護下逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，對生命異常冷漠，不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命，特別是身邊的花草樹木為榮。因此，要引導他們正確看待周圍的每一生命，學會尊重每一生命，學會與自然、友好相處。 【教材分析】 本節(jié)教材從自然生命入手，由自然到人，引導學生感悟生命的可愛可敬可貴，又從自然生命與人類生命的關系的廣闊平臺上認識生命的獨特性，激發(fā)學生熱愛生命，善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，與大自然和諧共處。 【課時建議】 建議授課2課時。 第二節(jié) 珍愛我們的生命 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：關注、尊重自己的生命，享受與生俱來的最神圣的生命權； 關注和尊重他人的生命，悅納他人； 能力目標：能體驗到生命的獨特、可貴，以實際行動珍愛生命，學會關注和尊重他人的生命； 知識目標：人是世界上獨特的生命個體，人類的生命最具智慧；人的生命權是人與生俱來最神圣的權利，珍愛生命是一種義務。 【教學重點、難點】 尊重自己和他人的生命 【學生分析】 初中階段是人生觀、價值觀形成的重要時期，八年級學生對如何看待生命、人生的意義有一定的思考，但還處于半幼稚、半成熟的時期，認識中往往存在偏差。這一階段獨立意識與逆反心理增強，對自尊很看重，不懂得尊重、敬畏、珍愛自己的生命和他人的生命。因此，如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是本節(jié)教學要達成的重要目標。 【教材分析】 本節(jié)教材是對第一節(jié)的發(fā)展與深化。人是世界上獨特的生命個體，與其他生命形式相比，人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過一種創(chuàng)造性的生活。每一個人的生命都有其不同的天賦、興趣、氣質和沖動等，每一個生命都是獨一無二的。教材引導學生認識：“我是獨一無二的、與眾不同的，世界上沒有一個人能替代我！無論我身上有多少缺點和不足，我的生命都是有價值的！”引導學生關注、珍愛自己的生命，享受生命權，同時也使學生認識到要關注和尊重他人的生命。 【課時建議】 建議授課2課時。 第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價值 【教學目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：在有限的生命中充實自我，展現生命的價值，提升生命的價值； 能力目標：在日常生活中能做到珍惜時間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻； 知識目標：人的生命不僅有時間長短之分，更有質的差別；人生的價值要靠今天的努力學習和將來的積極工作來創(chuàng)造；珍愛生命就是要珍愛生命的分分秒秒，積極創(chuàng)造生命的價值； 【教學重點、難點】 怎樣創(chuàng)造生命的價值 【學生分析】 處于青春期的八年級學生，逐步認識到了許多生命的問題，生命問題的出現使學生的生活增添了許多新鮮的味道，有狂喜，有悲傷，也有許多的困惑和煩惱。他們時常會產生對生命價值問題的思索，但又不知怎樣去實現生命的價值，這讓學生有時會感到迷茫。 【教材分析】 本節(jié)教材是對第二節(jié)的提升和拓展，教材選取了對于提升生命價值非常重要的三個方面：珍惜時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻。教材沒有面面俱到地論述，為師生在學習中“動態(tài)生成、自主建構”留下了空間。珍惜時間可以最大限度地挖掘自我生命的潛力；勇于創(chuàng)造可以展現生命的價值，盡顯生命的魅力；樂于奉獻可以使我們的生活更加美好。 【課時建議】 建議授課2課時。 第二單元 活動課 《生命一次 美麗一次》主題班會 【活動目的】 通過本次主題班會，讓學生用心去感受生命的可愛、可貴、可敬，從而懂得珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值。 【活動方式】 照片展示 故事 名言欣賞 集體宣誓 大合唱 【活動過程】 一、感悟篇 活動1、多媒體呈現學生各年齡階段的照片，引導學生通過觀看記錄自己生命進程的照片，感悟生命的成長。懂得珍愛自己的生命。 活動2、“生命之樹”假如每個人的生命是一棵樹，每根樹枝代表你學會或接受了一件新事物，請為樹添枝葉。學生動手為自己的生命之樹添枝葉，請兩名同學在黑板上畫。 二、體驗篇 活動3：多媒體展示桑蘭的成長故事，奮斗歷程。(桑蘭圖片) 設問：對此你有什么感想？ 生談感想。 活動4：說說你我他：講述自己、同伴、好友勤奮進取的故事。 學生講述故事。 三、勵志篇 活動5：多媒體顯示：奧斯特洛夫斯基名言 活動6：暢談理想 活動7：集體宣誓：生命的誓言 四、歌曲：多媒體播放，學生合唱《愛拼才會贏》結束活動。 第三單元 關注經濟生活 第一節(jié) 我們身邊的經濟生活 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀目標：有意識地關注經濟生活，樹立法制意識，懂得拿起法律武器維護自己的正當權益。 能力目標：培養(yǎng)觀察、感受、體驗經濟生活的能力。 知識目標：感受、體驗到身邊的經濟變化，理解中學生也有經濟生活，并意識到要合理安排自己的經濟生活，知道經濟生活需要法律的保障。 【教學重點】 經濟生活日新月異。 【教學難點】 經濟生活需要法律保障。 【教學過程】 一、導入新課 多媒體播放：宋祖英的《好日子》。 問題：你對歌曲中哪些歌詞感受最深？說說你的感受。 學生回答略 教師：“今天是個好日子，千金的光陰不能等；又是明天好日子，趕上了盛世咱享太平……”《好日子》反映了我國經濟生活的日新月異。不僅國家的經濟生活日新月異，我們個人的生活也一天一天更紅火。下面就讓我們一起來感受我們身邊的經濟生活、關注經濟生活。（板書：第三單元 關注經濟生活 第一節(jié) 我們身邊的經濟生活） 第二節(jié) 我們的財產權利 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀目標：珍惜自己的合法財產，敢于同侵犯財產的行為作斗爭；積極創(chuàng)造智力成果，為祖國、為人類作貢獻，學會尊重他人的智力成果。 能力目標：培養(yǎng)區(qū)分合法財產與非法財產的能力，依法維護自己合法財產及其所有權的能力。依法維護智力成果的能力。 知識目標：知道什么是個人財產，了解自身在經濟生活中所享有的權利；知道法律保護公民的合法財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯。 【教學重點】 公民享有哪些財產所有權。 【教學難點】 財產的繼承。 第三節(jié) 做理智的消費者 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成合理、適度、科學的消費習慣，樹立正確的消費觀；增強維護自身合法權利的意識，做一個有著較強法制觀念的消費者。 能力目標：能理智地作出自己的消費選擇；初步形成依法維護自己合法權益的能力。 知識目標：懂得什么是合理消費；知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。 【教學重點、難點】 如何做一個維權的消費者 【教學過程】 單 第四單元 做負責任的公民 第一節(jié) 感受責任 【教學目標】 1、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)責任意識，努力做一個負責任的公民，從而堅定自己的努力目標，增強自信，立志成才。 2、能力目標：增強責任意識，做有責任感的小公民。 3、知識目標：知道生活在社會中的每個人，都要承擔相應的責任，責任是我們成長的內在需要；了解由于每個人扮演的社會角色不同，所承擔的社會責任也有所不同；理解我們每個人都扮演多重角色，每個人都負載著多種責任。 【教學重點、難點】 一個人所扮演的角色與所承擔責任的關系。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景導入新課 1、出示費俊龍、聶海勝兩位宇航員的照片，提問：你們認識他們嗎？ 2、播放“神舟六號”發(fā)射及宇航員返回地面的錄像。 第二節(jié) 學會負責 【教學目標】 1、情感態(tài)度價值觀： 增強責任意識，積極培養(yǎng)自己承擔責任的勇氣，敢于負責，善于負責。 2、能力目標： 根據自己的能力、責任的輕重緩急來進行決策，積極尋求選擇的途徑。 3、知識目標： 認識增強責任意識的重要性，積極培養(yǎng)自己承擔責任的勇氣，敢于負責，在面對發(fā)生沖突的責任時，應該善于負責；學會根據自己的能力、責任的輕重緩急來進行決策，同時應積極尋求可選擇的途徑。 【教學重點、難點】 中學生如何積極承擔責任。 【教學過程】 一、活動導入新課。 步驟一：教師呈現材料“海因茨偷藥”。 第三節(jié) 對社會負責 【教學目標】 1、情感態(tài)度價值觀：對集體負責，對社會負責，對國家負責，努力做一個負責任的公民。 2、能力目標：積極參與社會公益活動，服務社會。 3、知識目標：理解對社會負責其實就是對自己負責；能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神；認識培養(yǎng)合作精神是更好地對社會負責的一種必不可少的方式。 【教學重點、難點】 關心社會就是關心自己。 【教學過程】 一、導入新課 學生欣賞歌曲《愛的奉獻》。欣賞后，說一說：你最喜歡哪句歌詞？為什么？ （引入課題、板書課題：第三節(jié)對社會負責） 第五單元　生活在法律的保護中 【教材分析】 本單元由三個主題組成：“生活中的法律保護”、“法律對未成年人的特殊保護”、“學會自我保護”。從認知規(guī)律的角度來看，按照“法律保護公民的權利、未成年人健康成長的特別需要；家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護和依法實施自我保護”來組織教材的,教學目的立足于使學生通過本單元的學習,能運用法律維護自己的合法權利，提高自我保護意識。但同時，也引導他們能遵紀守法,保護自身的合法權利。 本單元以幫助學生在實際生活中感受我們生活在法治國家為宗旨，引導學生領悟要讓自己快樂成長，獲得發(fā)展，必須有法律的保護，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，從而使學生形成自我保護的意識和能力，切實提高學生的法律意識。 第一節(jié) 生活中的法律保護（1課時） 【學生分析】 隨著學生在初中階段學習的推進，認知結構不斷地完善，生活空間的不斷擴展和自身的不斷發(fā)展，法律與他們的生活聯(lián)系越來越密切，對法律的進一步了解，已經成為他們生活和發(fā)展的需要。 學生雖然在七年級已接觸到了法律知識，由于未成年人法律知識缺乏，法律意識不強。因此，通過本課時的學習，讓學生增強法律意識，使學生關注生活中的人和事，分清是非，拿起法律武器保護自己和他人的合法權利。 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際，自覺以法律來規(guī)范自己的行為。 能力目標：通過討論、實踐探究，培養(yǎng)學生表達能力、分析思考問題的能力。 認知目標：知道識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利；理解未成年人健康成長需要法律的特殊保護。 【教學重點】 法律保護公民的正當權利 【教學難點】 法律保護是未成年人健康成長的特別需要。 【教學過程】 1、創(chuàng)設情境，導入新課 學生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權利受侵害的三個片段。 第二節(jié) 法律對未成年人的特殊保護（2課時） 第一課時 家庭保護 學校保護 【學生分析】 由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護，因此需要通過家庭保護、學校保護為學生健康成長筑起第一、二道防線，使學生在良好的環(huán)境中健康成長。 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀：通過學習，使學生自覺以法律來規(guī)范自己的行為，并自覺運用法律與危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法權益的行為作斗爭。 知識目標：了解家庭保護、學校保護的含義；掌握家庭保護、學校保護的具體規(guī)定。 能力目標：培養(yǎng)學生主動參與，合作學習，自主探究的能力 【教學過程】 1、游戲接龍 學生一個接一個地談自己的爸爸、媽媽和自己的快樂之事和不愉快的事。由此引出“家庭保護”（大約四至五個學生談） 第二課時 社會保護 司法保護 【學生分析】 通過前課時的學習，學生對身邊的不法侵害有所認識，但因自身處于弱勢地位而難以保護。因此，還需要通過社會保護和司法保護，為未成年人健康成長提供良好的環(huán)境。 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀：引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。 能力目標：提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。 知識目標：了解社會、司法保護的主要內容和作用 【教學重點】社會保護、司法保護的主要內容和作用 【教學難點】提高學生在社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。 【教學過程】 1、故事導入 講述故事《孟母擇鄰三遷》: 第三節(jié) 學會自我保護 【學生分析】 在前兩節(jié)課的基礎上，學生了解了家庭、學校、社會和司法保護為未成年人構建了嚴密的保護網。但不能完全防止對未成年人侵害行為的發(fā)生，較多一部分是由于未成年人缺乏自我保護意識與技巧造成的。通過本課時的學習，讓學生樹立自我保護意識，掌握自我保護技巧、方法，提高自我保護能力。 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生依法維護自身的合法權益的意識，提高辨別是非的能力。 能力目標：提高未成年人自我保護能力。 知識目標：認識自我保護的必要性；掌握自我保護的技巧和方法。 【教學重點】 認識自我保護的必要性。 【教學難點】 未成年人要增強自我保護意識，提高自我保護能力。 【教學過程】 1、故事導入、激發(fā)學習興趣 多媒體出示教材P92案例：“14歲的北京少女馬某，在觀看流星的夜晚，被喪失良心的狡猾歹徒兇殘地殺害了?！?