《2019-2020年九年級政治全冊《第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展》復(fù)習(xí)教案2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊《第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展》復(fù)習(xí)教案2 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊《第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展》復(fù)習(xí)教案2 新人教版 課題： 第七課 復(fù)習(xí)二 講課教師： 學(xué)科： 政治 課時： 一課時 總課時數(shù)： 14 教 　　 學(xué) 目 標 知識與技能 鞏固基礎(chǔ)知識，提高靈活運用知識的能力 過程與方法 復(fù)習(xí)與練習(xí) 情感態(tài)度與價值觀 提高靈活運用知識的能力 教材分析 教學(xué)重點 落實基礎(chǔ)知識 教學(xué)難點 把理論知識運用到實際問題中 教　學(xué)　過　程 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 典型題解析 例1.隨著生活水平的提高，在一些中小學(xué)校流行著這樣的說法：“食品消費，向廣告看齊；人情消費，向父母看齊；服裝消費，向名牌看齊；美容消費，向明星看齊?！边@種消費觀念和行為 A. 符合我國經(jīng)濟快速發(fā)展需要，值得提倡 B. 符合新潮流的消費觀，無可厚非 C. 體現(xiàn)享受與發(fā)展的理性消費，值得推崇 D. 是盲目攀比、非理性的消費不可取 判斷分析 鞏固知識點 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） 解析 本題考查的知識點是科學(xué)合理的消費。要求學(xué)生們針對日常消費中存在的種種誤區(qū)，運用所學(xué)的有關(guān)消費知識——分析。四個選項中A、B、C項的觀點均是錯誤的，應(yīng)該選D。 答案D 例2.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一：2011年3月14日，在十一屆全國人大四次會議的記者會上，溫家寶總理指出，30多年的改革開放，國有經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟都有了很大的發(fā)展，國有經(jīng)濟比重雖然有所降低，但它依然掌握著國家經(jīng)濟命脈。 材料二：“十二五”規(guī)劃綱要指出，要堅持和完善基本經(jīng)濟制度，營造各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護的體制環(huán)境。 （1） 材料一中提到的屬于公有制和非公有制的經(jīng)濟形式分別是什么？ （2） 對“掌握著國家經(jīng)濟命脈”的國有制經(jīng)濟應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？ （3） 要堅持和完善的基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容是什么？ 解析 此題考查學(xué)生對我國經(jīng)濟制度的掌握，考查的知識點較多，但很具體。因此屬于側(cè)重于考查教材知識的基礎(chǔ)題，只要學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好就可以輕松答題。 答案：（1）屬于公有制的經(jīng)濟形式：國有經(jīng)濟；屬于非公有制的經(jīng)濟形式：個體私營經(jīng)濟。 （2） 毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟（國有經(jīng)濟）。 （3） （堅持和完善以）公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 判斷分析 討論解析答疑 理論聯(lián)系實際 板　　　　書 第七課 復(fù)習(xí)二 教學(xué)后記：