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2019年九年級(jí)化學(xué)下冊 第十一單元 鹽、化肥 課題1 生活中常見的鹽（第一課時(shí)）教案 （新版）新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)） 知識(shí)與技能：1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及在生活中的用途。 2、認(rèn)識(shí)鹽的組成掌握鹽的組成。 過程與方法：1、通過看書閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過交流培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和分析能力。 2、使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)探索法和知識(shí)整理歸納法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)和尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想。 2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新合作精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、鹽的化學(xué)性質(zhì) 2、復(fù)分解反應(yīng)及條件 三、教學(xué)模式（或方法） 類比—遷移—?dú)w納。 四、教學(xué)過程（應(yīng)有教學(xué)過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)檢測、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、目標(biāo)揭示、內(nèi)容新授、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 【引入】生活中所說的鹽通常指食鹽，而化學(xué)中的鹽是一類物質(zhì)。 組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。舉例：氯化鈉、碳酸鈉、高錳酸鉀 引出課題 【板書】一、氯化鈉 【小結(jié)】用途：①生理活動(dòng)②調(diào)味品③醫(yī)療④農(nóng)業(yè)⑤腌漬食品⑥消除積雪 【講解】混合物的分離 1、閱讀：課本P130 2、討論：氯化鈉的用途、分布、制取 3、了解 分組實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察溶解情況并得出結(jié)論。 活動(dòng)與探究：粗鹽的提純（另安排一節(jié)課） 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，了解氯化鈉的用途。 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。 【板書】二、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣 1、碳酸鈉 純堿、蘇打 碳酸氫鈉 小蘇打 碳酸鈣 大理石、石灰石 2、性質(zhì) （實(shí)驗(yàn)） CaCO3+HCl— Na2CO3+HCl— NaHCO3+HCl— 【歸納】含碳酸根或碳酸氫根離子的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳。 （實(shí)驗(yàn)）Na2CO3+Ca(OH)2 - 2NaOH+CaCO3-- 1、 閱讀課本 討論交流： 碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學(xué)式、俗名、用途。 2、 完成化學(xué)方程式 3、觀察現(xiàn)象 培養(yǎng)自學(xué)能力、相互學(xué)習(xí) 【歸納】1、該反應(yīng)可制備燒堿 2、以上反應(yīng)的特點(diǎn) 【板書】復(fù)分解反應(yīng) 練習(xí)：K2CO3+Ca(OH)2 — 理解概念： 練習(xí)： 判斷下列反應(yīng)的類型 H2+CuO=Cu+H2O 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2 Fe2O3+6HCl=FeCl3+H2O 加深理解 課題1 生活中常見的鹽 一、鹽與食鹽 二、食鹽的獲得和用途 三、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣