2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專題八 名篇名句默寫教學(xué)案.doc
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2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專題八 名篇名句默寫教學(xué)案 【考點(diǎn)透視】: 在古詩文積累方面對初中生的要求是:“誦讀古代詩歌......注意積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的文學(xué)品味?!北痴b《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的優(yōu)秀古詩文50篇,在考查中要求:一、識記準(zhǔn)確,理解正確;二、書寫正確、工整、規(guī)范;三、按要求靈活選擇運(yùn)用古詩文名句。 【教學(xué)目標(biāo)】: 能夠背誦并正確書寫考綱規(guī)定的古詩文。 【教學(xué)過程】: 1、 引入真題,鞏固知識 [xx?郴州]默寫 (1) 人生自古誰無死, 。(文天祥《過零丁洋》) (2) 人有悲歡離合, ,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》) (3)夕陽西下, 。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》) (4) ,為有源頭活水來。(朱熹?《觀書有感》) (5) 江山代有才人出, 。(趙翼《論詩》) (6) ,對影成三人。(李白《月下獨(dú)酌(其一》) (7)中考后,你有幸游覽新礓,面對奇特壯美、氣勢雄渾的風(fēng)光,你會(huì)不由自主地吟誦王維《使至塞上》中描繪的千古壯觀“ , ?!? 【答案】(1)留取丹心照汗青 (2)月有陰晴圓缺 (3)斷腸人在天涯 (4)問渠那得淸如許(5) 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(6) 舉杯遨明月(7)大漠孤煙直,長河落日圓 【評分標(biāo)準(zhǔn)】8分。每空1分,錯(cuò)字、添字、顛倒字均不給分。 [xx?長沙]古詩文默寫填空。 (1)海內(nèi)存知己,_____________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》 ) (2)不畏浮云遮望眼,_______________________。(王安石《登飛來峰》 ) (3)__________________,小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》 ) (4)在人生的旅途上,我們既有成功,也有失敗,在成功與失敗面前,我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“__________________,__________________”,始終保持一種良好的心態(tài)。 【答案】 (1)天涯若比鄰 (2)只緣身在此山中 (3)枯藤老樹昏鴉 (4)不以物喜,不以己悲 2、 模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺 填補(bǔ)下列句子的空缺處。 (1)子夏曰:“ ,切問而近思,仁在其中矣?!? (2) ,并怡然自樂。 (3)可憐身上衣正單, 。 (4) ,雌兔眼迷離。 (5) ,天涯若比鄰。 (6) ,恨別鳥驚心。 (7)四面邊聲連角起,千嶂里, 。 (8) ,威武不能屈,此之謂大丈夫。 【答案】: (1)博學(xué)而篤志 (2)黃發(fā)垂髫(3)心憂炭賤愿天寒 (4)雄兔腳撲朔 (5)天涯若比鄰。 (6)感時(shí)花濺淚(7)長煙落日孤城閉。 (8)富貴不能淫,貧賤不能移。 【解析】: 試題分析:默寫詩文句子,易寫錯(cuò)字,一是由于記憶不清,二是好望文生義,所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記,要理解詩句中每個(gè)字的含義,本題中易錯(cuò)字有:篤、髫、賤、朔、涯、濺、淫,要根據(jù)語境仔細(xì)判斷,注意書寫,不要筆誤。 古詩文默寫。 (1)子曰:“學(xué)而不思則罔, 。”(《論語為政》) (2)幾處早鶯爭暖樹, 。 (3)深林人不知, 。 (4)晨興理荒穢, 。 (5)相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘?!? , 。 (6) 親賢臣,遠(yuǎn)小人, ;親小人,遠(yuǎn)賢臣, 。 (7)困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻?!? , ,國恒亡。 (8)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中作者借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展,發(fā)出了“ , ”的感慨,蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。 【答案】: (1)思而不學(xué)則殆(2)誰家新燕啄春泥(3)明月來相照(4)帶月荷鋤歸(5)春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干(6)此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也(7)入則無法家拂士 出則無敵國外患者(8)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木 【解析】: 試題分析:本題考查古詩文默寫,要注意平時(shí)多積累,對于常見人生哲理的句子要多對比記憶。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字,如“殆”“啄”“荷”“鋤”“蠟”“炬”“隆”“傾”“ 傾頹”“拂”“患”“畔”。 三、師生互動(dòng),總結(jié)知識 先小組內(nèi)交流收獲和感想,而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié).教師作以補(bǔ)充. 四、布置作業(yè),課后鞏固 布置作業(yè):同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時(shí)應(yīng)有意識的對所學(xué)過的字音字形加以整理和復(fù)習(xí),并且加強(qiáng)對相關(guān)題目的練習(xí)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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