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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路之路教學(xué)案 魯教版 感 知 目 標(biāo) 復(fù) 習(xí) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)讓學(xué)生熟記基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到自問(wèn)自答，對(duì)答如流的目的，并能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)完整準(zhǔn)確回答學(xué)檢材料分析題，提高選擇題的準(zhǔn)確率。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：需要記憶的內(nèi)容都是重點(diǎn)，學(xué)生熟記課本基礎(chǔ)知識(shí)。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答材料分析題。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 學(xué) 習(xí) 流 程 一、檢查提問(wèn)上節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。略 二、構(gòu)建本課知識(shí)體系。 三、學(xué)生熟記以下原理： 1．黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？其核心內(nèi)容是什么？ 2．黨的基本路線的實(shí)質(zhì)是什么？對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么重大意義？ 3．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為什么必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？ 4.為什么要改革，青少年怎樣對(duì)待改革？ 5.為什么要開(kāi)放，青少年怎樣對(duì)待開(kāi)放？ 四、復(fù)習(xí)和檢測(cè)方法： 科代表課前在黑板上畫(huà)好11課的小組評(píng)價(jià)表。背熟指定內(nèi)容的在自己的把表格內(nèi)寫(xiě)上序號(hào)，1—15名用紅筆寫(xiě)自己的序號(hào)，加3分，16—30名用藍(lán)色粉筆寫(xiě)自己的序號(hào)，加2分，31—45名的用黃色粉筆寫(xiě)自己的序號(hào)，加1分，本節(jié)課背不過(guò)的減2分。在寫(xiě)自己序號(hào)之前老師要先檢查，如果檢查不過(guò)來(lái)，就讓學(xué)生兩人互查。 本節(jié)課完不成以上復(fù)習(xí)任務(wù)的課下教師要跟上檢查督促，不讓他們拉下。 教師提問(wèn)檢查時(shí)，和學(xué)生一起梳理本課的知識(shí)體系，幫助學(xué)生將零散的知識(shí)整合起來(lái)。 四、學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)檢選擇題和材料分析題： 選擇題：將學(xué)生以前的錯(cuò)題印發(fā)給學(xué)生再做，并跟上解析。 材料分析題：選取典型題目通過(guò)課件出示，采取提問(wèn)的方式和學(xué)生一起分析，重點(diǎn)分析答題的方法、思路和格式。 視學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度情況，如果本課原理完不成就要在下節(jié)課提問(wèn)檢查。 教師不再默寫(xiě)，采取提問(wèn)的方式 學(xué)生課前完成，課堂讓學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系回顧整體知識(shí) 學(xué)生逐題記憶。原理背完的復(fù)習(xí)學(xué)檢的選擇題和材料分析題 學(xué)生練習(xí) 5 沒(méi)有各環(huán)節(jié)明確的時(shí)間劃分，依據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí) 板 書(shū) 學(xué)生考核評(píng)價(jià)表 教 后 反 思