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2019-2020年九年級政治全冊 4.3 迎接挑戰(zhàn) 立志成才教案 粵教版 (I) 一、教學目標 （1）通過本課的學習，培養(yǎng)正確的學習觀念，理智面對學習壓力，克服考試焦慮，使學生保持健康的身心、健全的人格；幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀，確立最基本的社會主義職業(yè)道德。 （2）通過學習，使學生了解學習的壓力、考試焦慮癥的表現(xiàn)；知道愛崗敬業(yè)、奉獻社會的含義以及它們之間的相互關系。初步具有正確對待和處理學習壓力、考試焦慮問題的能力；能對升學與就業(yè)進行正確選擇。 三、教學難點： （1）如何克服考試焦慮 （2）正確選擇升學與就業(yè)之路 四、教學過程 第一課時：第一至第三目內(nèi)容 活動：學生閱讀探究園“社會風景”小組合作探究問題。 上述情境說明現(xiàn)代社會倡導一種什么樣的學習觀念？這對你有什么啟迪？ 生：…… 師：說明現(xiàn)代社會倡導一種終身學習、全員學習的學習觀念。啟迪：我們不論什么時候都必須努力學習、做到“活到老，學到老”。 一、新時代、新要求（板書） 1．新世紀、新特點（板書） 人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。 過渡：新世紀對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求，我們應如何適應新時代的要求？ 2．我們?nèi)绾芜m應新時代的要求（板書） 我們要不斷提高自身素質(zhì)，要有良好的思想道德素質(zhì)，要有扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力，具備較好的身心素質(zhì)，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實踐能力。 活動二：學習壓力大家談。 生：…… 師：老師對學生的回答進行引導歸納。 二、理智面對學習壓力（板書） 1．正確認識學習壓力的影響。（板書） 適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，過度的學習壓力又會對我們產(chǎn)生不良影響。 2．我們必須理智對待學習壓力。（板書） 如果沒有學習壓力，我們就要自覺適度加“壓”，即在現(xiàn)有基礎上給自己提出更高的要求；如果學習壓力過大，我們就要學會緩解，如適當降低期望值、提高自信心、培養(yǎng)學習興趣、改進學習策略和學習方法等。 師：老師對學生的回答進行引導歸納。 三、克服考試焦慮（板書） 1．正確認識和對待考試。（板書） 考試是對學習效果的一種必不可少的檢測手段。通過考試，可以檢查我們學習的效果以及存在的問題，反饋教師教學存在的問題，檢查教學目標達成的程度。因此，考試對于每個學習者來說都是無法避免的現(xiàn)實問題。 2．如何克服考試焦慮？（板書） 主要途徑是培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力。 過渡：作為初三的學生，面臨的不單單是學習考試，還有六月的中考或者就業(yè)，到底該如何做出選擇？  附件1：律師事務所反盜版維權聲明 附件2：獨家資源交換簽約學校名錄（放大查看） 學校名錄參見：/wxt/list.aspx?ClassID=3060