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2019-2020年九年級(jí)下詩兩首《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》練習(xí)題 1、根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字 hou（ ）嚨 悲fen（ ） li（ ）明 fu （ ）爛 墳mu（ ） 海xia（ ） 2、請(qǐng)指出書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.撕啞 喉嚨 洶涌 B.溫柔 腐爛 深冗 C.郵票 墳?zāi)? 海陜 D. 激怒 悲憤 黎明 3、文學(xué)常識(shí)填空。 ①《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人 ，原名 。這首詩的感情基調(diào)是 。最能點(diǎn)明主旨的詩句是 。 ②《鄉(xiāng)愁》的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。這首詩最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為 。 4、請(qǐng)用“\”和“”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。 ①我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。。 ②鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ③為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…… ④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 5、《我愛這土地》一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？ 6、《鄉(xiāng)愁》這首詩寫了哪幾種形象？這些形象分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這種情感是怎樣層層深入、步步推進(jìn)的？ 二、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 小時(shí)候 /鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭/新娘在那頭 后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/ 大陸在那頭 1， 全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫什么內(nèi)容？ 2， 詩中運(yùn)用了哪些形象？這些形象有什么共同特征？ 3， 下列對(duì)詩歌含義分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） A． 這首詩是一首政治詩，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。 B． 詩中表達(dá)的思念之情超越了意識(shí)形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。 C． 詩中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。 D． 全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實(shí)世界的氛圍。 4、下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( ) A．全詩以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切的期望。 B．作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。 C．作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。 D、作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。 5、摘錄詩中表示時(shí)間順序的詞語，說說詩歌是怎樣層層深入地抒發(fā)愛國之情的？ 6、鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩人采用了哪些具體意象，將它變?yōu)榫唧w可感的？ 7、詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系？請(qǐng)簡要說明。 三、課外遷移 1、對(duì)下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 爐中煤 ——眷念祖國的情緒 郭沫若 啊，我年青的女郎?。也还钾?fù)你的殷勤，／你也不要辜負(fù)了我的思量。／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！ 啊，我年青的女郎：／你該知道了我的前身?／你該不嫌我黑奴囪莽?／要我這黑奴底胸中，／才有火一樣的心腸。 啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的棟梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重見天光。 啊，我年青的女郎?。易詮闹匾娞旃猓页３Ｋ寄钗业墓枢l(xiāng)，／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！ 1920年1、2月間作 選自1920年2月3日《時(shí)事新報(bào)：學(xué)燈》 A．作者把祖國比作“年青的女郎”、“心愛的人兒”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄積已久的眷戀祖國的熱烈感情。 B．這首詩，詩人把自己比作在爐中燃燒的煤，旨在比喻自己思念祖國的熾烈的感情。 C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光?！笔侵冈娙碎L期被黑暗社會(huì)壓抑，到現(xiàn)在(寫此詩時(shí))才獲得自由。 D．全詩風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢。在一系列的比喻中寄托了詩人的深情和熱望，極富美感，令人感動(dòng)。 2、下面對(duì)何其芳詩《我為少男少女們歌唱》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 我為少男少女們歌唱 何其芳 我為少男少女們歌唱。／我歌唱早晨，／我歌喝希望，／我歌唱那些屬于未來的事物，／我歌唱正在生長的力量。 我的歌呵，／你飛吧，／飛到年輕人的心中／去找你停留的地方。 所有使我像草一樣顫抖過的／快樂或者好的思想，／都變成聲音飛到四方八面去吧，／不管它像一陣微風(fēng)／或者一片陽光。 輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷，／我重新變得年輕了，／我的血流得很快，／對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。 1941年12月8日 A、這是一首廣為流傳的敘事詩，詩人通過對(duì)“早晨”“希望”“未來的事物”“生長的力量”等對(duì)象的歌唱，抒發(fā)了對(duì)少男少女們的赤誠之情。 B、詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，我們可以看到詩人鮮明的形象，聽到他深情的歌喉。 C、最后一節(jié)，詩人用了一個(gè)絕妙的意象：“輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”兩相呼應(yīng)。 D、這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以優(yōu)美的語言吸引人，充分顯示了詩人在詩藝上的造詣之深。 參考答案： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、D 2、①艾青 蔣海澄 憂郁、悲憤（或類似的答案） 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…… ②余光中 臺(tái)灣 家國之思 3、①我也應(yīng)該\用嘶啞的喉嚨\歌唱。②鄉(xiāng)愁\是一張\窄窄的\船票③為什么\我的眼里\常含淚水？因?yàn)閈我對(duì)這土地\愛得深沉……④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁\是一灣\淺淺的\海峽/我\在這頭/大陸\在那頭 4、詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，和他對(duì)多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。 5、形象有“郵票”“ 船票”“ 墳?zāi)埂薄?海峽”。 “郵票”象征著作者少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。“ 船票” 象征著作者青年時(shí)代鄉(xiāng)愁的戀人之情。“ 墳?zāi)埂?象征著作者中年時(shí)代鄉(xiāng)愁生死之情。“ 海峽”象征著作者晚年時(shí)代的故國之情。作者鄉(xiāng)愁的內(nèi)涵和境界，隨著他的成熟和時(shí)代的發(fā)展，得到不斷的深化和提升，從個(gè)人和家庭的親情，擴(kuò)展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉(xiāng)愁”具有了鮮明的時(shí)代色彩。 二、閱讀 1，童年時(shí)代的母子分離 青年時(shí)期的夫妻分離 中年時(shí)期的母子生死之別 現(xiàn)在游子與大陸的隔離 2，郵票，船票，墳?zāi)?，海峽，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。 3，A 4、A(“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄) 5、表示時(shí)間順序的詞語：“小時(shí)候”“ 長大后”“ 后來呵”“ 而現(xiàn)在”等。前面三節(jié)，抒寫的是詩人在大陸的經(jīng)歷，層層鋪墊，及至最后，感情推向高潮，詩人集中抒發(fā)了他身在寶島思念大陸的強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。 6、詩人從生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這一組意象，作為抽象的情緒“鄉(xiāng)愁”的客觀對(duì)應(yīng)物，從而避免了抽象、枯燥，起到了具體、生動(dòng)的效果。 7、這些意象，從感情的抒發(fā)來看，則層層推進(jìn)。郵票、船票、墳?zāi)沟热齻€(gè)意象，不過是鋪墊，末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它所抒發(fā)的愛國主義深情，比起前面三節(jié)的鄉(xiāng)關(guān)之思、情親之情，具有一種崇高美，更能打動(dòng)讀者的心靈。 三、課外鏈接 1、C(詩人以煤的形成歷史作比，主要隱喻自己長久積蓄心中的愛國之情，報(bào)國之志。) 2、A(主要是“敘事詩”一說有誤，應(yīng)為“抒情詩”)