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2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第5課 艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁導(dǎo)學(xué)案 川教版 【教學(xué)指要】 1、課標(biāo)要求 了解王進(jìn)喜、雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。 2、學(xué)法指導(dǎo) （1）記住本課的4個(gè)人物的名字及榮譽(yù)稱號(hào)； （2）分小組說(shuō)本課人物的感人事跡和影響，并評(píng)價(jià)之，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的正確評(píng)價(jià)的能力。 3、概念解讀 民族脊梁：脊梁，即脊背，其骨為全身骨骼的主干所在，是中堅(jiān)骨干力量。民族脊梁，是指腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國(guó)挺立起來(lái)的“脊梁”，他們往往來(lái)自下層或代表著廣大民眾的利益。 【知識(shí)建構(gòu)】（自主學(xué)習(xí)，完成填空） “鐵人” ① ：我國(guó)石油工人的一面旗幟 “ ② ”鄧稼先：為我國(guó)核工業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn) 黨的好干部焦裕祿：被譽(yù)為“③ ” 友情提示：① 王進(jìn)喜 ② 兩彈元?jiǎng)? ③ 縣委書記的好榜樣 【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 1．下列人物被人民稱頌為“黨的好干部”的是 A.鄧稼先 B．王進(jìn)喜 C.焦裕祿 D.雷鋒 2．電視劇《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家成功研制“兩彈一星”的故事。下列人物在其中必然出現(xiàn)的是 A．袁隆平 B．鄧稼先 C．鄧世昌 D．詹天佑 3．對(duì)一個(gè)職業(yè)、一種工作、一項(xiàng)事業(yè)、一門手藝，要有發(fā)自內(nèi)心、始終如一的熱愛(ài)，要有經(jīng)久不衰、腳踏實(shí)地的干勁，要有淡泊名利、物我兩忘的境界……這就是“工匠精神”。下列人物中發(fā)揚(yáng)工匠精神，成為石油工人楷模的是 A．鄧稼先 B．王進(jìn)喜 C．焦裕祿 D．袁隆平 4．為了更好的開(kāi)展“廉潔奉公、勤政為民”的主題教育活動(dòng)，某地準(zhǔn)備組織全體黨員干部觀看一部電影，下列選項(xiàng)中最合適的是 A B C D 5．右圖的人物曾揮筆誓言“拼上老命大干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌”，身出絕癥，依然堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他是（ ）A A．焦裕祿 B．鄧稼先 C．王進(jìn)喜 D．雷鋒 6.民族脊梁是支撐共和國(guó)大廈的根基和砥柱。下列人物屬于社會(huì)主義探索與建設(shè)時(shí)期的代表有 ①王進(jìn)喜 ②鄧稼先 ③焦裕祿 ④楊利偉 A. ②③④ B. ①③④ C.①②③ D.①②④ 7．他工作勤勤懇懇，在平凡的崗位上，“甘當(dāng)一顆螺絲釘”，全心全意為人民服務(wù)；他刻苦鉆石，“干一行愛(ài)一行專一行”；他從不亂花一分錢，卻把積攢的錢捐給災(zāi)區(qū)。他為人民群眾做了數(shù)不清的好事，正是這一件件平凡的小事，塑造出一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象。他是那個(gè)時(shí)代的楷模，他的精神品質(zhì)教育了一代又一代人。他是 A.焦裕祿 B.王進(jìn)喜 C.雷鋒 D.鄧稼先 8．上世紀(jì)五六十年代，鄧稼先從事一項(xiàng)嚴(yán)格保密的工作。當(dāng) 妻子問(wèn)及工作性質(zhì)時(shí)，他說(shuō)：“就是為它死了也值得！”鄧稼先奉獻(xiàn)了一生，實(shí)現(xiàn)了 A .衛(wèi)星升空 B.汽車國(guó)產(chǎn)化 C.原子彈爆炸 D.運(yùn)載火箭發(fā)射 【思維提升】 材料解析題 1.閱讀材料，回答問(wèn)題。 50年前，一個(gè)名字響徹神州大地。他，就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。50年后，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平第二次來(lái)到蘭考，瞻仰焦裕祿同志先進(jìn)事跡，廣泛聽(tīng)取基層干部群眾意見(jiàn)和建議，對(duì)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)，號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。 ————新華網(wǎng)鄭州2014年3月18日電 請(qǐng)回答： 材料中的焦裕祿同志是我國(guó)探索建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期涌現(xiàn)出的英雄模范人物的典型代表，與焦裕祿同一時(shí)期的英雄模范人物還有哪些？他們所體現(xiàn)的共同時(shí)代精神是什么？ 【學(xué)后反思】 我最大的收獲： -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- 我的疑惑 --------------------------------------------------------------