2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 3.3 物質(zhì)的組成教案3 (新版)滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 3.3 物質(zhì)的組成教案3 (新版)滬教版 課題 3-3 物質(zhì)的組成(3) 地點(diǎn) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道常見(jiàn)簡(jiǎn)單化合物的命名原則。 教 學(xué) 方 法 自主探索 能力目標(biāo) 1. 能根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式確定其組成元素的化合價(jià), 2. 能根據(jù)簡(jiǎn)單化合物的名稱(chēng)熟練書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。 情感目標(biāo) 通過(guò)化學(xué)式的熟練書(shū)寫(xiě),使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教材分 析 重點(diǎn) 1.根據(jù)化學(xué)式確定化合價(jià); 2.簡(jiǎn)單化合物的命名。 難點(diǎn) 1. 根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式確定其組成元素的化合價(jià); 2.根據(jù)簡(jiǎn)單化合物的名稱(chēng)熟練書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與交流反饋 1.簡(jiǎn)單化合物的命名原則: ①兩種元素組成的化合物,在兩種元素之間用“化”字連接,如MgO讀作氧化鎂; ②化學(xué)式中元素的名稱(chēng)從右向左讀,與化學(xué)式的寫(xiě)法剛好相反,如ZnS讀作硫化鋅; ③元素的原子個(gè)數(shù)在該元素之前讀出,如Fe3O4讀作四氧化三鐵。 2.寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng): (1)MnO2 二氧化錳 (2)CuO 氧化銅 (3)Zn 鋅 (4)SO2 二氧化硫 (5)H2O 水 (6)MgCl2 氯化鎂 (7)CO 一氧化碳 (8)CO2 二氧化碳 二.問(wèn)題提出與情境創(chuàng)設(shè) 我們知道,有許多元素具有可變價(jià),那么如何確定這些元素在物質(zhì)中的化合價(jià)呢? 三.精講釋疑與新知建構(gòu) 1.根據(jù)化學(xué)式確定化合價(jià): 【例題】確定氯酸鉀(化學(xué)式為KClO3)中氯元素的化合價(jià)。 解:設(shè)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為x 。 根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,可列式如下: (+1)+ x +(-2) 3 = 0 解得:x = +5 答:氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為+5。 2.簡(jiǎn)單化合物的命名 (1)兩種元素組成的化合物,從右向左讀作“某化某”,元素的原子個(gè)數(shù)在該元素之前讀出。如CuO讀作氧化銅;NaCl讀作氯化鈉;P2O5讀作五氧化二磷。 (2)含有復(fù)雜原子團(tuán)的化合物,要根據(jù)其特征來(lái)稱(chēng)呼,不需要讀出原子或原子團(tuán)的個(gè)數(shù)。 ①含氫氧根,讀作“氫氧化某”;如NaOH讀作氫氧化鈉。 ②含酸根,“氫元素+酸根”讀作“某酸”;如H2CO3讀作碳酸。 “金屬元素+酸根”讀作“某酸某;如CaCO3讀作碳酸鈣。 ③含銨根:一般把銨根離子看作金屬離子。 (3)若金屬元素具有可變價(jià),通常把高價(jià)的金屬元素稱(chēng)為“某”,而把低價(jià)的金屬元素稱(chēng)為“亞某”。如Fe2O3讀作氧化鐵,F(xiàn)eO讀作氧化亞鐵。 四.課堂演練與拓展提升 1.為預(yù)防碘缺乏病,常在食鹽中加一種叫碘酸鉀的物質(zhì),該物質(zhì)中的碘元素顯+5價(jià),則它的化學(xué)式為 ( B) A.KIO4 B.KIO3 C.KIO D.KI 2.石英表中石英的主要成分是SiO2,其中硅元素的化合價(jià)為( B) A.+2 B.+4 C.-2 D.-4 3.由Cu、O兩種元素組成的氧化物的化學(xué)式,書(shū)寫(xiě)正確的是( AB) A.Cu2O B.CuO C.CuO2 D.OCu2 五.歸納總結(jié) 1.根據(jù)化學(xué)式確定化合價(jià): 2.簡(jiǎn)單化合物的命名 六.教學(xué)反思: 個(gè)人二次 備課: 個(gè)人二次 備課:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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