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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第二單元 第四課 對(duì)外開放的基本國(guó)策》教案 新人教版 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開放帶來的好處，理解并堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策等； 2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的必要性和重要性，辯證地看待對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系； 3、知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今的世界是開放的世界，對(duì)外開放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。 重難點(diǎn)：我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放是時(shí)代的要求，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。認(rèn)識(shí)對(duì)外開放與獨(dú)立自主、自力更生之間的辨證關(guān)系 導(dǎo)入：二十年前，中國(guó)人出國(guó)旅游是十分困難的事情，就是有錢也很難?，F(xiàn)在只要到旅行社報(bào)個(gè)出境游就行了，而且可供選擇的國(guó)家有三十幾個(gè)。二十年前，中國(guó)人出國(guó)回來都會(huì)大包小包帶很多東西，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人這樣了。在我們的商場(chǎng)、超市，進(jìn)口商品琳瑯滿目，而在國(guó)外的商場(chǎng)、超市也隨處可見中國(guó)制造的商品。二十年前，當(dāng)馬路上出現(xiàn)一個(gè)外國(guó)人時(shí)，大家會(huì)爭(zhēng)相觀看?，F(xiàn)在學(xué)校里，外籍教師就在我們身邊。 思考：看了這些材料，你有什么感想。 教師歸納：世界更加開放 自學(xué)平臺(tái)： 一、自學(xué)引導(dǎo) 特別是要注意P47——P49頁內(nèi)容。 1、為什么要改革開放（實(shí)行對(duì)外開放的必要性）？怎樣才能使改革開放更深入？改革開放的意義？ 2、如何全面認(rèn)識(shí)對(duì)外開放（我國(guó)對(duì)外開放體現(xiàn)在哪些方面）？在改革開放中還需要注意什么？ 三、自主??合作??探究 1、收集查找材料，說明日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，世界正變得越來越開放。 2、對(duì)外開放與獨(dú)立自主有什么關(guān)系？ 教師精講 1、對(duì)外開放的內(nèi)涵（是什么） 1）、面向全世界開放 2）、全方位開放 （經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面） 3）、開放的姿態(tài)包括“引進(jìn)來”和“走出去”兩方面 2、我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的必要性 （為什么） 1）、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。 2）、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，閉關(guān)自守就要落后，中國(guó)的發(fā)展離不開世界 活動(dòng)：分組討論：如何看待中國(guó)加入世貿(mào)組織的兩種觀點(diǎn)？并說明理由。（P48） 教師歸納：中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。加入世貿(mào)組織是當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。同時(shí)我們應(yīng)看到中國(guó)加入世貿(mào)組織的艱辛過程，我國(guó)將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。但總的來說，利大于弊。 3、我國(guó)應(yīng)如何堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策（怎么辦） 1）、全方位的對(duì)外開放（板書） 我國(guó)對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國(guó)家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開放。與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)合作中加快自己的步伐。（教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)） 2）、正確處理對(duì)外形開放與獨(dú)立自主的關(guān)系（板書） 堅(jiān)持把獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開放結(jié)合起來。 3）、堅(jiān)持把“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平。（板書） 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、選擇 1、建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，提高我國(guó)綜合國(guó)力，發(fā)展強(qiáng)大的根本基點(diǎn)是 　　A、對(duì)內(nèi)搞活與對(duì)外開放相結(jié)合　　B、對(duì)外開放、取長(zhǎng)補(bǔ)短 C、獨(dú)立自主、自力更生　　 D、“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合 2、2001年12月11日，我國(guó)正式成為世貿(mào)組織的成員國(guó)。如今已經(jīng)過去三年多，我國(guó)對(duì)外合作與交流取得了很大發(fā)展。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也取得很大的進(jìn)步，這表明 A 、中國(guó)的發(fā)展離不開對(duì)外開放 B 、 中國(guó)的發(fā)展需要與外國(guó)交流與合作 C、中國(guó)的發(fā)展必須靠獨(dú)立自主 D、中國(guó)的發(fā)展只需要加入世貿(mào)組織 3、下列是人們對(duì)對(duì)外開放有這樣一些評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是 A 、開放是打開了窗子，新鮮空氣是進(jìn)來了，可蒼蠅蚊子也進(jìn)來了，得不償失 B、在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中我們要長(zhǎng)袖善舞，但更要發(fā)展自己，苦練內(nèi)功 C、開放的確引起了一些弊端，但我們要興利除弊，不能把洗澡水和孩子一起倒掉 D、拱手把國(guó)內(nèi)市場(chǎng)讓給外資企業(yè)，無異于清政府“五口通商”、“門戶開放” 4、“發(fā)展中國(guó)家不搞開發(fā)，就發(fā)展不起來。如果不懂得利用外國(guó)的資金和技術(shù)，又閉關(guān)自守，根本不可能發(fā)展?！编嚨倪@句話說明我國(guó)必須堅(jiān)持 A、對(duì)外開放 B、計(jì)劃生育 C、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 D、保護(hù)環(huán)境 5、中國(guó)要發(fā)展、要富強(qiáng)、要進(jìn)步，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。但我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須把 作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。 A 對(duì)內(nèi)搞活； B 對(duì)外開放 C 獨(dú)立自主，自力更生； D “引進(jìn)來”與“走出去” 6、完全統(tǒng)計(jì)，全球最大的500家企業(yè)已有300多家在我國(guó)直接投資。這對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是 ①擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)開放度 ②危害我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全 ③推動(dòng)我國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù) ④使我國(guó)市場(chǎng)被國(guó)外企業(yè)占領(lǐng) A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①③ 7、指出：“對(duì)外開放具有重要意義，任何一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，孤立起來，閉關(guān)自守是不可能的，不加強(qiáng)國(guó)際交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)科學(xué)和資金是不可能的。”下列表述不符合鄧講話精神的是 A、對(duì)外開放是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路 B、對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策 C、對(duì)外開放就是積極發(fā)展對(duì)外政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文化等方面的交流 D、對(duì)外開放符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律 8、下面關(guān)于對(duì)外開放認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 Ａ、對(duì)外開放就是打開大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來 Ｂ、我國(guó)的對(duì)外開放是對(duì)世界上所有的國(guó)家開放 Ｃ、我國(guó)的對(duì)外開放是對(duì)世界上所有的發(fā)達(dá)國(guó)家開放 D、對(duì)外開放是借鑒和吸收一切外來的東西 9、馬克思說：“過去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài)，被各民族的各方面的互相往來和各方面的相互依賴所代替了。物質(zhì)的生產(chǎn)是如此，精神的生產(chǎn)也是如此?！睂?duì)這段話理解正確的是 Ａ、自給自足的生產(chǎn)方式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 Ｂ、世界變得越來越開放略 Ｃ、物質(zhì)生產(chǎn)已經(jīng)不如精神生產(chǎn)重要 Ｄ、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 二、辨析 在一次活動(dòng)課上，兩個(gè)同學(xué)談了自己對(duì)對(duì)外開放的認(rèn)識(shí)，甲同學(xué)說：“對(duì)外開放只是對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開放?！币彝瑢W(xué)說：“既然堅(jiān)持對(duì)外開放，那就沒有必要堅(jiān)持獨(dú)立自主了?！? 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。 ① 甲同學(xué)的認(rèn)識(shí)是片面的，我國(guó)對(duì)外開放是對(duì)世界上所有國(guó)家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。 ② 乙同學(xué)這種放棄獨(dú)立自主的觀點(diǎn)也是不正確的。象我們這樣一個(gè)人口大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人去搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平。 5、觀點(diǎn)一：應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。 觀點(diǎn)二：應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開放，全面引進(jìn)。 你是如何看待上述觀點(diǎn)的？ 第一種觀點(diǎn)看到了獨(dú)立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國(guó)的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)，固步自封，不求創(chuàng)新，其結(jié)果必將導(dǎo)致落后于其他國(guó)家，更談不上自創(chuàng)品牌。第二種觀點(diǎn)，看到了對(duì)外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結(jié)果必將是失去自我，失去民族特色，發(fā)展緩慢。我們應(yīng)把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，同時(shí)又打開大門搞建設(shè)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。 拓展延伸 1、我國(guó)對(duì)外開放體現(xiàn)在哪些方面？ 　　經(jīng)濟(jì)：進(jìn)出口貿(mào)易；中國(guó)的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)；中國(guó)重新“入世”等。 　　政治：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；成功舉辦上海APEC會(huì)議等。 　　文化：中國(guó)在法國(guó)文化年；中國(guó)在美國(guó)文化年；中國(guó)在俄羅斯文化年等。 　　教育：與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué)等 。 體育：積極參加世界各種比賽，并取得良好成績(jī)等。 小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要正確認(rèn)識(shí)對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系，第一，對(duì)外開放有利于現(xiàn)代化建設(shè)，在對(duì)外開放中必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則。獨(dú)立自主、自力更生是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的立足點(diǎn)；第二，要正確理解對(duì)外開放和獨(dú)立自主的含義，對(duì)外開放并不等于一切依靠外援，甚至依賴外國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；獨(dú)立自主也決不是閉關(guān)自守，盲目排外；第三，對(duì)外開放可以增強(qiáng)我國(guó)獨(dú)立自主的能力。 總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。 教學(xué)后記： 通過對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到：本節(jié)課力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的活動(dòng)課理念，引用社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究、在探究中感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)統(tǒng)一，立足于學(xué)生的實(shí)際，立足于實(shí)踐，這樣才能更好地發(fā)揮思想品德課的教育功能，才會(huì)更具有生命力和說服力，才能使學(xué)生在輕松、愉快、積極的課堂氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲得、能力的提高和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的體驗(yàn)。