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2019-2020年九年級語文上冊 第15課《短文二篇》教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解蒙田對生命的深入思考和最終態(tài)度。 2. 學(xué)習(xí)先哲的作品，學(xué)會(huì)如何去熱愛生命。 3. 理解《世間最美的墳?zāi)埂芬晃牡膬?nèi)容，把握文章的主題。 4. 走近托爾斯泰，感受托爾斯泰的偉大人格魅力，樹立正確的價(jià)值觀。 5. 學(xué)習(xí)《世間最美的墳?zāi)埂分袑Ρ仁址ǖ倪\(yùn)用，體味飽蘸作者濃烈情感的語言。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 理解蒙田對生命的深入思考和最終態(tài)度。 2. 理解《世間最美的墳?zāi)埂芬晃牡闹饕獌?nèi)容，把握文章的主題。 3. 揣摩文章《世間最美的墳?zāi)埂返恼Z言，了解多角度限制和修飾中心語句式的好處，體會(huì)文章的語言風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 學(xué)習(xí)蒙田的作品，學(xué)會(huì)如何去熱愛生命。 2. 感受托爾斯泰的偉大人格魅力，樹立正確的價(jià)值觀。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 （《熱愛生命》） 一、了解作者。 歐洲文藝復(fù)興時(shí)期被馬克思稱為“產(chǎn)生巨人”的時(shí)代，一大批著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家都出現(xiàn)在這一時(shí)期，如哥白尼、伽利略、哥倫布、麥哲倫，還有達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅、但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亞及培根、蒙田等等。蒙田是法國思想家、散文家。喜歡出游，留意各地人情風(fēng)俗。他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，日積月累，成《隨筆集》三卷，對于法國文學(xué)甚至對英國文學(xué)都影響極大。 二、學(xué)生朗讀課文。 三、研讀文章。 1. 概括課文內(nèi)容。 第1、2自然段側(cè)重從不同的生活態(tài)度，表明為什么要熱愛生命。第 3 自然段著重從生與死、生命的短暫談怎樣熱愛生命——抓緊時(shí)間、有效利用時(shí)間、使生命過得豐盈充實(shí)。 2. 作者在第 1 自然段中運(yùn)用了對比的寫法，表現(xiàn)在哪些地方？ 首先，把日子分為兩種，一是令人不快的時(shí)候，一是風(fēng)和日麗的時(shí)候（即“壞日子”和“好日子”）。然后，對兩種不同的日子采取兩種不同的度日態(tài)度和方法，“壞日子”要“消磨”“要飛快去‘度’”；“好日子”要“慢慢”地“細(xì)細(xì)”地“賞玩”“領(lǐng)略”“品嘗”。最后再把那些“哲人”和“我”對生命的不同看法作對比，他們“打發(fā)”“消磨”“無視”它，認(rèn)為生命是“苦事”“賤物”；“我”認(rèn)為生命“值得稱頌”“富有樂趣”，是“自然的厚賜”“是優(yōu)越無比的”。 3. 對待生命的不同態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致怎樣不同的結(jié)果？ “糊涂人的一生枯燥無味”，樂觀者充滿生活樂趣，能夠比別人多享受到一倍的生活。 4. 作者談到“享受生活要講究方法”，文中談到了哪些方法？ 抓緊時(shí)間和有效地利用時(shí)間。正確認(rèn)識生命，以樂觀的態(tài)度去看待生活，關(guān)心生活，感受生活的美好，才能享受生活。這就是作者對生命的認(rèn)識和態(tài)度問題。 5. 作者熱愛生活，為什么還要說“我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜”？ 因?yàn)闃酚谏娜撕煤玫叵硎芰松?，對于死亡就不?huì)感到遺憾。而“我”熱愛生活，“比別人多享受到一倍的生活”，當(dāng)需要告別人生的時(shí)候，“我”會(huì)毫不惋惜。 四、課堂遷移。 1. 你還知道哪些“熱愛生命”的人和事？請談一談。 例如貝多芬、奧斯特洛夫斯基或“5 12”四川地震中熱愛生命的例子等。 2. 請用簡短的文字為自己的人生寫一段寄語。 五、布置作業(yè)。 收集有關(guān)“生命”的名言警句并寫一段自己對“生命”的認(rèn)識。 （《世間最美的墳?zāi)埂罚? 一、導(dǎo)入新課。 將世界上的一些華美建筑（如奢華浩大的秦始皇陵、金碧輝煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅華麗的印度泰姬陵）的圖片和樸素的托爾斯泰墓的圖片進(jìn)行對比，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＝裉?，我們就隨著奧地利作家茨威格到俄國去拜謁“世間最美的墳?zāi)埂薄袪査固┠埂? 二、分析文題。 作者在文章副標(biāo)題中寫到“記 1928 年的一次俄國旅行”，其中有何特殊意義？ 1928年夏天，俄國舉辦了盛大的紀(jì)念列夫托爾斯泰誕辰一百周年活動(dòng)，茨威格受到了邀請。當(dāng)年 9 月，茨威格隨奧地利作家代表團(tuán)開始了為期半個(gè)月的俄國之旅。在作者看來，托爾斯泰墓葬的自我選擇和設(shè)計(jì)，包含了托爾斯泰對功名利祿的徹底否定，體現(xiàn)了他對平民化人生理想的不懈追求。為此，茨威格寫下了這篇優(yōu)美的散文。 三、了解作者。 斯蒂芬茨威格，奧地利著名作家。1901年在維也納大學(xué)就讀期間，出版第一本詩集《銀弦集》。納粹執(zhí)政后他被列入黑名單，作品遭到查禁，遂流亡國外。1942年，由于目睹希特勒法西斯的暴行而倍感對人類的絕望，流亡在巴西的茨威格和妻子雙雙自殺于巴西首都里約熱內(nèi)盧的郊外寓所。他的主要作品有：短篇小說《看不見的收藏》《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》和長篇小說《心靈的焦灼》等。 四、朗讀課文。 五、研讀文章。 1. 找出文中最能概括托爾斯泰墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語。樸素。 2. 說一說“樸素”的外在具體表現(xiàn)在哪里？ （1）遠(yuǎn)離塵囂的長方形土堆。（極為普通。） （2）無人守護(hù)，無人管理。（入土為安，不勞頓他人。） （3）沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，甚至連名字也沒有。（淡泊名利。） （4）夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。（沒有奢華的裝飾，描寫自然景物更顯墳?zāi)沟臉闼?。? 3. 托爾斯泰墓是如此的平凡普通，但他卻是一個(gè)不平凡的人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人，一位偉大的作家。（介紹托爾斯泰生平。）列寧稱托爾斯泰為“偉大的藝術(shù)家”，從事創(chuàng)作六十多年，創(chuàng)造出了許多杰出的作品?！坝捎谶@些作品提出的社會(huì)問題之重大以及藝術(shù)成就之高，使他的作品在世界文學(xué)中占了第一流的地位”。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等。 4. 這樣一位偉人，為什么愿意埋葬在這樣一個(gè)荒郊野外的“小小長方形土丘”之中呢？找原文語句回答。“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個(gè)新的、更美好的啟示。” 5.“飽經(jīng)憂患”在文中表現(xiàn)在哪句話中？ “比誰都感到受自己的聲名所累的偉人?！? 6. 結(jié)合托爾斯泰的經(jīng)歷談?wù)剬Α氨日l都感到受自己的聲名所累”一句的理解？ 托爾斯泰1828年出生在俄國一個(gè)古老的貴族家庭。他在從事創(chuàng)作的同時(shí)還廣泛研究哲學(xué)、宗教、道德和倫理問題，更加認(rèn)清了沙皇專制的黑暗和剝削階級的腐朽，促使他的世界觀由貴族地主向宗法式農(nóng)民轉(zhuǎn)變。從 19世紀(jì) 90 年代起，他把土地上的所得收益和作品版稅全部放棄。晚年，他深感自己的信念與生活方式之間存在著不可調(diào)和的矛盾，幾度想離家出走，實(shí)現(xiàn)過平民生活的理想。1910年的一天晚上他坐上了去南方的火車，途中著涼得了肺炎，在一個(gè)車站下車，死在這個(gè)小站上。這位偉大的老人對兒子說的最后一句話是：“我愛真理，非常地愛真理。”名人的一舉一動(dòng)都備受社會(huì)關(guān)注，要合乎規(guī)矩，符合身份，稍不留神就會(huì)遭到非議。托爾斯泰的影響力很大，但卻不能過自己想過的生活，“為聲名所累”的感受比誰都深。 7. 那么，“新的、更美好的啟示”指的是什么？ “埋骨于那些親手栽種的樹木之下”，那里會(huì)變成“幸福的所在”。托爾斯泰生前精神飽受痛苦，希望死后在這樣樸素的墳?zāi)怪徐`魂獲得安寧、幸福。 8. 作者認(rèn)為他獲得了安寧、幸福嗎？體現(xiàn)在哪里？ 獲得了。墓地十分寧靜，從文章寫景部分可以體現(xiàn)出來?！跋奶?，風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地”中用“風(fēng)兒”“俯臨”“和暖”“嬉戲”“溫柔”等溫情的詞語，讓人感到在這樣的環(huán)境中，這位偉人安睡其中是何等幸福。同時(shí)，選取“夏天”“冬天”兩個(gè)季節(jié)中的景物來裝飾托爾斯泰墓，表明時(shí)間在行進(jìn)中，讓人感到一顆偉大的靈魂永恒不變，永世長存。 9. 作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒磉M(jìn)行比較，這樣寫的作用是什么？ 通過對比襯托出托爾斯泰墓樸素中所蘊(yùn)涵的不平凡。人物英名蓋世，墳?zāi)箙s平凡普通，在這個(gè)似乎不相稱的統(tǒng)一體中，人們感受到心靈的震撼。 10. 作者說托墓“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏的感情”，從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子。 “這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話?！? “成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念?！? 11. 人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感情呢？ 因?yàn)槿藗儚倪@里感受到托爾斯泰拋開名利的勇氣，看到了他追求至善至真至美人生的愿望，看到了樸素的背后偉大寬闊的胸懷，更加真切地體會(huì)到了托爾斯泰人格力量的影響力。 五、課堂小結(jié)。 盡管這是一個(gè)極普通、極樸素的墓地，但它和偉人高尚的心靈聯(lián)結(jié)在一起，正是墓地外在的樸素與墓主人的偉大形成鮮明的對比，更感動(dòng)了作者。作者又將自己被劇烈震撼的情感通過樸素的語言傳達(dá)出來，多少情思、多少感慨，都包含在《世間最美的墳?zāi)埂菲降瓨闼氐奈淖种?，使文章的形式與內(nèi)容、情感的表達(dá)與理性的思考都達(dá)到了完美的統(tǒng)一，具有震撼人心的力量。作者深切地歌頌了托爾斯泰不重名聲、追求樸素自然的高貴品格。在作者對托爾斯泰的歌頌中，也體現(xiàn)了作者的價(jià)值判斷——最樸素，最動(dòng)人。 六、布置作業(yè)。 每個(gè)人判斷美的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，茨威格以樸素為美，托爾斯泰以擁有高尚的人格為美……你又怎樣看呢？請以《我眼中的美》為題寫一篇文章。