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16.驅(qū)遣我們的想象 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.橋堍（t） 橋梁（ling） 契合（q） B.接觸（c） 驅(qū)遣（qiǎn） 鑒賞（jin） C.阻障（zhng） 海嘯（xio） 拘泥（gōu） D.怒吼（hǒu） 考察（ch） 曠遠(yuǎn)（guǎng） 2.下列詞語(yǔ)中完全正確的一項(xiàng)是（） A.記栽 荒涼 舒適愉快 B.靜寂 歌遙 原始社會(huì) C.耀眼 萌生 不聲不響 D.解釋 憂懼 帳然凝望 3.指出句中的錯(cuò)別字。 （1）文藝的創(chuàng)作決不是隨扁取許多文字來(lái)集合在一起。 （2）。如果單就字面解釋，大漠上一屢孤煙是筆直的。 （3）朝陽(yáng)就不園嗎？ 4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？ B. 我生平受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。 C. 這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即?！? D. 紅、黃、橙光波長(zhǎng)，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。 5. 下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ） A．是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 B．請(qǐng)你幫我買幾瓶飲料和鮮橙多。 C．這幾天的天氣真讓我琢磨不透。 D．屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的東西和書籍。 二、課外閱讀 閱讀段文回答問(wèn)題 天下第一好事，還是讀書 季羨林 古今中外贊美讀書的名人和文章多得不可勝數(shù)。張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書?！薄疤煜隆倍帧暗谝弧保梢?jiàn)讀書的重要性。 讀書是一件“好事”呢？ 也許有人認(rèn)為，這問(wèn)題提得幼稚而又突兀。這就等于問(wèn)：“為什么人要吃飯”一樣，因?yàn)闆](méi)有人反對(duì)吃飯，也沒(méi)有人說(shuō)讀書不是一件好事。 但是，我卻認(rèn)為，凡事都必須問(wèn)一個(gè)“為什么”，事出都有因，不應(yīng)當(dāng)馬馬虎虎，等閑視之?，F(xiàn)在就談一談我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，談一談讀書為什么是一件好事。 凡是事情古老的，我們常?？傉f(shuō)“自從盤古開(kāi)天地”。我現(xiàn)在還要從盤古開(kāi)天地以前談起，從人類脫離了獸界進(jìn)入人界開(kāi)始談。人成了人以后，就開(kāi)始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬(wàn)年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒(méi)有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時(shí)增加智慧，而且根據(jù)我的觀察，增加的速度越來(lái)越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達(dá)到了知識(shí)爆炸的水平。曾經(jīng)，“克隆”使全世界的人都大吃一驚。有的人竟憂心忡忡，不知這種技術(shù)發(fā)展伊于胡底。信耶穌教的人擔(dān)心將來(lái)一旦“克隆”出來(lái)了人，他們的上帝將向何處躲藏。 人類千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等等；二是書籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來(lái)，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫(kù)。后一代的人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。我常常想，人類向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過(guò)棒來(lái)，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無(wú)窮盡，這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關(guān)人類智慧傳承的大事，這樣一來(lái)，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢？ 但是，話又說(shuō)了回來(lái)，中國(guó)歷代都有“讀書無(wú)用論”的說(shuō)法，讀書的知識(shí)分子，古代通稱之為“秀才”，常常成為取笑的對(duì)象，比如說(shuō)什么“秀才造反，三年不成”。這話不無(wú)道理。在古代——請(qǐng)注意，我說(shuō)的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了——造反而成功者幾乎都是不識(shí)字的痞子流氓，中國(guó)歷史上兩個(gè)馬上皇帝，開(kāi)國(guó)“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類。詩(shī)人只有慨嘆“可惜劉項(xiàng)不讀書”?！靶悴拧弊疃嘁仓挥谐蔀檫@一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。 但是，話還要再說(shuō)回來(lái)，中國(guó)悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”？答案皎如天日。這一批“讀書無(wú)用論”的現(xiàn)身“說(shuō)法”者的“高祖”、“太祖”之類，除了鎮(zhèn)壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類，供今天搞旅游的人賺錢而已。他們對(duì)我們國(guó)家竟無(wú)貢獻(xiàn)可言。 總而言之，“天下第一好事，還是讀書”。 1.本文的中心論點(diǎn)是什么？ 2.⑤段主要運(yùn)用了哪些論證方法？舉例說(shuō)明。 3.第⑥段中兩個(gè)加點(diǎn)詞“這樣”分別指什么？ 4.結(jié)合本文的論點(diǎn)為文章補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 5.請(qǐng)寫出一則你喜歡的有關(guān)讀書的名言警句，并注明作者或出處。 參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．A 解析：B.c-ch;C.gōu—jū；Dguǎng—kuaǎng 2.C 解析：A.栽——載；B.遙——謠 D.帳——悵 3.（1）扁——便（2）屢——縷（3）園——圓 4.C 解析：C中句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。 5. C 解析：A“是否”“ 提高”兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否”。B“飲料和鮮橙多”具有從屬關(guān)系，應(yīng)去掉其中一個(gè)。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“屋里陳設(shè)著魯迅過(guò)去所使用的各式各樣的東西和書籍”。 二、課外閱讀 1.天下第一好事，還是讀書 解析：議論文的中心論點(diǎn)如何找：①?gòu)奈恢蒙险遥簶?biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、文中。②論據(jù)分析法——分析文章的論據(jù)（也可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）。③摘錄法：只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)時(shí)，需要將幾個(gè)分論點(diǎn)合并、提煉、分析并歸納。本文的中心論點(diǎn)就可以在文中的結(jié)尾找到。 ２.舉例論證 對(duì)比論證 比喻論證 如：比喻：這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多；增加的速度越來(lái)越快，有如物體從高空下墜一般 如：對(duì)比：禽獸似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬(wàn)年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒(méi)有增加什么智慧。 ３.人類向前發(fā)展，有如接力賽跑 保存智慧 解析：這是考查學(xué)生篩選整合文章內(nèi)容的題型。指代的內(nèi)容一般在代詞的前面比較近的地方尋找，當(dāng)然也要考慮所指代的內(nèi)容是否與上下文關(guān)聯(lián)密切。 4.宋濂自小以讀書作為人生一大樂(lè)事，刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)有所成，成為著名的文學(xué)家。 解析：補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”“讀書” “挫折“”磨難“等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。這樣的事例或道理才具有說(shuō)服力。 5.（1）如；生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光．（莎士比亞） （2）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）