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2019-2020年九年級下川教版7.2《現代文學藝術成就》學案 一． 教學目標　 1．識記與理解：記住德萊塞的《美國的悲劇》；了解畢加索及他的藝術成就；知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展；說出爵土樂及現代音樂的發(fā)展。 2．能力與方法：通過學生查找本課文學藝術作品相關資料，培養(yǎng)學生收集、取舍、分析、利用資料的能力以及多種渠道獲取歷史知識和信息的能力，通過指導學生對現代著名文學家、藝術家及其作品的學習和初步了解，提高學生對文學藝術的賞析能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過對現代文學藝術作品的了解，使學生認識到這些作品都是作者智慧的結晶，激發(fā)他們刻苦學習、勇攀高峰的精神；通過對現代文學藝術作品內涵的理解，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀；通過學習現代文學藝術，使學生認識繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果，是時代發(fā)展的需要。 二．知識準備 復習世界近代文學藝術成就，鞏固莎士比亞、達芬奇等人的作品，查閱世界現代史的文學藝術成就，知道有哪些人物和作品。引導學生帶著問題閱讀課本有關內容，結合相關圖片和電影片斷使學生形象記憶，以學生回答為主，教師進行重點點撥，引導學生小組討論，然后在小組內交流。自學提綱如下： （一）文學作品 1．英國作家蕭伯納的作品： 和 。 2．蘇聯(lián)作家：奧斯特洛夫斯基的作品： 。 肖洛霍夫的作品： 。 3．美國作家：德萊塞的作品： 。 海明威的作品： 和 。 （二）繪畫 畢加索的作品： 和 。 （三）通俗音樂與電影業(yè) 1．通俗音樂的主流分別是 和 ，爵士樂起源于美國的 。 2．美國電影業(yè)的中心是 ，著名電影明星是 。 三．學習內容 （一）著名文學作品 讓學生帶著問題閱讀教材145-146頁，然后回答。 １.英國有位著名的劇作家，他創(chuàng)作了《圣女貞德》，他是誰？他還寫了什么戲??？蕭伯納《蘋果車》 指導學生看教材插圖《英國劇作家蕭伯納》適當進行人物簡介。 ２.蘇聯(lián)兩位作家，你知道是誰嗎？他們分別創(chuàng)作出了什么作品？ 奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》；肖洛霍夫——《靜靜的頓河》。 學生朗讀名言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該這樣度過的，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣，在他臨死的時候，就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！? 組織學生談讀后感，并討論：我們應該怎樣向奧斯特洛夫斯基學習？ 介紹奧斯特洛夫斯基的人生經歷。主人公保爾柯察金關于生命意義的名言不僅揭示出生命的意義在于不斷的追求與拼搏，更啟示當代青年人應當具備強烈的事業(yè)心，珍惜大好年華，爭取有所作為。 ３.美國現代文壇上的兩位著名作家又是誰？他們分別創(chuàng)作了什么作品？其中誰于1954年獲得了諾貝爾文學獎？ 學生活動：由學生代表展示他們所了解的美國作家的故事，并簡介作品內容。 課堂討論：這些文學作品為什么能夠成為傳世佳作？ 歸納?。含F代文學成就一覽表 著名作家 國別 代表作品 備注 1954年獲得諾貝爾文學獎 在學生回答的基礎上進行總結，要求學生在3分鐘內記憶，組織學生歸納記憶方法，然后抽查部分學生。 （二）傳世的繪畫 教師引入：大家喜歡畫畫嗎？畫什么畫？看看大師是怎么畫吧。教材給我們介紹了西方現代美術諸流派中最具影響力的人物——西班牙著名現代藝術家畢加索。 學生活動：介紹你心中的畢加索，展示你所知道的世界名畫《格爾尼卡》,　閱讀教材，了解《格爾尼卡》的創(chuàng)作過程，明確其思想主題。 小組討論：《格爾尼卡》何以成為世界名畫？畢加索何以成為現代藝術大師？ 教師小結：畢加索之所以能夠取得如此高的藝術成就，是與他熱愛祖國、提倡人道、維護正義的人格分不開的。 （三）通俗音樂與電影業(yè) 1、通俗音樂 教師演示：播放一段爵士樂和搖滾樂。 學生活動：認真聆聽后，暢談對樂曲的感受，展示自己知道的爵士樂和搖滾樂（著名樂隊、音樂人物及其作品），現場演唱現代流行的通俗音樂，感受其音樂的魅力。（《老鼠愛大米》、《月亮之上》、《你到底愛著誰》等） 2、電影業(yè)的發(fā)展 師生互動：現場調查學生中有多少電影愛好者，喜愛電影的原因是什么，使學生自由發(fā)言后播放電影《泰坦尼克號》、《摩登時代》等的著名片斷，將學生引入情境。 教師補充介紹：回想中國歷史有關電影的知識。電影誕生經歷了一個從無聲到有聲、從黑白到彩色、從單幕到多幕的發(fā)展歷程。 問題探究：結合教材插圖《美國好萊塢》、《德國著名影片〈大都會〉海報》和《拍片現場》等，提問“好萊塢”為什么成為美國的代名詞？ 學生小組討論、交流后教師明確。 教師繼續(xù)介紹：在世界電影藝術長廊中，曾涌現出一大批星光閃耀的“明星”、“巨星”，著名電影藝術大師卓別林就是其中最閃亮的一顆。 學生介紹自己心中的卓別林。 教師深入介紹：綜觀世界電影史，好萊塢是一個神話，但這種一枝獨秀的局面，隨著二戰(zhàn)后各國、各民族電影業(yè)的興起而逐漸被打破，電影藝術呈現出多文化的發(fā)展趨勢。同時，電影事業(yè)也因新興電視媒體的出現和發(fā)展受到前所未有的沖擊。但優(yōu)秀影片仍受到廣大觀眾喜愛。 問題探究：電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了？你對此有什么看法？ 你知道中國有哪些著名的電影？從好萊塢稱霸影壇的原因中，你認為中國電影怎樣才能真正走上世界舞臺？ 師生互動：學生自由回答、交流，教師適時恰當評價。 自學中的絆腳石：1.你從世界文學大師身上學到了哪些精神? 2.寫一篇你閱讀（觀看、欣賞）過的一部（一幅）世界著名文學作品（電影、繪畫作品）的內容簡介（300字以內）。 四．知識梳理 通過本節(jié)課的學習，引導學生總結出本節(jié)課的知識結構，由學生回答，教師重點強調。 1.英國劇作家蕭伯納及其代表作 、 著名文學作品 2.蘇聯(lián)現代文學作家及其代表作 、 3.美國著名文學家及其代表作 、 4.《美國的悲劇》所反映的社會現實 1.西班牙現代藝術家畢加索 傳世的繪畫 2.畢加索的代表作 、 3.世界名畫《格爾尼卡》及影響 1.通俗音樂的興起及發(fā)展 2.美國電影業(yè)的興起與發(fā)展 通俗音樂與電影業(yè) 3.電影藝術大師 4.電影藝術的多元化發(fā)展趨勢 五． 達標檢測 達標檢測一 （一）單項選擇題： 1、下列文學作品中，批判了美國的生活方式的是（ ） A．《美國的悲劇》 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 C．《老人與?！? D．《約翰克利斯夫》 2、下列文學作品，評擊英國議會制的政諷刺劇是（ ） A．《美國的悲劇》 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 C．《老人與?！? D．《蘋果車》 3、蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的代表作品是（ ） A．《美國的悲劇》 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 C．《老人與?！? D．《靜靜的頓河》 4、美國作家海明威的代表作有（ ） ①《圣女貞德》 ②《永別了，武器》 ③《美國的悲劇》④《老人與?！? A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 5、下列作品屬于美國作家寫的有（ ） ①《圣女貞德》 ②《永別了，武器》 ③《美國的悲劇》 ④《老人與?！? A．①② B．②③④ C．③④ D．②④ （二）填空題： 6、蘇聯(lián)___________寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》、肖洛霍夫的___________著作，在世界現代文學史上占有重要的地位。 7、英國的蕭伯納寫的_____________是一部抨擊英國議會制的政治諷刺??；美國作家___________寫的《美國的悲劇》是一部深刻地揭露了美國社會黑暗、腐敗的長篇小說。 8、_________是20世紀西班牙著名的現代藝術家；_________成為美國電影業(yè)的中心。 達標檢測二 （一）單項選擇題： 1、描寫了古巴老漁夫桑提亞哥與鯊魚搏斗的故事，比喻人生就是斗爭，要勇敢面對失敗的作品是（ ） A．《美國的悲劇》 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 C．《老人與?！? D．《靜靜的頓河》 2、1949年，哪個著名的畫家為世界和平大會創(chuàng)作了素描《和平鴿》？（ ） A．凡高 B．畢加索 C．達芬奇 D．吳道子 3、美國電影業(yè)的中心是在（ ） A．好萊塢 B．西雅圖 C．奧爾良 D．華盛頓 4、20世紀最具有時代特色的藝術是（ ） A．音樂 B．繪畫 C．文學 D．電影 5、20世紀著名電影藝術大師中最閃亮的一顆是（ ） A．成龍 B．施瓦辛格 C．卓別林 D．李連杰 （二）材料分析題： 6、閱讀下列材料： “人的一生應該這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……” 結合所學的知識請回答： ⑴上述材料選自哪一部文學作品？作者是誰？ ⑵該作品的主人公是誰？ ⑶從他的身上，我們可以學到哪些優(yōu)秀的品質？ （三）簡答題： 7、試列舉現代文學史上英國、蘇聯(lián)和美國的代表人物及作品。