2019年春七年級生物下冊 第四單元 第四章 第一節(jié) 流動的組織 血液教案 (新版)新人教版.doc
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第一節(jié) 流動的組織——血液 【教學目標】 知識與技能: 1.能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能,并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。 2.用顯微鏡觀察人血的永久涂片,能嘗試識別紅細胞和白細胞。 過程與方法: 1.能夠簡單分析血液常規(guī)指標,提高思維能力,分析和解決問題的能力。 2. 對三種血細胞功能的了解,學會運用知識,描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因,培養(yǎng)自己看典型貧血化驗單,發(fā)炎化驗單的能力。 情感態(tài)度與價值觀: 1.通過對血液成分及各部分功能的認識,形成正確的血液觀。 2.培養(yǎng)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度。 【重點和難點】 重點:描述血液的組成成分和各部分的主要功能。 難點:1.顯微鏡下分辨各種血細胞,理解血液屬于組織。 2.用所學知識解決實際生活中有關血液問題的能力 【教學過程】 一、【創(chuàng)設情境,引入課題】 1.為什么失血過多會導致死亡? 2.對失血過多的病人,為什么要及時輸血而不是輸液? 3.為什么通過化驗血液在一定程度上檢查健康狀況或診斷疾病? 二、【問題引導,自主探究】 觀察“血液分層圖”、搜集的血常規(guī)化驗單、血漿成分示意圖及顯微鏡下血細胞圖,請同學們思考討論: 1. 含有抗凝劑的血液,靜置一段時間后,為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象?分幾層? 2. 結(jié)合圖觀察,你認為血液可能是由哪幾部分組成的?血常規(guī)化驗單上所列的血液成分,分別在什么層位? 3. 為什么把血液稱為“流動的組織”? 4. 血漿中的主要成分是什么?有什么功能? 5. 你有過作血常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎?檢驗科的醫(yī)生從我們身體上抽取一滴血,放在載玻片上制成血涂片,放在顯微鏡下觀察,你知道檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢?并回答: (1)、血涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞?(2)、如何區(qū)分紅細胞和白細胞?(3)、為什么看不見血小板?(4)、為什么紅細胞中間呈白色? 6.為什么紅細胞呈紅色? 血紅蛋白有什么特性?說明有什么功能?如果血常規(guī)化驗單上紅細胞的計數(shù)和血紅蛋白的含量都低于正常值,他的健康會受到什么影響? 7. 如果血常規(guī)化驗單上白細胞的計數(shù)遠遠超過正常值,身體可能有什么癥狀?說明有什么功能? 8.當人體受小傷時,血液會不會留個不停?血栓又是怎樣形成的?說明有什么功能? 三、【展示交流,釋疑解惑】 1. 人體的基本組織有四種,其中結(jié)締組織具有營養(yǎng)等作用。血漿中含有血紅蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等大量的營養(yǎng)物質(zhì)。在流動過程中,可以起到營養(yǎng)人體的作用,所以血液屬于結(jié)締組織。由于血漿里含有大量水分,約90%,就象小河流水一樣,隨著水的流動,使血液中的各種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)都隨水而動,血液成為一種可以流動的組織。 2.檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么?請同學們用顯微鏡觀察人血的永久涂片(實驗) 3.紅細胞,顧名思義,呈紅色,因含血紅蛋白而呈紅色,血紅蛋白有在氧含量高時,與氧結(jié)合;氧含量低時,與氧分離的特性。正是因為血紅蛋白的存在才賦予紅細胞運輸氧氣的功能。 4.人在大量出汗時或嚴重腹瀉的情況下,血液中主要丟失了什么成分?通常采用什么方法來補充血液丟失的成分? 5.人體內(nèi)紅細胞或血紅蛋白過少時,會引起貧血,你認為貧血患者會表現(xiàn)出什么癥狀?根據(jù)血紅蛋白的成分,可以采取哪些措施來緩解這些癥狀? 6.中國足球隊在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預選賽時,在眾多條件優(yōu)越的地點中,最終選擇昆明為集訓地。你認為最重要的原因是什么?這對運動員的身體機能會產(chǎn)生什么的影響? 7.一個紅細胞的壽命約為120天,二大部分白細胞的壽命只有幾天,你能解釋其中的原因嗎? 四、【視野拓展,感悟提升】 1.我們平時常說的“煤氣中毒”,其實就是指一氧化碳中毒。一氧化碳無色無味,常在意外情況下,特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道,通過肺泡的氣體交換,進入血流,并散布全身,造成中毒。 一氧化碳攻擊性很強,空氣中含 0.04% ~ 0.06% 或以上濃度很快進入血流,在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞,緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放,使氧氣無法與血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大 300 倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣,這時,血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一,一旦斷絕氧氣供應,由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗 10 分鐘,很快造成人的昏迷并危及生命。貧血的實質(zhì)不是血量少了,而是血紅蛋白的含量少了。貧血時一般有面色蒼白、無力、心慌、氣短、頭暈等現(xiàn)象,這時由于血液運氧能力低下,身體缺氧所致。 2.白細胞在我們?nèi)梭w內(nèi)的作用就跟白衣護士一樣,殺滅病菌,起到保護和防御的作用。有人驗血發(fā)現(xiàn)白細胞含量超過正常值,這說明有炎癥。發(fā)炎是對抗細菌感染時死傷陣亡的白細胞。發(fā)炎的現(xiàn)象實際上是人體的一種自衛(wèi)的防御反應,這多數(shù)都是由于細菌入侵到組織里面,而局部就起了炎癥的反應,血管擴張,而且有由大量的白血球也驅(qū)赴局部加入戰(zhàn)斗,血液的滲出物和多種的殺菌的抗體物質(zhì)也奮起抵抗,形成多兵種的圍殲戰(zhàn),如果我們的組織不會發(fā)炎的話,我們就會成為不設防的人,細菌就會很容易跑到血液里,從而導致敗血癥了,這是十分可怕的結(jié)果。 3.血小板的作用就是凝血,“血友病”,由于患者血漿中缺乏某種凝血因子,患者的血管破裂后,血液較正常人不易凝結(jié),因而會流去更多的血。體表的傷口所引起的出血通常并不嚴重,而內(nèi)出血則嚴重得多。內(nèi)出血一般發(fā)生在關節(jié)、組織和肌肉內(nèi)部。當內(nèi)臟出血或顱內(nèi)出血發(fā)生時,常常危及生命。 五、【鞏固訓練,自我檢測】 (一)、選擇題: 1.血液的組成是( ?。? A.血漿、血小板 B.紅細胞、白細胞、血小板 C.血漿、血細胞 D.血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水 2.下列哪一組中含有血漿中不應該有的物質(zhì) ( ) A.水、酶、無機鹽、血小板 B.維生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血漿蛋白 D.氧、尿素、磷脂 3.下列關于白細胞主要功能的敘述,正確的是( ?。? A.對人體起防御、保護作用 B.運輸養(yǎng)料和氧氣 C.運輸氧氣和一部分二氧化碳 D.促進止血和加速血液凝固的作用 4.當體表某處受傷輕微出血時,具有止血和凝血作用的血液成分是 ( ) A.血漿 B.白細胞 C.紅細胞 D.血小板 5.動脈血呈紅色,主要因為它含較多的 ( ) A.紅細胞 B.與氧結(jié)合的血紅蛋白 C.養(yǎng)料 D.二氧化碳 6.用普通光學顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到數(shù)目最多的細胞是( ) A.白細胞 B.紅細胞 C.血小板 D.淋巴細胞 7.下列細胞中能吞噬病菌的是 ( ) A.紅細胞 B.脂肪細胞 C.白細胞 D.精細胞 8.人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是( ) A.紅細胞和白細胞 B.血小板和白細胞 C.血小板和紅細胞 D.血細胞和紅細胞 9.許多人把貧血和低血壓混為一談,你知道嗎?貧血指的是血液中紅細胞或血紅蛋白數(shù)量低于正常值,低血壓指的是血液流動對血管壁產(chǎn)生的壓力低于正常值,請你分析下面可能引起貧血的是( ) A.失血過多 B.劇烈運動 C.頭暈心慌 D.感冒發(fā)燒 10.如下圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中加入抗凝劑,C、D試管中不加任何物質(zhì),靜置24小時后,其中正確的圖示是( ) 白細胞 (二)、非選擇題: 1.紅細胞具有運輸氧氣的功能,與血紅蛋白的特性有關,血紅蛋白是一種含______的蛋白質(zhì),呈______色。它的特性是:它在氧含量高的地方,容易與氧_________,在氧含量低的地方,容易與氧_________。 2.下面右邊是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。已知正常人紅細胞的含量為(4.2-5.0)1012個/L,白細胞為(4-10)109 個/L,白細胞個體一般較紅細胞大。請據(jù)圖回答問題: (1)圖中[ ]是紅細胞。某人經(jīng)常精神不振, 容易疲勞,經(jīng)血液化驗,此人紅細胞數(shù)目為 31012個/L。據(jù)此判斷此人患有_______癥。 這種病人應多吃一些含__________和__________豐富的食物。 (2)人體某處受傷感染時,[ ]白細胞會穿過毛細血管壁, 聚集在感染處,吞噬病菌。男女之間的數(shù)量上差異最大的是[ ]__________;具有運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ ]___________;能夠攜帶氧的是[ ]___________。 六、【梳理總結(jié),反思升華】 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 血漿 血小板 第一節(jié) 流動的組織――血液 紅細胞 血液 血細胞 白細胞 血小板 分類 形狀 數(shù)量 細胞核 大小 功能 紅細胞(RBC) 白細胞(WBC) ] 血小板 (PLT)- 配套講稿:
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