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2019版七年級(jí)地理下冊 第七章《我們臨近的國家和地區(qū) 》備課教案 （新版）新人教版 年級(jí) 七 科目 地理 時(shí)間 （第 4周） 標(biāo)題 第七章我們臨近的國家和地區(qū) 中心發(fā)言人 成員 一、教材分析 本章主要是通過對(duì)我們鄰近的國家和地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究區(qū)域地里的方法。本單元共四部分：日本、東南亞、印度、俄羅斯。學(xué) 生通過對(duì)日本、印度、俄羅斯的認(rèn)識(shí)，一方面可以掌握案例國家的自然地理和人文地理特征，另一方面（也是最重要的方面）可以初步掌握學(xué)習(xí)和探究國家的基本方法。目前最常見的也是最符合認(rèn)知規(guī)律的區(qū)域研究方法就是──從區(qū)域位置入手認(rèn)識(shí)區(qū)域（國家）特征，根據(jù)區(qū)域（國家）特征理解區(qū)際（國家之間的）聯(lián)系。分解細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用國家工業(yè)分布圖和其他資料，聯(lián)系日位置、地形、氣候、資源等自然條件特點(diǎn)，簡要分析工業(yè)的分布、特點(diǎn)及原因，感悟因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意義。讀圖說出東南亞地理位置特點(diǎn)及其重要性，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)地區(qū)位置的一般方法。運(yùn)用地形圖，歸納東南亞地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與人口、城市以及農(nóng)業(yè)分布的關(guān)系，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)地區(qū)地形特點(diǎn)的一般方法，理解地形與區(qū)域人口、城市以及農(nóng)業(yè)等人文要素之間的作用關(guān)系。 二、學(xué)情分析 本章內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，他們對(duì)新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，但不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中需創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。但由于初一學(xué)生的閱歷淺、知識(shí)面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進(jìn)一步提高。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1.了解一個(gè)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)睾褪澜缬绊戄^大的自然資源。2、了解某一區(qū)域性國際組織在地區(qū)或世界中的影響。3、學(xué)會(huì)說明一個(gè)地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)或其他產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。4、理解一個(gè)地區(qū)人口資源環(huán)境不協(xié)調(diào)帶來的問題。5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。 過程與方法目標(biāo) （1）能通過各種地圖（地形圖、氣溫與降水量圖、河流流量圖、各景觀圖），收集、比較、歸納各地區(qū)與國家自然與人文地理特征。 （2）運(yùn)用已學(xué)過的氣候、地形、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等知識(shí)，理解自然地理各要素相互聯(lián)系，以及人文地理特征受自然環(huán)境影響這一基本地理規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調(diào)觀念，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念；初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 應(yīng)對(duì)措施和思路 教學(xué)重點(diǎn) 東南亞“十字路口”的地理位置及其重要性 東南亞的地形、河流特點(diǎn)及其對(duì)人口、城市分布的影響 印度地形特點(diǎn)，氣候與農(nóng)業(yè) 俄羅斯地形、氣候的特點(diǎn) 充分借用媒體資源，問題設(shè)置合理，注重趣味性與知識(shí)性結(jié)合 教學(xué)難點(diǎn) 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件、分析日本如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì) 印度軟件外包產(chǎn)業(yè) 俄羅斯工業(yè)與資源的關(guān)系 西伯利亞大鐵路在南部修建的原因 五、課時(shí)安排 8課時(shí) 六、知識(shí)結(jié)構(gòu) 七、其它補(bǔ)充