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Unit7 課題 Unit7 Section B 3a-self check 授課類型 復習寫作 1. 課標依據(jù) 能正確使用常用標點符號。 2.能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材。 3.能使用本單元所學知識，寫出有關“家規(guī)和校規(guī)”的短文。 教學目標 知識與技能 一）知識目標： 1復習與運用所學的有關天氣的相關知識來描述天氣。 2 能正確地描述他人正在進行的活動。 3能根據(jù)所提供的相關材料描寫某地的天氣情況及某人正在進行的活動。 （二）能力目標： 通過讀寫明信片，掌握明信片的文體特點，學寫明信片，提高學生寫作能力。 過程與方法 任務型教學 小組合作探究 。情感態(tài)度與價值觀 1.增加文化積累，開闊學生視野，有效調(diào)動學生學習英語的積極性。 2.通過閱讀明信片，寫明信片，互贈明信片，加強學生間的情感交流，喚起學生對生活的熱愛和向往。 教學重點難點 教學重點 1) 綜合運用所學的知識，完成短文，描述某地的天氣及某些人物正在進行的活動。 2) 能運用所學的知識，來描述某地的天氣及某人正在進行的活動。 教學難點 通過讀、寫的訓練，學生們能真正在實際活動中運用所學的知識進行寫作 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 B G 拓展知識 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 D E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 5分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 1. Warm-up and revision 短語，重點句型梳理 (教師提示引導學生歸類。) 2. Read the postcard from Kate. Fill in the blanks with the words in the box. 3a (教師滲透做題策略，學生獨立完成。) 3. Writing. (1)Pay attention to the questions in 3b. They will help Ss in writing (2)Write a postcard to a friend and tell him about your vacation. （學生先回答問題，連句成文，最后教師給出評論。） 4. Self Check. （學生獨立完成練習，師生在共同核對答案。） 5. Homework （1）背誦3a。 （2）績優(yōu)學案基礎題。(ABC完成寫作) 通過總結，幫助學生鞏固本單元重點與難點內(nèi)容。 寫作部分旨在幫助學生學會用本現(xiàn)在進行時描述照片，突破本課難點，并幫助學生積累語言。 訓練旨在幫助教師考查學生能否熟練的運用本單元的目標語言。